- Воспитание навыков самообслуживания у детей раннего возраста

Презентация "Воспитание навыков самообслуживания у детей раннего возраста" – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21

Презентацию на тему "Воспитание навыков самообслуживания у детей раннего возраста" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Разные. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 21 слайд(ов).

Слайды презентации

Воспитание навыков самообслуживания у детей раннего возраста. Консультация для родителей Педагог-психолог Майорова Л.Н.
Слайд 1

Воспитание навыков самообслуживания у детей раннего возраста

Консультация для родителей Педагог-психолог Майорова Л.Н.

Формирование навыков самообслуживания у детей раннего возраста процесс длительный и требующий от окружающих взрослых не только терпения, но и определенных знаний о физиологических и психологических особенностях детей 1-3 лет.
Слайд 2

Формирование навыков самообслуживания у детей раннего возраста процесс длительный и требующий от окружающих взрослых не только терпения, но и определенных знаний о физиологических и психологических особенностях детей 1-3 лет.

Развитие навыков приема пищи
Слайд 4

Развитие навыков приема пищи

(Продолжение таблицы)
Слайд 5

(Продолжение таблицы)

Развитие навыков одевания и раздевания
Слайд 6

Развитие навыков одевания и раздевания

Воспитание навыков самообслуживания у детей раннего возраста Слайд: 6
Слайд 7
Развитие навыков гигиены
Слайд 8

Развитие навыков гигиены

Развитие навыков опрятности
Слайд 9

Развитие навыков опрятности

Наибольшее количество вопросов и трудностей возникает у родителей именно с развитием навыков опрятности у ребенка, т.е. с приучением к горшку.
Слайд 10

Наибольшее количество вопросов и трудностей возникает у родителей именно с развитием навыков опрятности у ребенка, т.е. с приучением к горшку.

Факторы, влияющие на процесс приучения к горшку
Слайд 11

Факторы, влияющие на процесс приучения к горшку

Успешность приучения к горшку зависит от:
Слайд 12

Успешность приучения к горшку зависит от:

Три перечисленные составляющие тесно взаимосвязаны, но уже на этом этапе можно сделать очень существенные выводы, которые, впрочем, вполне очевидны: Чем раньше вы начнете процесс приучения к горшку, тем больших усилий это от вас потребует. Приучение к горшку тем успешнее, безболезненнее и проще, чем
Слайд 13

Три перечисленные составляющие тесно взаимосвязаны, но уже на этом этапе можно сделать очень существенные выводы, которые, впрочем, вполне очевидны: Чем раньше вы начнете процесс приучения к горшку, тем больших усилий это от вас потребует. Приучение к горшку тем успешнее, безболезненнее и проще, чем выше уровень физиологического развития ребенка.

Очень многим терпеливым и активным родителям удается добиться прекрасных результатов уже на первом году жизни. Сплошь и рядом произносятся гордые заявления о том, что ребенок в 10, 9, 8 даже в 7 месяцев опорожняет мочевой пузырь по команде "пи-пи", а ходит по большому исключительно после &
Слайд 14

Очень многим терпеливым и активным родителям удается добиться прекрасных результатов уже на первом году жизни. Сплошь и рядом произносятся гордые заявления о том, что ребенок в 10, 9, 8 даже в 7 месяцев опорожняет мочевой пузырь по команде "пи-пи", а ходит по большому исключительно после "а-а". Но это всего лишь выработка условного рефлекса – реакции на звуковой раздражитель «пи-пи».

«Мой ребенок с 10 (9,8,7) месяцев ходит на горшок!»

Но цепочка должна быть другой: Не "пи-пи" — наполнение пузыря — мочеиспускание, а наполнение пузыря — горшок — мочеиспускание. Т. е. побудительным мотивом к горшку должен стать физиологический процесс (наполнение пузыря), а не звуковой раздражитель ("пи-пи").
Слайд 15

Но цепочка должна быть другой: Не "пи-пи" — наполнение пузыря — мочеиспускание, а наполнение пузыря — горшок — мочеиспускание. Т. е. побудительным мотивом к горшку должен стать физиологический процесс (наполнение пузыря), а не звуковой раздражитель ("пи-пи").

На втором году жизни у ребенка появляются новые черты, которые очень помогут матери приучить его пользоваться горшком. В этом возрасте ребенок осознает, как сильно он любит свою мать, и ему нравится доставлять ей удовольствие. Если мать по-дружески объяснит ребенку, что ей очень хочется, чтобы он по
Слайд 16

На втором году жизни у ребенка появляются новые черты, которые очень помогут матери приучить его пользоваться горшком. В этом возрасте ребенок осознает, как сильно он любит свою мать, и ему нравится доставлять ей удовольствие. Если мать по-дружески объяснит ребенку, что ей очень хочется, чтобы он пользовался горшком, и будет хвалить его, когда это ему удастся, то у ребенка появится сильное желание научиться пользоваться горшком в угоду матери.

Второй год жизни

Озабоченный тем, что никак не удается приучить ребенка к горшку, родители пытаются активно влиять на процесс. Возможные воздействия непременно включают в себя элементы насилия — заставить сесть, не дать встать, наказать за лужу в коридоре. Следствие — истерики, антипатия ребенка к процессу в целом,
Слайд 17

Озабоченный тем, что никак не удается приучить ребенка к горшку, родители пытаются активно влиять на процесс. Возможные воздействия непременно включают в себя элементы насилия — заставить сесть, не дать встать, наказать за лужу в коридоре. Следствие — истерики, антипатия ребенка к процессу в целом, к горшку и родственникам в частности. Отсюда важное правило: если не получается — подождите. Закройте тему на 1-2 месяца, вернитесь к привычным для всей семьи подгузникам, не тревожьте понапрасну свою и детскую психику.

Попытки влиять на процесс

установление более или менее стабильного режима дефекации; способность более 1,5-2 часов сохранять подгузники в сухом состоянии; знание частей тела и названий предметов одежды; знание или понимание слов "пописал" и "покакал"; демонстрация отрицательных эмоций как следствие пребыв
Слайд 18

установление более или менее стабильного режима дефекации; способность более 1,5-2 часов сохранять подгузники в сухом состоянии; знание частей тела и названий предметов одежды; знание или понимание слов "пописал" и "покакал"; демонстрация отрицательных эмоций как следствие пребывания в грязных (мокрых) подгузниках; стремление (умение) самостоятельно раздеваться; стремление (умение) самостоятельно входить-выходить из туалета. И, наконец, самый достоверный признак: способность любым способом — словом, кривлянием, конкретными звуками, жестами — передать родителям слово "хочу".

Признаки психической и физиологической готовности:

Готовность взрослых. Все члены семьи здоровы и жизнерадостны. Лучшее время — лето. Знакомимся с горшком. В случае успеха — очень-очень хвалим. Фиксируем внимание не только на самом горшке, но и на действиях. Включаем горшок в распорядок дня. С подгузником окончательно не расстаемся. Горшок – не игру
Слайд 19

Готовность взрослых. Все члены семьи здоровы и жизнерадостны. Лучшее время — лето. Знакомимся с горшком. В случае успеха — очень-очень хвалим. Фиксируем внимание не только на самом горшке, но и на действиях. Включаем горшок в распорядок дня. С подгузником окончательно не расстаемся. Горшок – не игрушка. Горшок или унитаз.

Начинаем приучение к горшку

Результаты исследований, проведенных в США: к 2 г. уверенно пользуются горшком лишь 26% детей, к 2 г. и 3 мес. - 52%, к 2,5 г. - 85%, к 3 г. - 98% малышей. Справка
Слайд 20

Результаты исследований, проведенных в США: к 2 г. уверенно пользуются горшком лишь 26% детей, к 2 г. и 3 мес. - 52%, к 2,5 г. - 85%, к 3 г. - 98% малышей.

Справка

Спасибо за внимание!
Слайд 21

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

Нарушение минерального обмена у детей раннего возраста.

Нарушение минерального обмена у детей раннего возраста.

Анатомо-физиологические особенности костно-мышечной системы у детей: 1-К моменту рождения структурная дифференцировка костной системы не закончена. ...
Профилактика стоматологических заболеваний у детей раннего возраста

Профилактика стоматологических заболеваний у детей раннего возраста

Начальные этапы. Правильное питание, здоровый образ жизни, гигиена полости рта помогут сохранить зубы вашего ребенка здоровыми. Грудное молоко самый ...
Люмбальная пункция у детей раннего возраста

Люмбальная пункция у детей раннего возраста

Спинномозговая жидкость (ликвор) — специфическая жидкая среда организма, находящаяся в тесном взаимоотношении с головным и спинным мозгом. Спинномозговая ...
Речевое развитие детей раннего возраста

Речевое развитие детей раннего возраста

Ранний возраст 0 1 3 Н. Формирование общения. 0 3-я неделя – ориентировочно-исследовательская активность 4-я неделя 2-й месяц – комплекс оживления ...
Обучение и воспитание детей с нарушениями зрения

Обучение и воспитание детей с нарушениями зрения

Лекция №1. Основные понятия об анатомическом устройстве глаза и функциях зрения. Зрительный анализатор является сложной функциональной системой, включающей ...
Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста

Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста

Чувствительный человек - точно безоружный среди хорошо вооруженных Б. Авербах. Найдите отличия: Эмоции Чувства Аффект Настроение. (лат. emovere – ...
Гигиенические требования к организации обучения детей 6-летнего возраста

Гигиенические требования к организации обучения детей 6-летнего возраста

С 4 января 2010 года вступило в действие Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 24 ноября 2009 г. № 131 «Об утверждении ...
Обучение грамоте детей дошкольного возраста с речевой патологией

Обучение грамоте детей дошкольного возраста с речевой патологией

В наcтоящее время обучение грамоте детей дошкольного возраста, в том числе, дошкольников с речевой патологией, приобрело статус социального заказа. ...
SMS – актуальная форма общения среди детей подросткового возраста

SMS – актуальная форма общения среди детей подросткового возраста

Цель работы: исследование уровня популярности формы общения- SMS. Особенности языка мобильных телефонов и ответить на вопрос: положительное или отрицательное ...
Развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста средствами занимательной математики

Развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста средствами занимательной математики

Актуальность темы. Детский сад – первая и очень ответственная ступень общей системы образования. Цель: вырастить детей людьми, умеющими думать, хорошо ...
Реализация образовательной области «Речевое развитие» детей дошкольного возраста

Реализация образовательной области «Речевое развитие» детей дошкольного возраста

Речевое развитие. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие». Образовательная область «Речевое развитие». Из Стандарта дошкольного ...
Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции дисграфииу детей младшего школьного возраста

Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции дисграфииу детей младшего школьного возраста

Обеспечивается взаимодействием нижнелобной, нижнетеменной, височной и затылочной зон коры головного мозга. Письмо – сложный многоуровневый процесс. ...
Развитие эмоционального интеллекта и эмоциональной отзывчивости у детей дошкольного возраста

Развитие эмоционального интеллекта и эмоциональной отзывчивости у детей дошкольного возраста

ФГОС ДО. Во ФГОС ДО одним из приоритетных направлений образовательной области социально-коммуникативного развития, является развитие эмоционального ...
Информационно-коммуникационные  технологии       в  музыкальном  воспитании      детей  дошкольного  возраста

Информационно-коммуникационные технологии в музыкальном воспитании детей дошкольного возраста

Средства ИКТ, применяемые в практике детского сада. Формы использования ИКТ в деятельности музыкального руководителя. 1.Использование готовых электронных ...
ПЕТЕРБУРГСКАЯ ТЕТРАДЬ.Для детей старшего дошкольного возраста.

ПЕТЕРБУРГСКАЯ ТЕТРАДЬ.Для детей старшего дошкольного возраста.

Петербургская тетрадь. Предназначена для совместной деятельности воспитателей с детьми старшего дошкольного возраста. Тематическое содержание связано ...
Методика обучения детей старшего дошкольного возраста измерению объемов сыпучих и жидких веществ с помощью условной меры

Методика обучения детей старшего дошкольного возраста измерению объемов сыпучих и жидких веществ с помощью условной меры

Основная задача. Формирование представлений об общих способах измерения. При измерении объемов используются те же общие правила, что и при измерении ...
Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста

Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста

Психология в понятиях. Психические процессы - это динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений и обеспечивают формирование ...
Лекция № 1Раздел 1. Теоретические  и методические   основы  развития игровой деятельности   детей  дошкольного возраста

Лекция № 1Раздел 1. Теоретические и методические основы развития игровой деятельности детей дошкольного возраста

Лекция № 1 Раздел 1. Теоретические и методические основы развития игровой деятельности детей дошкольного возраста. ПЛАН 1. Введение в дисциплину. ...
Патология развития носа и околоносовых пазух у детей

Патология развития носа и околоносовых пазух у детей

Врожденным уродством носа называется обезображение его формы, происшедшее во время развития организма. В зависимости от степени уродства можно с некоторой ...
Особенности работы с родителями детей инвалидов

Особенности работы с родителями детей инвалидов

Личностно-ориентированный подход в воспитании ребенка. Развитие всех потенциальных возможностей ребенка: психических, физических, интеллектуальных, ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:5 февраля 2019
Категория:Разные
Содержит:21 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации