» » » ФГОС: основное общее образование

Презентация на тему ФГОС: основное общее образование


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему ФГОС: основное общее образование. Предмет презентации: Педагогика. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 24 слайда.

Слайды презентации

Слайд 1
ФГОС: основное общее ФГОС: основное общее образование образование Заместитель директора по УВР Заместитель директора по УВР МБОУ СОШ №12 г. Бердска МБОУ СОШ №12 г. Бердска Пичурина Т.В. Пичурина Т.В.
Слайд 2
План План  1. Общие положения. 1. Общие положения.  2. Требования к результатам освоения 2. Требования к результатам освоения основной образовательной программы ООО: основной образовательной программы ООО:  А)Личностные результаты А)Личностные результаты  Б) Метапредметные результаты Б) Метапредметные результаты  В)Предметные результаты В)Предметные результаты  3.Требования к структуре основной 3.Требования к структуре основной образовательной программы ООО. образовательной программы ООО.  4.Требования к условиям реализации 4.Требования к условиям реализации основной образовательной программы основной образовательной программы ООО. ООО.
Слайд 3
 ФГОС – это совокупность ФГОС – это совокупность требований требований , , обязательных обязательных при реализации основной при реализации основной образовательной программы основного общего образовательной программы основного общего образования образовательными учреждениями, образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию. имеющими государственную аккредитацию. Это требования Это требования к к  к результатам к результатам освоения основной образовательной освоения основной образовательной программы основного общего образования; программы основного общего образования;  к к структуре структуре основной основной образовательной программы образовательной программы основного общего образования, в том числе основного общего образования, в том числе требования к соотношению частей основной требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объёму, а также к образовательной программы и их объёму, а также к соотношению обязательной части основной соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса; участниками образовательного процесса;  к условиям к условиям реализации основной образовательной реализации основной образовательной программы основного общего образования, в том программы основного общего образования, в том числе к кадровым, финансовым, материально- числе к кадровым, финансовым, материально- техническим и иным условиям. техническим и иным условиям.
Слайд 4
Стандарт положен в основу деятельности Стандарт положен в основу деятельности  работников образования работников образования , разрабатывающих , разрабатывающих основные образовательные программы основные образовательные программы основного общего образования с учетом основного общего образования с учетом особенностей развития региона Российской особенностей развития региона Российской Федерации, образовательного учреждения, Федерации, образовательного учреждения, запросов участников образовательного запросов участников образовательного процесса; процесса;  руководителей образовательных руководителей образовательных учреждений, их заместителей, учреждений, их заместителей, отвечающих отвечающих в пределах своей компетенции за качество в пределах своей компетенции за качество реализации основной образовательной реализации основной образовательной программы основного общего образования. программы основного общего образования.
Слайд 5
Личностные результаты Личностные результаты  готовность и способность обучающихся к готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, саморазвитию и личностному самоопределению,  сформированность их мотивации к обучению и сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, целенаправленной познавательной деятельности,  системы значимых социальных и межличностных системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, деятельности,  социальные компетенции, социальные компетенции,  правосознание, правосознание,  способность ставить цели и строить жизненные способность ставить цели и строить жизненные планы, планы,  способность к осознанию российской идентичности в способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме; поликультурном социуме;
Слайд 6
Метапредметные результаты Метапредметные результаты  освоенные обучающимися межпредметные освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, (регулятивные, познавательные, коммуникативные), коммуникативные),  способность их использования в учебной, способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, познавательной и социальной практике,  самостоятельность планирования и самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, педагогами и сверстниками,  построение индивидуальной построение индивидуальной образовательной траектории; образовательной траектории;
Слайд 7
Предметные результаты Предметные результаты  освоенные обучающимися в ходе изучения освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические учебного предмета умения специфические для данной предметной области, для данной предметной области,  виды деятельности по получению нового виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, ситуациях,  формирование научного типа мышления, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, типах и видах отношений,  владение научной терминологией, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и ключевыми понятиями, методами и приемами. приемами.
Слайд 8
Требования к структуре основной Требования к структуре основной образовательной программы ООО образовательной программы ООО Основная образовательная программа Основная образовательная программа основного общего образования должна основного общего образования должна содержать три раздела: содержать три раздела: целевой, целевой, содержательный, содержательный, организационный. организационный.
Слайд 9
Целевой Целевой  раздел должен определять общее  раздел должен определять общее назначение, назначение, цели, задачи цели, задачи и и планируемые результаты планируемые результаты реализации основной образовательной программы реализации основной образовательной программы основного общего образования, а также основного общего образования, а также способы способы определения определения достижения этих целей и результатов. достижения этих целей и результатов. Целевой раздел включает: Целевой раздел включает:  пояснительную записку; пояснительную записку;  планируемые результаты освоения обучающимися планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного основной образовательной программы основного общего образования; общего образования;  систему оценки достижения планируемых систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. программы основного общего образования.
Слайд 10
 Содержательный Содержательный  раздел должен определять  раздел должен определять общее содержание общее содержание основного общего образования основного общего образования и включать образовательные программы, и включать образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, , предметных и метапредметных результатов, , в том в том числе: числе:  программу развития программу развития универсальных универсальных учебных учебных действий действий (программу формирования (программу формирования общеучебных умений и навыков) на ступени общеучебных умений и навыков) на ступени основного общего образования; основного общего образования;  программы программы отдельных отдельных учебных предметов учебных предметов , , курсов, в том числе интегрированных; курсов, в том числе интегрированных;  программу воспитания и социализации программу воспитания и социализации обучающихся обучающихся на ступени основного общего на ступени основного общего образования. образования.
Слайд 11
Организационный Организационный  раздел должен  раздел должен определять общие рамки организации определять общие рамки организации образовательного процесса, а также образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной механизм реализации компонентов основной образовательной программы образовательной программы . . Организационный раздел включает: Организационный раздел включает:  учебный план учебный план основного общего образования основного общего образования как один из основных механизмов как один из основных механизмов реализации основной образовательной реализации основной образовательной программы; программы;  систему условий систему условий реализации основной реализации основной образовательной программы в соответствии с образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта. требованиями Стандарта.
Слайд 12
Требования к разделам основной Требования к разделам основной образовательной программы ООО: образовательной программы ООО: Пояснительная записка Пояснительная записка  должна  должна раскрывать: раскрывать:  конкретизированные конкретизированные цель и задачи цель и задачи реализации основной образовательной реализации основной образовательной программы ООО к результатам программы ООО к результатам освоения обучающимися основной освоения обучающимися основной образовательной программы ООО; образовательной программы ООО;  принципы и подходы принципы и подходы к формированию к формированию основной образовательной программы основной образовательной программы ООО. ООО.
Слайд 13
Планируемые Планируемые результаты результаты  освоения  освоения обучающимися основной образовательной обучающимися основной образовательной программы программы ООО должны ООО должны являться содержательной и критериальной являться содержательной и критериальной основой для разработки рабочих программ основой для разработки рабочих программ учебных предметов учебных предметов и учебно-методической и учебно-методической литературы, рабочих программ курсов литературы, рабочих программ курсов внеурочной деятельности, курсов внеурочной деятельности, курсов метапредметной направленности, метапредметной направленности, программ программ воспитания воспитания , а также , а также системы оценки системы оценки результатов освоения результатов освоения обучающимися обучающимися образовательной программы по предмету. образовательной программы по предмету.
Слайд 14
 Достижение планируемых результатов Достижение планируемых результатов освоения обучающимися основной освоения обучающимися основной образовательной программы ООО должно образовательной программы ООО должно учитываться при оценке результатов учитываться при оценке результатов деятельности системы образования, деятельности системы образования, образовательных учреждений, образовательных учреждений, педагогических работников. педагогических работников.  Достижение обучающимися планируемых Достижение обучающимися планируемых результатов освоения основной результатов освоения основной образовательной программы ООО образовательной программы ООО определяется по завершении обучения. определяется по завершении обучения.
Слайд 15
Система Система оценки достижения оценки достижения планируемых планируемых результатов результатов освоения основной освоения основной образовательной программы ООО должна образовательной программы ООО должна включать включать описание организации и содержания описание организации и содержания государственной (итоговой) аттестации государственной (итоговой) аттестации обучающихся, обучающихся, промежуточной аттестации промежуточной аттестации обучающихся в обучающихся в рамках урочной и внеурочной деятельности, рамках урочной и внеурочной деятельности, итоговой оценки итоговой оценки по предметам, не по предметам, не выносимым на государственную (итоговую) выносимым на государственную (итоговую) аттестацию обучающихся, аттестацию обучающихся, и и оценки проектной деятельности оценки проектной деятельности обучающихся обучающихся . .
Слайд 16
Содержательный Содержательный  раздел основной  раздел основной образовательной программы ООО: образовательной программы ООО: Программа развития универсальных Программа развития универсальных учебных действий учебных действий (программа (программа формирования общеучебных умений и формирования общеучебных умений и навыков) на ступени основного общего навыков) на ступени основного общего образования. образования.
Слайд 17
Структура Программы: Структура Программы:  цели и задачи программы; цели и задачи программы;  описание состава и характеристик УУД и их связи описание состава и характеристик УУД и их связи с  содержанием отдельных учебных предметов, с  содержанием отдельных учебных предметов, внеурочной и внешкольной деятельностью, а также внеурочной и внешкольной деятельностью, а также места отдельных компонентов универсальных места отдельных компонентов универсальных учебных действий в структуре образовательного учебных действий в структуре образовательного процесса; процесса;  задачи применения УУД; задачи применения УУД;  описание особенностей организации учебно- описание особенностей организации учебно- исследовательской и проектной деятельности исследовательской и проектной деятельности обучающихся; обучающихся;  описание содержания, видов и форм организации описание содержания, видов и форм организации учебной деятельности по формированию и развитию учебной деятельности по формированию и развитию ИКТ-компетенций; ИКТ-компетенций;  планируемые результаты по формированию УУД планируемые результаты по формированию УУД  систему оценки деятельности по формированию и систему оценки деятельности по формированию и развитию УУД развитию УУД
Слайд 18
Программы отдельных учебных Программы отдельных учебных предметов, курсов предметов, курсов  должны обеспечивать  должны обеспечивать достижение планируемых результатов достижение планируемых результатов освоения основной образовательной освоения основной образовательной программы основного общего образования. программы основного общего образования. Программы отдельных учебных предметов, Программы отдельных учебных предметов, курсов разрабатываются на основе курсов разрабатываются на основе требований к результатам освоения основной требований к результатам освоения основной образовательной программы с учётом образовательной программы с учётом основных направлений программ, основных направлений программ, включённых в структуру основной включённых в структуру основной образовательной программы. образовательной программы.
Слайд 19
Программы отдельных учебных предметов, курсов должны Программы отдельных учебных предметов, курсов должны содержать: содержать: пояснительную записку, пояснительную записку, в которой конкретизируются общие в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учётом специфики цели основного общего образования с учётом специфики учебного предмета; учебного предмета; общую общую характеристику учебного предмета характеристику учебного предмета , курса; , курса; описание места учебного предмета описание места учебного предмета , курса в учебном плане; , курса в учебном плане; личностные, метапредметные и предметные личностные, метапредметные и предметные результаты результаты освоения конкретного учебного предмета освоения конкретного учебного предмета , курса; , курса; содержание учебного предмета содержание учебного предмета , курса; , курса; тематическое планирование тематическое планирование с определением основных с определением основных видов учебной деятельности; видов учебной деятельности; описание учебно-методического и материально- описание учебно-методического и материально- технического обеспечения технического обеспечения образовательного процесса. образовательного процесса.
Слайд 20
Программа воспитания и социализации Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего обучающихся на ступени основного общего образования должна быть образования должна быть построена на основе базовых национальных построена на основе базовых национальных ценностей российского общества и ценностей российского общества и направлена на развитие и воспитание направлена на развитие и воспитание компетентного гражданина России, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа традициях многонационального народа России. России.
Слайд 21
 Программа коррекционной работы Программа коррекционной работы должна быть направлена на коррекцию должна быть направлена на коррекцию недостатков психического и (или) недостатков психического и (или) физического развития детей с физического развития детей с ограниченными возможностями ограниченными возможностями здоровья, преодоление трудностей в здоровья, преодоление трудностей в освоении основной образовательной освоении основной образовательной программы основного общего программы основного общего образования, оказание помощи и образования, оказание помощи и поддержки детям данной категории. поддержки детям данной категории.
Слайд 22
Организационный раздел основной Организационный раздел основной образовательной программы: образовательной программы: Учебный план основного общего Учебный план основного общего образования. образования. В учебный план входят следующие В учебный план входят следующие обязательные предметные области и учебные обязательные предметные области и учебные предметы и учебные курсы, предметы и учебные курсы, обеспечивающие образовательные обеспечивающие образовательные потребности и интересы обучающихся. потребности и интересы обучающихся. Нормативный Нормативный срок освоения срок освоения основной основной образовательной программы основного образовательной программы основного общего образования составляет общего образования составляет 5 лет 5 лет . . Количество учебных занятий Количество учебных занятий за 5 лет за 5 лет не не может составлять может составлять менее менее 5267 часов 5267 часов и более и более 6020 часов. 6020 часов.
Слайд 23
Система условий реализации основной Система условий реализации основной образовательной программы ООО должна образовательной программы ООО должна содержать: содержать:  описание имеющихся условий: кадровых, психолого- описание имеющихся условий: кадровых, психолого- педагогических, финансовых, материально- педагогических, финансовых, материально- технических, информационно-методических; технических, информационно-методических;  обоснование необходимых изменений в имеющихся обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствие с приоритетами основной условиях в соответствие с приоритетами основной образовательной программы основного общего образовательной программы основного общего образования образовательного учреждения; образования образовательного учреждения;  механизмы достижения целевых ориентиров в механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий; системе условий;  сетевой график (дорожную карту) по формированию сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий; необходимой системы условий;  контроль состояния системы условий. контроль состояния системы условий.
Слайд 24
Требования к условиям реализации Требования к условиям реализации основной образовательной программы основной образовательной программы характеризуют условия реализации требований к характеризуют условия реализации требований к результатам освоения основной образовательной результатам освоения основной образовательной программы ООО. программы ООО. Результатом реализации указанных требований должно Результатом реализации указанных требований должно быть быть создание образовательной среды: создание образовательной среды:  обеспечивающей достижение целей основного общего обеспечивающей достижение целей основного общего образования, его высокое качество, доступность и образования, его высокое качество, доступность и открытость для обучающихся, их родителей (законных открытость для обучающихся, их родителей (законных представителей), духовно-нравственное развитие и представителей), духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся; воспитание обучающихся;  гарантирующей охрану и укрепление физического, гарантирующей охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся; психологического и социального здоровья обучающихся;  преемственной по отношению к НОО и учитывающей преемственной по отношению к НОО и учитывающей особенности организации основного общего образования, а особенности организации основного общего образования, а также специфику возрастного психофизического развития также специфику возрастного психофизического развития обучающихся на данной ступени общего образования. обучающихся на данной ступени общего образования.

Другие презентации по педагогике



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru