- Радиоактивность как загрязняющий фактор

Презентация "Радиоактивность как загрязняющий фактор" – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9

Презентацию на тему "Радиоактивность как загрязняющий фактор" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Разные. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 9 слайд(ов).

Слайды презентации

Составили: Ярославцев А. Дьячков А. 11А класс. Радиоактивность как загрязняющий фактор
Слайд 1

Составили: Ярославцев А. Дьячков А. 11А класс

Радиоактивность как загрязняющий фактор

Радиоактивное заражение. Радиоактивное заражение — результат выпадения из поднятого в воздух облака значительного количества радиоактивных веществ. Три основных источника радиоактивных веществ в зоне взрыва — продукты деления ядерного горючего, не вступившая в реакцию часть ядерного заряда и радиоак
Слайд 2

Радиоактивное заражение

Радиоактивное заражение — результат выпадения из поднятого в воздух облака значительного количества радиоактивных веществ. Три основных источника радиоактивных веществ в зоне взрыва — продукты деления ядерного горючего, не вступившая в реакцию часть ядерного заряда и радиоактивные изотопы, образовавшиеся в грунте и других материалах под воздействием нейтронов (наведенная радиоактивность).

Причины. Ядерный взрыв в результате выпадения радиоактивных веществ из облака ядерного взрыва и наведённой радиации, обусловленной образованием радиоактивных изотопов в окружающей среде под воздействием мгновенного нейтронного и гамма-излучений ядерного взрыва; поражает людей и животных главным обра
Слайд 3

Причины

Ядерный взрыв в результате выпадения радиоактивных веществ из облака ядерного взрыва и наведённой радиации, обусловленной образованием радиоактивных изотопов в окружающей среде под воздействием мгновенного нейтронного и гамма-излучений ядерного взрыва; поражает людей и животных главным образом в результате внешнего гамма- и (в меньшей степени) бета-облучения, а также в результате внутреннего облучения (в основном альфа-активными нуклидами) при попадании радиоизотопов в организм с воздухом, водой и пищей.

Ядерный взрыв на атолле Муруроа во Французской Полинезии

Техногенные аварии (утечки из ядерных реакторов, утечки при перевозке и хранении радиоактивных отходов, случайные утери промышленных и медицинских радиоисточников и т. д.) в результате рассеяния радиоактивных веществ; характер заражения местности зависит от типа аварии. Чернобыльская АЭС
Слайд 4

Техногенные аварии (утечки из ядерных реакторов, утечки при перевозке и хранении радиоактивных отходов, случайные утери промышленных и медицинских радиоисточников и т. д.) в результате рассеяния радиоактивных веществ; характер заражения местности зависит от типа аварии.

Чернобыльская АЭС

Основные загрязняющие радиоактивные компоненты. Йод-131 — является бета- и гамма-радиоактивным, период полураспада — около 8 суток. В связи с бета-распадом, 131I вызывает мутации и гибель клеток, в которые он проник, а также — окружающих тканей на глубину нескольких миллиметров. Концентрируется в ос
Слайд 5

Основные загрязняющие радиоактивные компоненты

Йод-131 — является бета- и гамма-радиоактивным, период полураспада — около 8 суток. В связи с бета-распадом, 131I вызывает мутации и гибель клеток, в которые он проник, а также — окружающих тканей на глубину нескольких миллиметров. Концентрируется в основном в щитовидной железе. Стронций-90 — период полураспада — примерно 28,8 года. В окружающую среду 90Sr попадает преимущественно при выбросах с АЭС и ядерных взрывах. Крайне опасен. Откладывается, в основном, в костных тканях (костях). Цезий-137 — период полураспада — 33 года. Один из главных компонентов радиоактивного загрязнения биосферы. Выброс 137Cs в окружающую среду происходит в основном в результате аварий на предприятиях атомной энергетики и испытаний ядерного оружия. Кобальт-60 — период полураспада примерно равен 5,3 года. Америций-241 — период полураспада примерно равен 433 года.

Воздействие радиации на организм человека. В результате облучения живой ткани, на 75% состоящей из воды, проходят первичные физико-химические процессы ионизации молекул воды с образованием высокоактивных радикалов типа Н+ и ОН– и последующим окислением этими радикалами молекул белка. Это косвенное в
Слайд 6

Воздействие радиации на организм человека

В результате облучения живой ткани, на 75% состоящей из воды, проходят первичные физико-химические процессы ионизации молекул воды с образованием высокоактивных радикалов типа Н+ и ОН– и последующим окислением этими радикалами молекул белка. Это косвенное воздействие излучений через продукты разложения воды. Прямое действие может сопро­вождаться расщеплением молекул белка, разрывом связей, отрывом радика­лов и т.п. В дальнейшем под действием описанных первичных процессов в клетках происходят функциональные изменения, следующие биологическим законам.

Влияние радиации на окружающую среду. Если исключить взрывы атомных устройств и аварийные ситуации, то основным источником радиационного воздействия на биосферу являются предприятия ядерного топливно-энергетического цикла (ЯТЦ) в штатном режиме. Известны следующие виды воздействия ЯТЦ на окружающую
Слайд 7

Влияние радиации на окружающую среду

Если исключить взрывы атомных устройств и аварийные ситуации, то основным источником радиационного воздействия на биосферу являются предприятия ядерного топливно-энергетического цикла (ЯТЦ) в штатном режиме. Известны следующие виды воздействия ЯТЦ на окружающую среду: Расход природных ресурсов (земельные угодья, вода, сырье для ос­новных фондов ЯТЦ и т.д.). Тепловое загрязнение окружающей среды. Выброс загрязняющих веществ химической природы в окружаю­щую среду. Он имеет место на всех стадиях цикла, достигая максимальных размеров на предприятиях по переработке руды со сбросами хвостовых рас­творов и при сжигании органического топлива на предприятиях цикла и ТЭЦ, обеспечивающих его энергией. Радиоактивное загрязнение окружающей среды. Важнейшей особенностью ЯТЦ является то, что в процессах произ­водства энергии на АЭС и переработки отработанного топлива образуется большое количество опасных искусственных радионуклидов. Основная часть радиоактивных отходов ЯТЦ имеет высокую удельную активность. Некоторые из радионуклидов имеют значительные (от сотен до миллионов и более лет) периоды полураспада. Это предопределяет необходимость надеж­ной изоляции высокоактивных отходов ЯТЦ от биосферы.

Заключение. Таким образом, радиоактивные вещества занимают особое место среди загрязняющих окружающую среду агентов. Радиоактивность – самопроизвольное превращение (распад) ядер элементов, приводящее к изменению их атомного номера или массового числа. Радиоактивные вещества испускают α- и β-частицы,
Слайд 8

Заключение

Таким образом, радиоактивные вещества занимают особое место среди загрязняющих окружающую среду агентов. Радиоактивность – самопроизвольное превращение (распад) ядер элементов, приводящее к изменению их атомного номера или массового числа. Радиоактивные вещества испускают α- и β-частицы, γ- и тормозное излучение и нейтроны. Радиоактивный фон нашей планеты складывается из четырех основ­ных компонентов: излучения от космических источников; излучения от рассеянных в окружающей среде первичных радио­нуклидов; излучения от естественных радионуклидов, поступающих в окру­жающую среду от производств, не предназначенных непосредст­венно для их получения; излучения от искусственных радионуклидов, образованных при ядерных взрывах и вследствие поступления отходов от ядерного топливного цикла и других предприятий, использующих искусст­венные радионуклиды. Все живые организмы на Земле являются объектами воздействия ио­низирующих излучений. Воздействие ионизирующего излучения на живой организм называется облучением. Результатом облучения являются физико-химические и биологиче­ские изменения в организмах.

Спасибо за внимание!
Слайд 9

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

Актуализация социально - педагогической деятельности по месту жительства как фактор социального воспитания подрастающего поколения

Актуализация социально - педагогической деятельности по месту жительства как фактор социального воспитания подрастающего поколения

Как составить конспект занятия. Конспект должен содержать следующие разделы: 1. Тема занятия. 2. Цель занятия (образовательная, воспитательная, развивающая, ...
Православные духовно-нравственные ценности как фактор укрепления семьи

Православные духовно-нравственные ценности как фактор укрепления семьи

Раскрыть позитивную роль православных духовно-нравственных ценностей в укреплении белорусской семьи. Цель магистерской диссертации. 1. Провести социально-философский ...
Курение как фактор риска, методы коррекции.

Курение как фактор риска, методы коррекции.

Табак на экспорт или для внутреннего употребления выращивается более чем в 100 странах мира. Те из них, которые занимают ведущее место по производству, ...
Телевидение как разновидность СМИ

Телевидение как разновидность СМИ

Лозунг Би-Би-Си :. Сообщать. Поучать. Развлекать. ИНФОРМАЦИОННАЯ ФУНКЦИЯ. ИНФОРМАЦИЯ: Экономическая Политическая Социальная Культурная Экстремальная ...
Создание общества с ограниченной ответственностью как вида коммерческой корпорации в Российской Федерации

Создание общества с ограниченной ответственностью как вида коммерческой корпорации в Российской Федерации

1. Создание коммерческой корпорации – это межотраслевой институт права. 1) Корпоративные отношения, связанные в т.ч. с учреждением корпорации – предмет ...
Спектакль как форма кдд

Спектакль как форма кдд

Спектакль (фр. spectacle, из лат. spectaculum «зрелище») — произведение сценического искусства; может ставиться как на театральной сцене, так и на ...
Понятие как форма мышления

Понятие как форма мышления

. Понятие как форма мышления. - Любые свойства, черты, состояния, отношения реального предмета, которые выделяют его, относятся к его признакам Признак ...
Развитие познавательных способностей младших школьников в учебной деятельности как важнейший компонент деятельности учителя

Развитие познавательных способностей младших школьников в учебной деятельности как важнейший компонент деятельности учителя

Задачи. Активизировать деятельность педагогов по формированию интеллектуальных способностей обучающихся Создать банк дидактических игр по развитию ...
Эвристический метод как один из методов принятия управленческих решений

Эвристический метод как один из методов принятия управленческих решений

Разработка управленческих решений для нетиповых, творческих задач — довольно трудное занятие. В управленческой практике таких задач довольно много. ...
Охрана памятников старины как культурологическая проблема

Охрана памятников старины как культурологическая проблема

1. Русское общество и охрана памятников культуры 2. Международное сотрудничество в деле охраны культурного наследия 3. Охрана памятников культуры ...
Древесина как природный материал

Древесина как природный материал

Основные части дерева:. Ствол -1 Корень -2 Сучья -3 Листья (хвоя) -4. Деревья лиственные хвойные. осина, дуб, ольха, липа, и др. сосна, ель, кедр, ...
Жалоба как подарок

Жалоба как подарок

СОГЛАШЕНИЕ: Правило «Стоп». Участвуют все – говорит один. Телефоны – в бесшумный режим. Задаем вопросы. Ошибаемся с удовольствием! Аплодисменты выступающим. ...
Деньги. Функция денег, как системы

Деньги. Функция денег, как системы

Что такое деньги? ДЕНЬГИ — особый вид универсального товара, используемого в качестве всеобщего эквивалента, посредством которого выражается стоимость ...
Дота как способ деградировать

Дота как способ деградировать

Содержание. Выбор героя Мид-о-фид Агр тебя и на тебя Фарм на крипах в лесу Дно закуп Слив мида Слив топа Слив своей башней Натиск на твою башню Слив ...
Деловая игра как форма активного обучения

Деловая игра как форма активного обучения

Истоки деловой игры восходят к магическим обрядам древнего человека, к ритуальным танцам охотников, воспроизводившим процесс охоты до ее начала и ...
Вот как мы весело живём!!!

Вот как мы весело живём!!!

«МОЙ ЛЮБИМЫЙ ДЕТСКИЙ САД». Хорошо у нас в саду, С удовольствием иду. Здесь так весело всегда, Любит садик детвора. Шутки, смех слышны у нас, Воспитатели ...
Бедность как социальное явление

Бедность как социальное явление

Бедность – характеристика экономического положения индивида или группы, при котором они не могут сами оплатить стоимость необходимых благ. Бедность ...
Тема занятия«Искусство как форма организации творческой деятельности»

Тема занятия«Искусство как форма организации творческой деятельности»

Роль искусства в обществе. Искусство – это творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах. Философский энциклопедический ...
зубочелюстная система как единое целое

зубочелюстная система как единое целое

Зубочелюстная система – это целая группа органов, в состав которой входят: зубы, височно-нижнечелюстные суставы, челюстные, носовые, небные и скуловые ...
Ф. Достоевский как ревизионист-фундаменталист

Ф. Достоевский как ревизионист-фундаменталист

Перерождение убеждений. Итоги. В итоге «перерождения убеждений» возникает другой человек, человек иного сознания, иных ценностных приоритетов, иного ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:1 октября 2019
Категория:Разные
Содержит:9 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации