- Обучение через предпринимательство

Презентация "Обучение через предпринимательство" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18

Презентацию на тему "Обучение через предпринимательство" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 18 слайд(ов).

Слайды презентации

Технология внедрения в образовательном учреждении модели «Обучение через предпринимательство». Ст. преподаватель кафедры ПТО Т.И.Ремонтова
Слайд 1

Технология внедрения в образовательном учреждении модели «Обучение через предпринимательство»

Ст. преподаватель кафедры ПТО Т.И.Ремонтова

Цель программы: способствовать развитию в учениках предприимчивости, независимости и жажды знаний.
Слайд 2

Цель программы: способствовать развитию в учениках предприимчивости, независимости и жажды знаний.

Этапы. I. Подготовительный этап. II. Основной этап
Слайд 3

Этапы

I. Подготовительный этап

II. Основной этап

Видение. 2. Стратегия сетевого взаимодействия и использования различных видов поддержки. 6. Мониторинг, анализ и оценка результатов. 3. Заинтересованные стороны. 4. Препятствия и угрозы. 5. Действия
Слайд 4

Видение

2. Стратегия сетевого взаимодействия и использования различных видов поддержки

6. Мониторинг, анализ и оценка результатов

3. Заинтересованные стороны

4. Препятствия и угрозы

5. Действия

Шаг 1. Видение Цели и задачи: Сформулировать миссию школы: перечислить все компетенции, которых учащимся следует достичь, поскольку они понадобятся в будущей жизни. 2. Описать ситуацию, которую вы хотели бы увидеть через несколько лет. 3. Указать направления для долгосрочной работы школы и других за
Слайд 5

Шаг 1. Видение Цели и задачи:

Сформулировать миссию школы: перечислить все компетенции, которых учащимся следует достичь, поскольку они понадобятся в будущей жизни.

2. Описать ситуацию, которую вы хотели бы увидеть через несколько лет.

3. Указать направления для долгосрочной работы школы и других заинтересованных сторон.

Шаг 2. Стратегия сетевого взаимодействия и использования различных видов поддержки. Определить компании-менторы (наставники) Организовать сотрудничество с компаниями-менторами (наставниками), расположенными на территории муниципального образования Оформить деловые отношения с предприятиями и организ
Слайд 6

Шаг 2. Стратегия сетевого взаимодействия и использования различных видов поддержки

Определить компании-менторы (наставники) Организовать сотрудничество с компаниями-менторами (наставниками), расположенными на территории муниципального образования Оформить деловые отношения с предприятиями и организациями-менторами (наставниками)

Шаг 3. Заинтересованные стороны. определить категории людей, способных оказывать влияние на выполнение плана; составить план коммуникации (рекламы и продвижения программы): способы привлечения разных категорий заинтересованных сторон.
Слайд 7

Шаг 3. Заинтересованные стороны

определить категории людей, способных оказывать влияние на выполнение плана; составить план коммуникации (рекламы и продвижения программы): способы привлечения разных категорий заинтересованных сторон.

Шаг 4. Препятствия и угрозы. перечислить возможные риски и их последствия для реализации программы; указать мероприятия по предотвращению и нейтрализации рисков.
Слайд 8

Шаг 4. Препятствия и угрозы

перечислить возможные риски и их последствия для реализации программы; указать мероприятия по предотвращению и нейтрализации рисков.

Шаг 5. Действия. сформулировать конкретные действия по реализации программы; определить последовательность их осуществления.
Слайд 9

Шаг 5. Действия

сформулировать конкретные действия по реализации программы; определить последовательность их осуществления.

Цели и задачи: проконтролировать готовность перехода к основному этапу внедрения в образовательном учреждении модели «Обучение через предпринимательство».
Слайд 10

Цели и задачи: проконтролировать готовность перехода к основному этапу внедрения в образовательном учреждении модели «Обучение через предпринимательство».

1. Скомбинировать предметы. 2. Разработать тематику проектов. 3. Сформулировать проектные задания совместно с компаниями-менторами. 6. Мониторинг общих компетенций. 4. Составить планы для серий проектов. 5. Организовать работу над проектами. 7. Форум участников программы
Слайд 11

1. Скомбинировать предметы

2. Разработать тематику проектов

3. Сформулировать проектные задания совместно с компаниями-менторами

6. Мониторинг общих компетенций

4. Составить планы для серий проектов

5. Организовать работу над проектами

7. Форум участников программы

Шаг 1. Скомбинировать предметы. Цели и задачи: формирование общего видения: помочь ученикам увидеть более широкую картину и понять, как разные части складываются в общую мозаику.
Слайд 12

Шаг 1. Скомбинировать предметы

Цели и задачи: формирование общего видения: помочь ученикам увидеть более широкую картину и понять, как разные части складываются в общую мозаику.

определить, из каких проектов будет состоять серия; какие предметы будут подключены и как именно; развитие каких умений, навыков и внутренних установок вы бы хотели стимулировать во время планируемой серии проектов и на каких ее стадиях.
Слайд 13

определить, из каких проектов будет состоять серия; какие предметы будут подключены и как именно; развитие каких умений, навыков и внутренних установок вы бы хотели стимулировать во время планируемой серии проектов и на каких ее стадиях.

Шаг 3. Сформулировать проектные задания совместно с компаниями-менторами. подготовить вопросы и задания, стимулирующие мышление и соответствующие определённому уровню знаний; сформулировать задачи и для серии проектов, чтобы они представляли собой усложняющуюся прогрессию.
Слайд 14

Шаг 3. Сформулировать проектные задания совместно с компаниями-менторами

подготовить вопросы и задания, стимулирующие мышление и соответствующие определённому уровню знаний; сформулировать задачи и для серии проектов, чтобы они представляли собой усложняющуюся прогрессию.

Шаг 4. Составить планы для серий проектов. вписать работу над проектом в учебные планы по предметам; разработать серию вопросов для исследования.
Слайд 15

Шаг 4. Составить планы для серий проектов

вписать работу над проектом в учебные планы по предметам; разработать серию вопросов для исследования.

Шаг 5. Организовать работу над проектами. Цель Проекта Задачи Проекта Содержание Проекта Описание технологий, методик, применяемых в рамках Проекта Территория реализации Проекта Ресурсное обеспечение Проекта Управление и контроль за реализацией Проекта Устойчивость Проекта Социальные партнеры Проект
Слайд 16

Шаг 5. Организовать работу над проектами

Цель Проекта Задачи Проекта Содержание Проекта Описание технологий, методик, применяемых в рамках Проекта Территория реализации Проекта Ресурсное обеспечение Проекта Управление и контроль за реализацией Проекта Устойчивость Проекта Социальные партнеры Проекта Планируемые показатели эффективности

Структура проекта

Шаг 6. Мониторинг общих компетенций. проанализировать, как проявляются общие компетенции в школе и в контактах с организацией-ментором; провести собственную оценку учащимся своих знаний, навыков и уверенности в себе до, во время и по окончании процесса определить процент учащихся, успешно завершающи
Слайд 17

Шаг 6. Мониторинг общих компетенций

проанализировать, как проявляются общие компетенции в школе и в контактах с организацией-ментором; провести собственную оценку учащимся своих знаний, навыков и уверенности в себе до, во время и по окончании процесса определить процент учащихся, успешно завершающих образование определить процент учащихся, получающих желаемую работу или поступающих в желаемые высшие учебные заведения после школы отразить выгоды организаций-менторов

Шаг 7. Форум участников программы. график проведения контрольных замеров и их анализ в течение года график совещаний рабочих групп для обсуждения результатов и планирования дальнейших действий даты и время встреч/собраний/совещаний в разных сетевых организациях. Цели и задачи: составить календарный
Слайд 18

Шаг 7. Форум участников программы

график проведения контрольных замеров и их анализ в течение года график совещаний рабочих групп для обсуждения результатов и планирования дальнейших действий даты и время встреч/собраний/совещаний в разных сетевых организациях

Цели и задачи: составить календарный план деятельности форума:

Список похожих презентаций

Формирование универсальных учебных действий через обучение в кружках и студиях естественно-научной направленности

Формирование универсальных учебных действий через обучение в кружках и студиях естественно-научной направленности

Универсальные учебные действия (УУД). — это умение учиться, то есть способность человека к самосовершенствованию через усвоение нового социального ...
Обучение татарскому языку

Обучение татарскому языку

Методическая тема:. «Концентрированное обучение татарскому языку в образовательном процессе». Цели:. Изучение грамматики татарского языка. Освоение ...
Обучение по магистерским программам в Европе

Обучение по магистерским программам в Европе

Базовые условия. Российские дипломы бакалавра, специалиста и магистра признаются в европейских странах Российские студенты, участвующие в европейских ...
Обучение в профильных классах

Обучение в профильных классах

Повестка собрания. 1. Сущность предпрофильной подготовки и профильного обучения. 2. Порядок поступления в классы профильного обучения по индивидуальным ...
Технология развития критического мышления через чтение и письмо

Технология развития критического мышления через чтение и письмо

Критическое мышление – это способность анализировать информацию с позиции логики и личностно-психологического подхода с тем, чтобы применять полученные ...
Сенсорное развитие детей через различные виды деятельности

Сенсорное развитие детей через различные виды деятельности

процесс восприятия является основой для интеллектуального развития; упорядочивает хаотичные представления ребенка, полученные при взаимодействии с ...
Развитие творческой инициативы детей через издание школьной газеты

Развитие творческой инициативы детей через издание школьной газеты

Я слушаю - я забываю. Я вижу - я запоминаю. Я делаю - я понимаю. Китайская мудрость. Газета - важнейшее средство самовыражения ребенка. Школьное издание ...
Развитие способностей учащихся через библиотечные мероприятия

Развитие способностей учащихся через библиотечные мероприятия

Литературный клуб От маленького писателя к большому читателю М.А.Рыбникова. Библиотека школы №6 г.Северодвинска. Цели:. Содействовать развитию литературных ...
Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья

Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья

Образовательные учреждения Нолинского района. Статистика по количеству детей. Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение ...
Обучение и воспитание детей с комплексными нарушениями развития (диагностика и обучение)

Обучение и воспитание детей с комплексными нарушениями развития (диагностика и обучение)

Группы риска по наличию или появлению в будущем у ребенка сложного нарушения развития. поражение какой-либо одной системы организма, влекущее за собой ...
Обучение детей плаванию

Обучение детей плаванию

Этапы обучения плаванию. Младший дошкольный возраст Ознакомление ребенка с водой и ее свойствами (плотностью, вязкостью и прозрачностью). 1 ЭТАП. ...
Обучение детей безопасному поведению на дороге

Обучение детей безопасному поведению на дороге

А вот и подарок для Нюши. С днем рождения! ...
Обучение детей – мигрантов

Обучение детей – мигрантов

Особенности этнопсихологии украинцев. Все исследователи украинской духовности пришли единогласно к заключению, что украинцы отличаются эмоциональным ...
Обучение грамоте

Обучение грамоте

зошит - олівець хлопчик - машина стіл - торт Кіт - молоко. Кішка п'є молоко. Розумники! Ведмідь блукає лісом. Вовк на дереві сидить. Кицька на даху ...
Обучение в сотрудничестве

Обучение в сотрудничестве

Метод обучения в сотрудничестве. Student Team Learning (STL, обучение в команде) Jigsaw (пила) Learning Together (учимся вместе). Инновационные формы ...
Обучение чтению детей с ОНР

Обучение чтению детей с ОНР

Проблема исследования. поиск путей повышения эффективности обучения чтению дошкольников с ОНР в системе логопедической работы. Цель исследования: ...
Развитие личности младшего школьника через формирование универсальных учебных действий

Развитие личности младшего школьника через формирование универсальных учебных действий

Роль начальной школы. интеграция обобщение осмысление новых знаний умение связать новые знания с жизненным опытом. Приоритетная цель школьного образования:. ...
Обучение и воспитание успехом

Обучение и воспитание успехом

Цель педсовета: содействовать формированию у педагогов потребности использования в своей работе принципа «Успех порождает успех». Знакомство с научно-методическими ...
Развитие творческого воображения через театрализованные игры

Развитие творческого воображения через театрализованные игры

Театр-это чудо, игра, волшебство, это сказка! Игра-ведущий вид деятельности дошкольника. При этом,игра -понятие многообразное. Среди многочисленных ...
Обучение как формирование личности выпускника

Обучение как формирование личности выпускника

Творческая личность выпускника. Высокий уровень сформированности элементарных мыслительных операций. Активность и неординарность мышления. Организованность ...

Конспекты

Художественно – творческое развитие детей через основы художественного восприятия

Художественно – творческое развитие детей через основы художественного восприятия

Методическое объединение. «Художественно – творческое развитие детей через основы художественного восприятия». (Литература). Воспитатель ...
Реализация ФГОС через обновление предметно-пространственной среды группы

Реализация ФГОС через обновление предметно-пространственной среды группы

«Реализация ФГОС через обновление предметно-пространственной среды группы». Предметно-пространственная среда является одним из компонентов образовательного ...
Формирование мотивации образовательной деятельности учащихся через метапредметные уроки

Формирование мотивации образовательной деятельности учащихся через метапредметные уроки

. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 2 г. Вяземского. Вяземского муниципального района ...
Развитие речи младших дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром и природой через игровую деятельность

Развитие речи младших дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром и природой через игровую деятельность

Муниципальное бюджетное дошкольное. . общеобразовательное учреждение. «Детский сад №96». города Новокузнецка Кемеровской области. ...
Реализация принципов развивающего обучения системы Л.В.Занкова через сотрудничество с учащимися (из опыта работы)

Реализация принципов развивающего обучения системы Л.В.Занкова через сотрудничество с учащимися (из опыта работы)

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Набережноморквашская средняя общеобразовательная школа». Верхнеуслонский муниципальный район. ...
Развивающий потенциал учебных проектов, реализуемых через внеурочную деятельность

Развивающий потенциал учебных проектов, реализуемых через внеурочную деятельность

Клочко Галина Франтишковна,. . учитель начальных классов. . МОУ гимназии № 40. г. Калининграда. Развивающий потенциал учебных проектов,. ...
Развитие навыков профессионального самоопределения через групповые формы работы на уроках экономики

Развитие навыков профессионального самоопределения через групповые формы работы на уроках экономики

План- конспект урока. Тема: «Развитие навыков профессионального самоопределения через групповые формы работы на уроках экономики». Цели урока:. ...
Повышение качества образования и воспитания через применение современных информационных технологий

Повышение качества образования и воспитания через применение современных информационных технологий

Ащеулова Дарья Витальевна II. квалификационная категория МБОУ «СОШ №14». Тема самообразования:. «. Повышение качества образования и воспитания ...
Обучение чтению с использованием кейс метода

Обучение чтению с использованием кейс метода

. . Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия города Гурьевска Калининградской области. Конспект урока для 4 ...
Обучение аудированию на уроках иностранного языка

Обучение аудированию на уроках иностранного языка

Обучение аудированию на уроках иностранного языка. 1. Введение. Аудирование, способность различать и понимать то, что говорят другие, а применительно ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 мая 2019
Категория:Педагогика
Содержит:18 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации