- Здоровьесберегающая среда классной комнаты

Презентация "Здоровьесберегающая среда классной комнаты" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15

Презентацию на тему "Здоровьесберегающая среда классной комнаты" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 15 слайд(ов).

Слайды презентации

«Здоровьесберегающая среда классной комнаты». Выполнили ученики и родители 7 – А класса МОУ СОШ №1 Г. Покров (помогали ученики 3-Г класса). Научный руководитель Печенкина Н.В. 2010- 2011 учебный год, 2011- 2012 учебный год.
Слайд 1

«Здоровьесберегающая среда классной комнаты»

Выполнили ученики и родители 7 – А класса МОУ СОШ №1 Г. Покров (помогали ученики 3-Г класса). Научный руководитель Печенкина Н.В. 2010- 2011 учебный год, 2011- 2012 учебный год.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: - изучить основные факторы окружающей среды классной комнаты; - выяснить соответствие их с общепринятыми санитарно- гигиеническими требованиями к классной комнате; - разработать и осуществить меры по улучшению окружающей среды классной комнаты; - предложить администрации школы систему
Слайд 2

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: - изучить основные факторы окружающей среды классной комнаты; - выяснить соответствие их с общепринятыми санитарно- гигиеническими требованиями к классной комнате; - разработать и осуществить меры по улучшению окружающей среды классной комнаты; - предложить администрации школы систему мер, направленных на создание благоприятных условий жизнедеятельности в школе; -проявить инициативу в решении экологических проблем своего ближайшего окружения; - пропагандировать идеи экологии и здорового образа жизни как устойчивого развития.

Программа исследования: 1.Выделение проблемы изучения основных факторов окружающей среды классной комнаты. 2. Изучение общепринятых санитарно- гигиенических требований к классной комнате. 3.Изучение основных факторов окружающей среды классной комнаты (микроклимат): - температура воздуха; - влажность
Слайд 3

Программа исследования:

1.Выделение проблемы изучения основных факторов окружающей среды классной комнаты. 2. Изучение общепринятых санитарно- гигиенических требований к классной комнате. 3.Изучение основных факторов окружающей среды классной комнаты (микроклимат): - температура воздуха; - влажность воздуха; - проветриваемость класса; -качество озеленения (определение количественного и видового состава комнатных растений, их роли в улучшении микроклимата класса, оценка состояния растений, правильность их размещения); - естественное и искусственное освещение классной комнаты. 4. Изучение статистики инфекционных заболеваний и проявлений аллергии у учеников 6-А класса. 5.Обобщение и обработка наблюдений и измерений. 6.Разработка мер по улучшению окружающей среды классной комнаты. 7. Направление администрации школы разработанных мер по созданию благоприятных для здоровья и развития условий жизнедеятельности в школе.  

В классной комнате ученики пребывают 1 смена 8.00 – 12.00 2 смена 12.20 – 15.30 это 7часов30 минут или 1/3 суток
Слайд 4

В классной комнате ученики пребывают 1 смена 8.00 – 12.00 2 смена 12.20 – 15.30 это 7часов30 минут или 1/3 суток

Опрос учеников 7-х классов по проблеме экологии классной комнаты. - Что вы знаете о гигиенических требованиях к классной комнате? - Как вы соблюдаете санитарные нормы проветривания в классе? -Что вы знаете о влиянии комнатных растений на самочувствие людей? Опрос показал, что 76 % учеников 6-х класс
Слайд 5

Опрос учеников 7-х классов по проблеме экологии классной комнаты

- Что вы знаете о гигиенических требованиях к классной комнате? - Как вы соблюдаете санитарные нормы проветривания в классе? -Что вы знаете о влиянии комнатных растений на самочувствие людей? Опрос показал, что 76 % учеников 6-х классов слабо знают о гигиенических требованиях к классу, предоставляя эту проблему учителям и родителям. Поэтому мы решили результаты своих исследований донести до учеников параллельных классов.

«Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» от 5 декабря 2010 года. 1.Воздушно-тепловой режим
Слайд 6

«Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» от 5 декабря 2010 года.

1.Воздушно-тепловой режим

Температура и влажность воздуха в классной комнате. Температура в классе при норме 18-20 градусов часто повышена на 4-5 градусов и составляет 23-25 градусов. Относительная влажность воздуха соответствует норме (норма 40-60 %).
Слайд 7

Температура и влажность воздуха в классной комнате

Температура в классе при норме 18-20 градусов часто повышена на 4-5 градусов и составляет 23-25 градусов. Относительная влажность воздуха соответствует норме (норма 40-60 %).

2.Соответствие нормам площади и объема класса, площади фрамуг, напряженности электромагнитного поля, качества питьевой воды.
Слайд 8

2.Соответствие нормам площади и объема класса, площади фрамуг, напряженности электромагнитного поля, качества питьевой воды.

3.Естественное освещение
Слайд 9

3.Естественное освещение

4.Искусственное освещение
Слайд 10

4.Искусственное освещение

5.Влияние комнатных растений на здоровье учеников 6-А класса. Зеленый цвет растений благотворно действует на нервную систему, улучшает зрение и общее состояние организма, повышает жизненный тонус, укрепляет здоровье и облагораживает душу. Информация о комнатных растениях класса (42 растения) бальзам
Слайд 11

5.Влияние комнатных растений на здоровье учеников 6-А класса

Зеленый цвет растений благотворно действует на нервную систему, улучшает зрение и общее состояние организма, повышает жизненный тонус, укрепляет здоровье и облагораживает душу. Информация о комнатных растениях класса (42 растения) бальзамин – 1 драцена-1 ромбический -5 пеларгония -3 пилея -1 спатифиллум роициссус – 4 плющ -1 пеперомия -2 диффенбахия эухарис – 1 бегония -1 драцена окаймленная – 1 аспидистра - 2 аглаонема – 1 спатифиллум фукция -1 фикус -2 сциндапсус расписной -1 каланхоэ -1 хролофитум хохлатый -2 толстянка - 2 алоэ (столетник) -1 папоротник эухарис – 1 мирт обык.-2 колеус-2 аспарагус-1 зигокактус-1 глоксинья-1

6.Группы растений по их влиянию на здоровье и работоспособность учеников. 1 группа – растения, летучие выделения которых обладают выраженной антибактериальной, антивирусной активностью в отношении воздушной микрофлоры. Хролофитум(2), комнатная герань (2), бегония (1), мирт обыкновенный (2),каланхоэ
Слайд 12

6.Группы растений по их влиянию на здоровье и работоспособность учеников.

1 группа – растения, летучие выделения которых обладают выраженной антибактериальной, антивирусной активностью в отношении воздушной микрофлоры. Хролофитум(2), комнатная герань (2), бегония (1), мирт обыкновенный (2),каланхоэ (1), плющ(1), аспидистра, молочай, толстянка (2), циссус ромбовидный, колеус, фикус и пестролистая диффенбахия (2). 2 группа - растения, летучие выделения которых улучшают сердечную деятельность, повышают иммунитет, обладают успокаивающим, противоспалительным и другими лечебными действиями. Это мирт обыкновенный(1), розмарин,(1) лавр, лимон(2), яукуба, различные лианы(2), аспарагус(1), китайская роза(2), комнатная герань(3) . 3 группа – растения – фитофильтры, поглощающие из воздуха вредные газы. Диффенбахия (1), фикус (2), драцена (1), циперус (1), толстянка (1), фикус (2), алоэ(1), ХРОЛОФИТУМ (2),КАКТУС(1), КОМНАТНАЯ ГЕРАНЬ(3). 4 группа – растения, выделения которых могут вызывать у людей аллергию. алоказия крупнолистовая, диффенбахия(2), молочай, синадениум, олеандр обыкновенный(1), примула обратно – коническая(1) .

1. Регулярные посещения уроков физкультуры, в том числе на улице. 2. Проведение ежедневной утренней зарядки перед первым уроком. 3.Профилактические мероприятия (фрукты и овощи, лук и чеснок, витамины). 4. Регулярное проветривание классной комнаты. 5.Влажная уборка с применением дезинфицирующих средс
Слайд 13

1. Регулярные посещения уроков физкультуры, в том числе на улице. 2. Проведение ежедневной утренней зарядки перед первым уроком. 3.Профилактические мероприятия (фрукты и овощи, лук и чеснок, витамины). 4. Регулярное проветривание классной комнаты. 5.Влажная уборка с применением дезинфицирующих средств. 6. Регулярный уход за комнатными растениями.

7.Фитодизайн – проектирование комнатных растений. Функции экологического фитодизайна: -очищение воздушного пространства от пыли, токсичных грибков, химических соединений, бактерий и вирусов; -ионизация и увлажнение помещений; -звукопоглощение; -обогащение воздуха биогенными веществами, благотворно д
Слайд 14

7.Фитодизайн – проектирование комнатных растений.

Функции экологического фитодизайна: -очищение воздушного пространства от пыли, токсичных грибков, химических соединений, бактерий и вирусов; -ионизация и увлажнение помещений; -звукопоглощение; -обогащение воздуха биогенными веществами, благотворно действующими на общее состояние организма человека; -создание приятной и комфортной обстановки.

8.Выводы данной исследовательской работы: Микроклимат нашего класса в основном соответствует санитарным нормам. ПРЕДЛАГАЕМ: 1.Внести свои предложения администрации школы по улучшению: естественного освещения вокруг школы (выполнено весной 2012 года), искусственного освещения в классе (выполнено в ок
Слайд 15

8.Выводы данной исследовательской работы:

Микроклимат нашего класса в основном соответствует санитарным нормам. ПРЕДЛАГАЕМ: 1.Внести свои предложения администрации школы по улучшению: естественного освещения вокруг школы (выполнено весной 2012 года), искусственного освещения в классе (выполнено в октябре 2011 года). 2.Создать благоприятные условия для роста и развития растений 1, 2, 3 групп,исключить растения-аллергены.   3.Начать исследовательскую работу по изучению и применению в условиях классной комнаты экологического направления фитодизайна. 4.Пропагандировать идеи экологического образования и здорового образа жизни среди своих сверстников.    

Список похожих презентаций

Здоровьесберегающая среда на уроках русского языка и литературы

Здоровьесберегающая среда на уроках русского языка и литературы

Что такое здоровье? ФИЗИЧЕСКОЕ ПСИХИЧЕСКОЕ СОЦИАЛЬНОЕ НРАВСТВЕННОЕ ДУХОВНОЕ. Здоро́вье — состояние любого живого организма, при котором он в целом ...
Развивающая предметно – пространственная среда для развития речи

Развивающая предметно – пространственная среда для развития речи

РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА. - это естественная обстановка, рационально организованная, насыщенная разнообразными сенсорными раздражителями и игровыми материалами. ...
Предметно-развивающая среда спортивного зала

Предметно-развивающая среда спортивного зала

наш спортивный зал. Предметно развивающая среда спортивного зала. Физкультурно – игровое оборудование нашего зала способствует укреплению здоровья ...
Предметно-развивающая среда ДОУ

Предметно-развивающая среда ДОУ

Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы влияния, нет способности, которая не находилась бы в прямой зависимости от непосредственно ...
Предметно-развивающая среда ДОУ

Предметно-развивающая среда ДОУ

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального ...
Предметно-развивающая среда в старшей группе детского сада

Предметно-развивающая среда в старшей группе детского сада

Предметно- развивающаяся среда, Как условие релизации Федеральных государственных требований К структуре образовательной программы ДОУ". Цель: Обогатить ...
Развивающая среда для детей

Развивающая среда для детей

Требования к созданию предметной развивающей среды ДОУ в соответствии с Федеральными Государственными требованиями. Предметная развивающая среда –это ...
Предметно-пространственная среда

Предметно-пространственная среда

Для полноценного развития ребенку дошкольного возраста необходима самодеятельная, спонтанная игра, возникающая и развивающаяся по его собственной ...
Предметно-развивающая среда в группе детского сада

Предметно-развивающая среда в группе детского сада

Здравствуйте! Это я! Меня зовут Халиулина Лера. Я в этом году стану школьницей, и хочу рассказать вам о своем детском саде. Это мой любимый детский ...
Образовательная развивающая среда в начальной школе

Образовательная развивающая среда в начальной школе

Роль образовательной развивающей среды может быть представлена с позиции ее функций:. Воспитывающая функция Образовательно – развивающая функция Организационная ...
Предметно-игровая среда в ДОУ

Предметно-игровая среда в ДОУ

Миссия МДОУ ЦРР детского сада № 77. Обеспечение максимально возможного, всестороннего и гармоничного развития, физического, социального и психоло-гического ...
Мультисенсорная среда

Мультисенсорная среда

Актуальность проблемы. Современные образовательные программы способствуют быстрому обучению, воспитанию и развитию личности, но зачастую несут с собой ...
Музыкально-развивающая среда

Музыкально-развивающая среда

Актуальность. Федеральный закон « Об образовании в РФ» ( формирование общей культуры) ФГОС ДО: Образовательная область «Художественно – эстетическое ...
Информационная образовательная среда современной школы

Информационная образовательная среда современной школы

«Информационная образовательная среда современной школы». Информационно-образовательная среда (ИОС) – программно-телекоммуникационная среда обеспечивающая ...
Развивающая среда

Развивающая среда

Значение предметно - развивающей среды. Развивающая среда способствует установлению, утверждению у дошкольников чувства уверенности в себе, дает ему ...
Предметно-развивающая среда в детском саду

Предметно-развивающая среда в детском саду

Приглашаем Вас в виртуальную экскурсию по детскому саду № 253. В светлых, по-домашнему уютных помещениях детского сада для дошколят созданы современные ...
Развивающая среда в детском саду

Развивающая среда в детском саду

Предметная среда, в которой дети проводят большую часть дня, создана в нашем саду так, чтобы организация воспитательно - образовательного процесса ...
Предметно-развивающая среда в ДОУ

Предметно-развивающая среда в ДОУ

Предметно-развивающая среда – это организованное жизненное пространство. способное обеспечивать социально – культурное становление дошкольника удовлетворять ...
Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда

Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда

Семейное воспитание. - общее название для процессов воздействия на детей со стороны родителей и других членов семьи с целью достижения желаемых результатов. ...
Животные и среда их обитания. Урок-исследование

Животные и среда их обитания. Урок-исследование

По какому признаку слова распределили в группы? Бурый медведь Лес Ягоды, орехи, корни Олень северный Тундра Ягель, травы Змея Пустыня Мелкие животные ...

Конспекты

Предметно-пространственная среда в соответствии с ФГОС дошкольного образования

Предметно-пространственная среда в соответствии с ФГОС дошкольного образования

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. Озёрского городского округа. Детский сад компенсирующего вида №53 «Сказка». ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:31 января 2015
Категория:Педагогика
Содержит:15 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации