Презентация "«Дуальная форма профессионального обучения как продукт социального партнерства»" – проект, доклад

«Дуальная форма профессионального обучения как продукт социального партнерства»

А.Еслямова директор ВТШ 2012год

Совет директоров ТиПО Акмолинской области

«В Казахстане сформирована принципиально новая система управления техническим и профессиональным образованием – такого у нас еще никогда не было» Послание народу Казахстана «Социально-экономическая модернизация – главный вектор развития Казахстана» Н.А.Назарбаев

«Мы будем готовить такие профессионально-технические кадры, которые нужны работодателям и ее подготовка поднимется до мирового уровня» Министр образования и науки РК Б.Т.Жумагулов.

Внедрение дуальной системы в техническом и профессиональном образовании

Эффективное управление учебным заведением. Доступность и вовлеченность

Материально-техническая база

Психологическая служба

Управление кадрами

Образовательный контент

Рейтинговая система

Мониторинг обучения

Коммуникации Учебный процесс

Дуальная форма профессионального образования характеризуется как образовательный процесс, сочетающий практическое обучение с частичной занятостью на производстве и обучение в традиционном образовательном учреждении.

Профквали-фикация

Общеобр. обучение Профквалификация

Структура дуальной модели обучения

Обучение в международных центрах

основным системообразующим фактором дуальной формы профессионального образования выступает институт социального партнерства с четкой дифференциацией интересов и обязанностей каждого партнера при ведущей роли работодателей.

Ключевыми особенностями дуального обучения являются:

хорошо развитая профориентационная работа с молодежью в школах и центрах занятости населения; самостоятельный выбор профессий молодежью, до начала обучения будущий студент заключает контракт с предприятием о содействии в обучении, гарантировании ему рабочего места для практики и трудоустройства; большая часть обучения (до 70%) проводится на производстве и только 30% –в учебном заведении

Преимущества дуальной системы

Эффективное сочетание теории с практикой Большая результативность, высокий уровень квалификации выпускников, быстрая социальная адаптация молодежи Обучение по фактическому спросу предприятий Предприятиям не надо искать специалистов В учебном процессе быстро внедряются инновации с производства Для предприятий облегчается трансферт технологий

Структура кооперативной (дуальной системы) профессионального обучения в РК

Генеральный комитет (аналог Руспубликанского/Нац.Совета по развитию ТиПО) председатель/5 лет члены: социальные партнеры, проф. союзы, министерства / 4 года

Национальный институт профессионального образования (аналог Республиканского Научно-методического центра развития технического и профессионального образования и присвоения квалификации)

Экспертные советы социальные партнеры, проф. союзы, гос. органы

Региональные компетентные органы

экзаменационные комиссии социальные партнеры, профсоюзы, колледжи, региональные компетентные органы и национальная экономическая палата "Союз Атемекен" / 5 лет

региональные советы по развитию ТиПО социальные партнеры, проф. союзы, гос. органы и Национальная экономическая палата "Союз Атамекен" / 5 лет

Стоит отметить, что элементы дуальной подготовки кадров сегодня используются в 96 учебных заведениях ТиПО по специальностям таких отраслей, как сельское хозяйство, транспорт, металлургия, машиностроение, нефтегазовое и химическое производство. Партнерами выступают компании «КазАгро», «Қазақстан темір жолы», «АрселорМиттал Темиртау», «Донской горнообогатительный комбинат», «Казахстан Инжиниринг», «КазМунайГаз» и другие.

Дуальное обучение помогает

привести подготовку кадров в соответствие требованиям работодателя; добиться 100% трудоустройства выпускников; повысить уровень практических навыков у выпускников ; достичь высокой мотивации к обучению; обеспечить соответствие уровня профессиональной подготовки преподавателей высокому уровню технической оснащенности производственного процесса; создать инновационную учебно-материальную базу; использовать современные технологии менеджмента в управлении образовательным процессом;

Предложения

Законодательное закрепление обязательств предприятий, преференций для них в рамках дуального обучения Обеспечение учебным заведениям, внедряющим дуальное обучение, максимальной самостоятельности при разработке совместно с работодателями учебных планов Создание центров повышения квалификации преподавателей спецдисциплин и мастеров производственного обучения по отраслевому принципу Обязательная регулярная регистрация и мониторинг контрактов между обучающимися и предприятием органом по оценке квалификации выпускников для последующей их сертификации Проведение рейтинга предприятий, участвующих в дуальной системе обучения

Какой опыт Германии можно и важно применить

Создание соответствующей законодательной базы Обучение обучающих, в том числе за рубежом Мотивация обучающихся Анализ экономики и планирование рабочих мест и профессий в разных отраслях экономики Стандарты и обучение

ТОО «Altyntau Kokschetau»

Социальные партнеры – территория сотрудничества эффективной подготовки кадров

Взаимодействие ВТШ с работодателями

Директор ТОО «Кокшетау жолдары» Касенов Т.З.

Директор ТОО «ПСК Кокшетаустрой» Шафар С.И.

Директор ТОО «Камкор _Автосервис

Таныркулов С.К.

Строительство жилого дома

Командир ССО «Политехник-2»

Строительство автомобильной дороги 1 категории «Астана-Боровое»

Строительство малого моста

Жилой комплекс «Нурлы кош»

Устройство цементобетонного покрытия

Устройство водоотводных сооружений

Потенциал строительных отрядов-объекты строительной индустрии

Производственная практика на предприятиях- рост профессионализма будущих специалистов

По отношению предприятий

По 3 х сторонним договорам

Углубленная практика, получение второй профессии студентами на АО «Тыныс»

Профессиональная практика студентов на производстве- АО « Тыныс» и ТОО «Камкор Автосервис»

Участок по рихтовке, восстановлению и покраске кузова легковых автомобилей

Учебная практика по восстановлению двери и крыла автомобиля

Практические занятия по техническому обслуживанию автомобиля ГАЗ-31105 на 4-х стоечном электрогидравлическом подъемнике марки П-4,5 ПГ для автомобилей массой до 4,5 тонны. Балансировка колёс на станке марки S3 MV, приобретённому по международному казахстанско-германскому проекту «In Went»

Практикооориентированное обучение

Учебная практика студентов на получение строительных профессий: каменщика-монтажника, штукатура и мастера по деревообработке

Новая сварочная мастерская позволяет проводить учебную практику по 7 видам сварочного дела

Учебно-производственные мастерские. Участок слесарных работ

Практические занятия студентов по демонтажно-монтажным работам узлов и агрегатов автомобилей

Диалог партнеров

- ориентир на качество, мобильность и рынок труда

Именные стипендианты- уверенный взгляд в будущее

МОНИТОРИНГ ТРУДОУСТРОЙСТВА ВЫПУСКНИКОВ

Благодарю Вас за внимание