» » » Театрализованной деятельности в ДОУ

Презентация на тему Театрализованной деятельности в ДОУ


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Театрализованной деятельности в ДОУ. Предмет презентации: Педагогика. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 13 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
МДОУ АННИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД № 5 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО МДОУ АННИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД № 5 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА ВИДА ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОУ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОУ АННА 2010 АННА 2010
Слайд 2
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «ДЕТСКИЙ ТЕАТР» ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «ДЕТСКИЙ ТЕАТР»  ЗАМЫСЕЛ ЗАМЫСЕЛ  РАЗРАБОТКА ИДЕИ РАЗРАБОТКА ИДЕИ  ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ ДЕТЬМИ  ПОСТАНОВОЧНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ ПОСТАНОВОЧНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ И ВЗРОСЛЫМИ И ВЗРОСЛЫМИ  ПОКАЗ СПЕКТАКЛЯ ПОКАЗ СПЕКТАКЛЯ  ОБЫГРЫВАНИЕ СПЕКТАКЛЯ ОБЫГРЫВАНИЕ СПЕКТАКЛЯ  АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТА АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТА
Слайд 3
ЗАДАЧИ, РЕАЛИЗУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ЗАДАЧИ, РЕАЛИЗУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «ТЕАТР" ПРОЕКТА «ТЕАТР"
Слайд 4
ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «ДЕТСКИЙ ТЕАТР» «ДЕТСКИЙ ТЕАТР»  I I ЭТАП - ЗАМЫСЕЛ ЭТАП - ЗАМЫСЕЛ (определение замысла за 3 (определение замысла за 3 месяца до постановки месяца до постановки спектакля)- сюжет д.б. спектакля)- сюжет д.б. интересным и для детей и интересным и для детей и для взрослых;-доступным для взрослых;-доступным для исполнения детьми (с для исполнения детьми (с точки зрения возрастных и точки зрения возрастных и индивидуальных индивидуальных возможностей);- глубоким по возможностей);- глубоким по содержанию (в нем должны содержанию (в нем должны быть общечеловеческие быть общечеловеческие ценности);- злободневным, ценности);- злободневным, актуальным для актуальным для сегодняшнего дня;удобным сегодняшнего дня;удобным для реализации на данном для реализации на данном сюжете базового содержания сюжете базового содержания образования детей. образования детей.
Слайд 5
 II II ЭТАП - РАЗРАБОТКА ИДЕИ (за 2 месяца до начала работы с ЭТАП - РАЗРАБОТКА ИДЕИ (за 2 месяца до начала работы с детьми)-подбор дидактического материала для занятий с детьми;- детьми)-подбор дидактического материала для занятий с детьми;- сквозное планирование по основным видам деятельности;- сквозное планирование по основным видам деятельности;- планирование организационной работы с педагогическим коллективом, планирование организационной работы с педагогическим коллективом, попечительским и управляющим советами;- составление сметы на попечительским и управляющим советами;- составление сметы на постановку спектакля (костюмы, атрибуты, декорации и пр.); постановку спектакля (костюмы, атрибуты, декорации и пр.);
Слайд 6
 III III ЭТАП - ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ (за 2-1,5 ЭТАП - ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ (за 2-1,5 месяца до проведения спектакля)- знакомство с сюжетом месяца до проведения спектакля)- знакомство с сюжетом спектакля (чтение сказки, просмотр мультфильма и т.д.);- спектакля (чтение сказки, просмотр мультфильма и т.д.);- освоение смыслов, образа спектакля через дидактические игры, освоение смыслов, образа спектакля через дидактические игры, этюды, рисование, музыку и др.;- разучивание музыкальных этюды, рисование, музыку и др.;- разучивание музыкальных композиций, танцев, песен, входящих в спектакль. композиций, танцев, песен, входящих в спектакль.
Слайд 7
 IV IV ЭТАП - ПОСТАНОВОЧНАЯ ЭТАП - ПОСТАНОВОЧНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ И РАБОТА С ДЕТЬМИ И ВЗРОСЛЫМИ (начинается за ВЗРОСЛЫМИ (начинается за 1,5 месяца до премьеры 1,5 месяца до премьеры спектакля)- игры-занятия по спектакля)- игры-занятия по подгруппам (репетиции): подгруппам (репетиции): освоение текстов (диалогов, освоение текстов (диалогов, монологов), выразительность монологов), выразительность речи, пластики;постановка речи, пластики;постановка этюдов по теме спектакля с этюдов по теме спектакля с использованием театральных использованием театральных средств (кукол, игрушек, средств (кукол, игрушек, «немого театра» - пластики, «немого театра» - пластики, музыки и др.;- подготовка музыки и др.;- подготовка афиш, билетов, театральных афиш, билетов, театральных программок;- изготовление программок;- изготовление костюмов и декораций, костюмов и декораций, некоторых атрибутов. некоторых атрибутов.
Слайд 8
 V V ЭТАП - ПОКАЗ СПЕКТАКЛЯ ЭТАП - ПОКАЗ СПЕКТАКЛЯ - создание игровой ситуации: - создание игровой ситуации: «Мы – артисты театра» «Мы – артисты театра» (расклейка афиш, (расклейка афиш, приглашение зрителей, приглашение зрителей, продажа билетов, продажа билетов, подготовка буфета, подготовка буфета, раздевалки, фойе с раздевалки, фойе с портретами артистов);- портретами артистов);- кульминация – показ кульминация – показ спектакля (эмоциональный спектакля (эмоциональный настрой юных артистов, настрой юных артистов, подготовка цветов, создание подготовка цветов, создание яркой праздничной яркой праздничной атмосферы). атмосферы).
Слайд 10
VI VI ЭТАП - ОБЫГРЫВАНИЕ СПЕКТАКЛЯ (этот период продолжается 6-10 ЭТАП - ОБЫГРЫВАНИЕ СПЕКТАКЛЯ (этот период продолжается 6-10 дней после премьеры)-обсуждение показа премьерного спектакля, дней после премьеры)-обсуждение показа премьерного спектакля, просмотр видеозаписи;- повторение спектакля с другим составом просмотр видеозаписи;- повторение спектакля с другим составом исполнителей (по желанию). исполнителей (по желанию).
Слайд 11
VII VII ЭТАП - АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТА ЭТАП - АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТА Обсуждение взрослыми результатов работы с детьми по постановке Обсуждение взрослыми результатов работы с детьми по постановке спектакля. спектакля. Вопросы: Вопросы: - удовлетворены ли вы результатами работы по подготовке спектакля? удовлетворены ли вы результатами работы по подготовке спектакля? - - в чем вы видите позитивность результатов проведенной работы? - в чем вы видите позитивность результатов проведенной работы? - - открыли ли вы новые возможности, способности в детях, в себе? - открыли ли вы новые возможности, способности в детях, в себе? - - какие новые идеи, разработки появились в результате работы над спектаклем? - какие новые идеи, разработки появились в результате работы над спектаклем? - - чему при подготовке следующего спектакля следует больше уделить - чему при подготовке следующего спектакля следует больше уделить внимания? внимания? Обсуждение с детьми результатов спектакля. Обсуждение с детьми результатов спектакля. Вопросы: Вопросы: - понравился ли тебе спектакль? понравился ли тебе спектакль? - - что тебе больше всего запомнилось, понравилось? - что тебе больше всего запомнилось, понравилось? - - тебе понравилась твоя роль?- какую роль ты бы еще хотел сыграть? - тебе понравилась твоя роль?- какую роль ты бы еще хотел сыграть? - - тебе трудно было играть свою роль? Ты не боялся? - тебе трудно было играть свою роль? Ты не боялся? - - ты хотел бы еще сыграть в других спектаклях? - ты хотел бы еще сыграть в других спектаклях? - - кого бы ты еще хотел изобразить: доброго или злого героя? - кого бы ты еще хотел изобразить: доброго или злого героя? - - кто тебе помог стать артистом? - кто тебе помог стать артистом? - - хотел бы ты играть в театре и дальше? - хотел бы ты играть в театре и дальше?
Слайд 12
Разностороннее развитие детей дошкольного возраста Разностороннее развитие детей дошкольного возраста в театрализованной деятельности в театрализованной деятельности
Слайд 13
Ожидаемые результаты развития детей старшего Ожидаемые результаты развития детей старшего дошкольного возраста дошкольного возраста  У детей развиты познавательные У детей развиты познавательные способности. способности.  У детей развиты коммуникативные У детей развиты коммуникативные способности. способности.  У детей развита произвольность У детей развита произвольность поведения. поведения.  Они могут делать сознательный Они могут делать сознательный выбор аргументируя его. выбор аргументируя его.  У детей развиты творческие У детей развиты творческие способности. способности.  У детей сформирована школьная У детей сформирована школьная готовность готовность

Другие презентации по педагогике



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru