- Декоративно-прикладное искусство в работе ДОУ

Презентация "Декоративно-прикладное искусство в работе ДОУ" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15

Презентацию на тему "Декоративно-прикладное искусство в работе ДОУ" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 15 слайд(ов).

Слайды презентации

Министерство образования Московской области Региональная система повышения квалификации ГАОУ СПО МО «ГПК»    Практико-значимый проект Тема: «Декоративно-прикладное искусство в художественном образовании и воспитании дошкольников в условиях ДОУ» Современные стратегии реализации дошкольного образовани
Слайд 1

Министерство образования Московской области Региональная система повышения квалификации ГАОУ СПО МО «ГПК»    Практико-значимый проект Тема: «Декоративно-прикладное искусство в художественном образовании и воспитании дошкольников в условиях ДОУ» Современные стратегии реализации дошкольного образования. Внедрение ФГОС дошкольного образования Слушатель: Карцева Екатерина Викторовна Воспитатели МДОУ «Липицкий детский сад комбинированного вида «Колосок» Серпуховского района. Научный руководитель: к.п.н. Крылова Ольга Юрьевна Серпухов ,2013г.

АКТУАЛЬНОСТЬ Декоративно – прикладное искусство является одним из факторов гармонического развития личности, одним из важнейших средств художественного воспитания детей дошкольного возраста. Оно развивает творческие способности у детей. Посредством общения с народным искусством происходит обогащение
Слайд 2

АКТУАЛЬНОСТЬ Декоративно – прикладное искусство является одним из факторов гармонического развития личности, одним из важнейших средств художественного воспитания детей дошкольного возраста. Оно развивает творческие способности у детей. Посредством общения с народным искусством происходит обогащение души ребенка, прививается любовь к своему краю. Искусство народных мастеров помогает раскрыть детям мир прекрасного, развивать у них художественный вкус. Работу можно начинать с детьми 4 – 5 лет

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Формирование и развитие основ художественной культуры у ребенка через народное декоративно-прикладное искусство. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА создать условия для работы (уголок, дидактические игры, наглядный материал) Расширять представления детей о происхождении каждого вида народного искусства восп
Слайд 3

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Формирование и развитие основ художественной культуры у ребенка через народное декоративно-прикладное искусство. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА создать условия для работы (уголок, дидактические игры, наглядный материал) Расширять представления детей о происхождении каждого вида народного искусства воспитывать гордость за свой народ, уважение к мастерам Развивать творческие способности детей Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками анализ результатов работы по проекту и перспектива

ЭТАПЫ ПРОЕКТА
Слайд 4

ЭТАПЫ ПРОЕКТА

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА. ПЕДАГОГИ РОДИТЕЛИ. Тип проекта - творческий По продолжительности - долгосрочный (сентябрь-май) По количеству участников – групповой. СВЕРСТНИКИ РЕБЕНОК
Слайд 5

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

ПЕДАГОГИ РОДИТЕЛИ

Тип проекта - творческий По продолжительности - долгосрочный (сентябрь-май) По количеству участников – групповой

СВЕРСТНИКИ РЕБЕНОК

МОДЕЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. ДПИ. музыкальный фольклор. Театрализованная деятельность. устный народный фольклор. Игровая деятельность
Слайд 6

МОДЕЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

ДПИ

музыкальный фольклор

Театрализованная деятельность

устный народный фольклор

Игровая деятельность

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСВО. ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. СОЦИАЛИЗАЦИЯ МУЗЫКА КОМУНИКАЦИЯ
Слайд 7

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСВО

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

СОЦИАЛИЗАЦИЯ МУЗЫКА КОМУНИКАЦИЯ

7 НОД РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Занимательная деятельность. Беседы, Развлечения целевые прогулки. Игры. ИНТЕГРАЦИОННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Продуктивная деятельность. С ДЕТЬМИ
Слайд 8

7 НОД РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Занимательная деятельность

Беседы, Развлечения целевые прогулки

Игры

ИНТЕГРАЦИОННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Продуктивная деятельность

С ДЕТЬМИ

КРИТЕРИИ ДПИ 1. Высоко - художественная ценность, 2. Наличие эстетической стороны, 3. Направленность на область “Познание”
Слайд 9

КРИТЕРИИ ДПИ 1. Высоко - художественная ценность, 2. Наличие эстетической стороны, 3. Направленность на область “Познание”

Виды ДПИ
Слайд 10

Виды ДПИ

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ Дети: приобрели знание о филимоновской, дымковской игрушках, Хохломе, Городце, Гжели. знают особенности наиболее известных видов декоративно-прикладного искусства, умеют создавать узоры по собственному замыслу, используя разнообразные приемы кистью в изображении знакомых элементов (
Слайд 11

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ Дети: приобрели знание о филимоновской, дымковской игрушках, Хохломе, Городце, Гжели. знают особенности наиболее известных видов декоративно-прикладного искусства, умеют создавать узоры по собственному замыслу, используя разнообразные приемы кистью в изображении знакомых элементов (развитие выразительности движения) умеют различать стили некоторых видов искусств

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ Материалы данной работы могут использоваться педагогами в своей педагогической деятельности. По окончании данного проекта у детей развились такие качества, как: эстетический вкус, умение определять виды промыслов, умение создавать рисунок, используя цветовое сочетание. Проект
Слайд 12

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ Материалы данной работы могут использоваться педагогами в своей педагогической деятельности. По окончании данного проекта у детей развились такие качества, как: эстетический вкус, умение определять виды промыслов, умение создавать рисунок, используя цветовое сочетание. Проект позволил расширить и углубить знания и использовать приобретенные навыки и умения в повседневной жизни и выполнении продуктивной деятельности.

ВЫВОД Цель, поставленная вначале проекта “Декоративно-прикладное искусство в художественном образовании и воспитании дошкольников в условиях ДОУ” была достигнута. В 2012-2013 учебном году планируется продолжить работу по самообразованию по данной теме, что позволит более глубоко изучить данную пробл
Слайд 13

ВЫВОД Цель, поставленная вначале проекта “Декоративно-прикладное искусство в художественном образовании и воспитании дошкольников в условиях ДОУ” была достигнута. В 2012-2013 учебном году планируется продолжить работу по самообразованию по данной теме, что позволит более глубоко изучить данную проблему, накопить опыт обучения дошкольников декоративному рисованию, используя современные приемы и методы. 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Грибовская А.А. Народное искусство и детское творчество. [Текст] М.: Просвещение,2006. 2. Грибовская А.А. Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации. [Текст] М.: Скрипторий, 2008. 3. Вершинина Н. Гербова О. Знакомство с особенностями декоративно-прикладного
Слайд 14

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Грибовская А.А. Народное искусство и детское творчество. [Текст] М.: Просвещение,2006. 2. Грибовская А.А. Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации. [Текст] М.: Скрипторий, 2008. 3. Вершинина Н. Гербова О. Знакомство с особенностями декоративно-прикладного искусства в процессе дидактических игр. [Текст] Дошкольное воспитание. 2004 №6. 4. Доронова, Т.Н. Развитие детей в изобразительной деятельности [Текст] Т.Н. Доронова.2005. - № 1. – С. 25. 5. Комарова. Т. С. дошкольный возраст: проблемы развития художест-венно-творческих способностей. [Текст] Т.С. Комарова. 1998.- № 10. - С.65-67   

Министерство образования Московской области Региональная система повышения квалификации ГАОУ СПО МО «ГПК»     Практико-значимый проект Тема: «Декоративно-прикладное искусство в художественном образовании и воспитании дошкольников» Слушатель: Карцева Екатерина Викторовна Воспитатели МДОУ «Липицкий де
Слайд 15

Министерство образования Московской области Региональная система повышения квалификации ГАОУ СПО МО «ГПК»     Практико-значимый проект Тема: «Декоративно-прикладное искусство в художественном образовании и воспитании дошкольников» Слушатель: Карцева Екатерина Викторовна Воспитатели МДОУ «Липицкий детский сад комбинированного вида «Колосок» Серпуховского района. Научный руководитель: к.п.н. Крылова Ольга Юрьевна Серпухов,2013г.

2

Список похожих презентаций

ИКТ в работе ДОУ

ИКТ в работе ДОУ

В условиях современного развития общества и производства невозможно себе представить мир без информационных ресурсов, не менее значимых, чем материальные, ...
Психологическая поддержка педагогов в работе с агрессивными детьми

Психологическая поддержка педагогов в работе с агрессивными детьми

Содержание:. Типы агрессии у детей Диагностические критерии агрессивности для детей младшего школьного возраста Диагностические критерии агрессивности ...
Предметно-развивающая среда ДОУ

Предметно-развивающая среда ДОУ

Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы влияния, нет способности, которая не находилась бы в прямой зависимости от непосредственно ...
по трудовому воспитанию в ДОУ

по трудовому воспитанию в ДОУ

Виды трудовой деятельности:. Первая младшая группа. Самообслуживание. Формируем начальные навыки самообслуживания, важно учить детей самостоятельно ...
Охрана Труда В ДОУ

Охрана Труда В ДОУ

Охрана труда это система сохранения жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, включающая в себя правовые, социально-экономические, ...
Организация театральной деятельности в ДОУ

Организация театральной деятельности в ДОУ

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА. Формировать и совершенствовать речевые способности и умения детей; развивать способность свободно и раскрепощено выступать перед зрителями; ...
Образовательная программа ФГТ в ДОУ

Образовательная программа ФГТ в ДОУ

Обновление системы дошкольного образования. Нормативно-правовая база: Концепция долгосрочного социально-экономического развития до 2020 г. Национально-образовательная ...
Театрализованной деятельности в ДОУ

Театрализованной деятельности в ДОУ

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «ДЕТСКИЙ ТЕАТР». ЗАМЫСЕЛ РАЗРАБОТКА ИДЕИ ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ ПОСТАНОВОЧНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ И ВЗРОСЛЫМИ ПОКАЗ ...
Взаимодействие с семьями воспитанников ДОУ

Взаимодействие с семьями воспитанников ДОУ

Работа с родителями. Важным условием реализации образовательной программы является открытость педагогического процесса, сотрудничество педагогического ...
Взаимодействие в работе с семьей и детьми

Взаимодействие в работе с семьей и детьми

Юридическая справка. Конвенция о правах ребенка Статья 19 1. Государства-участники принимают все необходимые законодательные, административные, социальные ...
Безопасность в ДОУ

Безопасность в ДОУ

Взаимодействие детского сада с семьей. Знакомство с семьей: встречи знакомства, посещение семей, анкетирование семей. Информирование родителей о ходе ...
Адаптация к ДОУ

Адаптация к ДОУ

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЙ Цель занятий - помощь детям в адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения. Этим определя­ются основные задачи ...
Адаптация детей к ДОУ

Адаптация детей к ДОУ

Процесс вхождения человека в новую для него среду и приспособление к ее условиям. Адаптация (приспособление). Степени адаптации. При легкой адаптации ...
Адаптация детей к ДОУ

Адаптация детей к ДОУ

Здоровье – важнейшая предпосылка правильного формирования характера, развития инициативы, сильной воли, дарований, природных способностей. ЗДОРОВЬЕ ...
Адаптация в ДОУ

Адаптация в ДОУ

И педагоги, и родители должны понимать, насколько ответствен момент выхода ребенка в детский сад, насколько серьезные, хотя и не сразу бросающиеся ...
Развивающие занятия в ДОУ

Развивающие занятия в ДОУ

Задачи:. создать положительный эмоциональный настрой у детей; развивать координацию движений, общую и мелкую моторику снять эмоциональное и мышечное ...
Система методической работы в ДОУ

Система методической работы в ДОУ

Методическая работа - это целостная, основанная на достижениях науки, передового опыта и анализе затруднений педагогов, система мероприятий, направленная ...
Взаимодействие с семьями воспитанников ДОУ

Взаимодействие с семьями воспитанников ДОУ

Проект «Зимняя площадка для «Гномиков»». . Проект «Летняя площадка для «Гномиков»». . . Проект «Осень к нам пришла». Проект «Познаём домашний быт». ...
Художественная литература в ДОУ

Художественная литература в ДОУ

Вторая младшая группа (3-4 года) В младшем дошкольном возрасте начинает складываться первичный круг детского чтения, в него входят поэтические и прозаические ...
Внедрение ФГОС в ДОУ

Внедрение ФГОС в ДОУ

Управление внедрением ФГОС в образовательном учреждении: Раздел 4. Финансово-экономическое обеспечение ФГОС. Финансово-экономическое обеспечение ФГОС ...

Конспекты

Участие родителей в коррекционно-воспитательной работе по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста

Участие родителей в коррекционно-воспитательной работе по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста

Муниципальное дошкольное образовательное. учреждение комбинированного вида №8 «Родничок». Участие родителей в коррекционно-воспитательной ...
Организация коррекционно-развивающей среды в ДОУ для детей с нарушениями зрения

Организация коррекционно-развивающей среды в ДОУ для детей с нарушениями зрения

Тема: ОРГАНИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ДОУ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ. Автор-составитель: Цветкова Елена Петровна, старший воспитатель ...
Организация работы с родителями в современном ДОУ

Организация работы с родителями в современном ДОУ

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. . детский сад № 2 «Сказка». Кулундинского района Алтайского края. ...
Обобщение опыта по работе с родителями учеников начальной школы по духовно-нравственному воспитанию

Обобщение опыта по работе с родителями учеников начальной школы по духовно-нравственному воспитанию

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 107. "ЭКОЛОГИЯ И ДИАЛЕКТИКА". Обобщение опыта ...
Организационные аспекты работы старшего воспитателя в управлении методической деятельностью ДОУ

Организационные аспекты работы старшего воспитателя в управлении методической деятельностью ДОУ

бюджетное дошкольное образовательное учреждение. Сокольского муниципального района. «Детский сад общеразвивающего вида №17 «Радуга». бюджетное ...
Использование компьютерных технологий в работе с детьми ОВЗ

Использование компьютерных технологий в работе с детьми ОВЗ

Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями ...
Методика создания мини-музея музыкальных инструментов и музыкальных игрушек в условиях ДОУ

Методика создания мини-музея музыкальных инструментов и музыкальных игрушек в условиях ДОУ

МЕТОДИКА СОЗДАНИЯ МИНИ –МУЗЕЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ И МУЗЫКАЛЬНЫХ ИГРУШЕК В УСЛОВИЯХ ДОУ . Музыкальный руководитель Буторина Татьяна Васильевна ...
Использование информационно-коммуникационных технологий в работе школьного учителя-логопеда

Использование информационно-коммуникационных технологий в работе школьного учителя-логопеда

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 509». Использование информационно-коммуникационных технологий ...
Использование информационной технологии в работе с детьми с нарушением речи, как одно из альтернативных средств коммуникации

Использование информационной технологии в работе с детьми с нарушением речи, как одно из альтернативных средств коммуникации

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад № 65 - Центр развития ребенка». города Бийска Алтайского края. ...
Использование игр и упражнений в коррекционной работе по формированию гигиенических навыков и навыков самообслуживания у младших школьников с нарушениями интеллекта

Использование игр и упражнений в коррекционной работе по формированию гигиенических навыков и навыков самообслуживания у младших школьников с нарушениями интеллекта

МКОУ Чумаковская школа-интернат. Куйбышевский район, Новосибирская область. Статья по коррекционному воспитанию«Использование игр ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 января 2015
Категория:Педагогика
Содержит:15 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации