Презентация "Проблемы детей и подростков" (6 класс) по педагогике – проект, доклад

Родительское собрание №1.

Тема: Первые проблемы подростка. (6 класс).

Правовые проблемы подростка.

Изменился уровень ответственности с достижения возраста - 12 лет.

Проблемы пола.

Вторичные половые признаки. Особенно у быстрее взрослеющих девушек.

Проблемы интереса к противоположному полу.

Притязание. Общение. Успех. Адаптация к своей новой возрастной группе.

Проблемы самооценки.

Я это кто? Какой я? Собирательная оценка.

Соблазны раннего взросления.

Курение. Употребление алкоголя. Ненормативная лексика. Наркотики. Агрессивность. Конфронтация с родителями. (если эти примеры являются обычным поведением взрослых из его окружения).

Необходимые условия.

Определённый внешний вид. Карманные деньги. Стереотипное поведение – «Я есть». Стремление выделиться – например есть транспортное средство, мобильник, мотоцикл. Групповая идентификация – стремление к дружбе или замкнитость.

Психологический тип.

Интроверт. Экстраверт.

Интересные проявления у подростка.

Стремление спорить, несговорчивость. Замкнутость. Громко говорит. Появляются «фишки». Агрессивность.

Позиция в семье.

Все наладится. Придёт в своё время. Все изменяются. Ты в этом можешь участвовать. Мы тебя любим и понимаем. Знаешь у меня было похожее. Жизнь не черновик, не надо торопиться. Кто первый стартует, тот не всегда придет к хорошему результату. У тебя есть много «плюсов». Мы вместе попробуем.

Вопросы для обсуждения.

Ребёнок должен «пробовать» жизнь в её разнообразии? Будете приводить примеры из своей жизни. Поверит ли ребёнок родителям? Кто должен и может с ним говорить о взрослении? Вы сторонник жёсткого контроля? Что вы делаете вместе? Чему вы научили ребёнка?

Задачи.

1) Вы застали сына, дочь с сигаретой? Ваши действия? 2) Вы почувствовали запах спиртного? 3) Деньги, которые лежали на холодильнике исчезли?

Выводы.

Контактное взаимодействие. Вы (родители) в оценочной группе, ваше мнение важно для ребёнка. Формирование его интересов и окружения (ненавязчиво). Безусловное принятие его новой позиции и самоидентификации (например: я – взрослый).