- Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей

Презентация "Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37
Слайд 38
Слайд 39
Слайд 40
Слайд 41
Слайд 42
Слайд 43
Слайд 44

Презентацию на тему "Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 44 слайд(ов).

Слайды презентации

ЦЕНТР ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ (ЦППКП). Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна
Слайд 1

ЦЕНТР ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ (ЦППКП)

Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна

ТЮРИНА ЕЛЕНА ВИТАЛЬЕВНА Директор ЦППКП, Кандидат экономических наук, Доцент каф. Менеджмента. © ЦППКП
Слайд 2

ТЮРИНА ЕЛЕНА ВИТАЛЬЕВНА Директор ЦППКП, Кандидат экономических наук, Доцент каф. Менеджмента

© ЦППКП

2012. Историческая справка. 1992 - создан Центр социально- психологического обеспечения учебного процесса 1997 - преобразован в Центр профессионального мониторинга и совершенствования учебного процесса 2001 - на его базе создан Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей (ЦППКП). В
Слайд 3

2012

Историческая справка

1992 - создан Центр социально- психологического обеспечения учебного процесса 1997 - преобразован в Центр профессионального мониторинга и совершенствования учебного процесса 2001 - на его базе создан Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей (ЦППКП). В 2001 г. ЦППКП был аккредитован Международным обществом по инженерной педагогике (IGIP) в качестве Санкт-Петербургского центра инженерной педагогики IGIP - первого в Санкт-Петербурге (седьмого в России). 2006 - ЦППКП прошел повторную аккредитацию IGIP. 2007 - резко расширен спектр направлений деятельности, открыты программы переподготовки специалистов

Основные функции ЦППКП: реализация дополнительных образовательных программ по профессиональной переподготовке кадров, повышению квалификации, стажировке реализация государственных (федеральных) и внутривузовских программ по повышению квалификации преподавателей проведение регулярных социологических
Слайд 4

Основные функции ЦППКП:

реализация дополнительных образовательных программ по профессиональной переподготовке кадров, повышению квалификации, стажировке реализация государственных (федеральных) и внутривузовских программ по повышению квалификации преподавателей проведение регулярных социологических исследований и опросов студентов в целях повышения качества профессиональной деятельности преподавателей мониторинг профессионализма преподавателей.

Девизом и главным принципом Центра является «Обучение в течение всей жизни» (Life Long Learning). Следуя нашему девизу, мы разрабатываем и реализуем программы обучения в сфере дополнительного профессионального образования (ДПО).
Слайд 5

Девизом и главным принципом Центра является «Обучение в течение всей жизни» (Life Long Learning). Следуя нашему девизу, мы разрабатываем и реализуем программы обучения в сфере дополнительного профессионального образования (ДПО).

ПРОГРАММЫ. Инженерная педагогика и инновационная дидактика Тренинг профессионально ориентированных риторики, дискуссий и общения
Слайд 6

ПРОГРАММЫ

Инженерная педагогика и инновационная дидактика Тренинг профессионально ориентированных риторики, дискуссий и общения

Общие требования к преподавателю вуза: научно-предметная (профессиональная) компетентность; психолого-педагогическая компетентность; социально-гуманитарная компетентность; коммуникативная компетентность; высокий уровень профессиональной и общей культуры.
Слайд 7

Общие требования к преподавателю вуза:

научно-предметная (профессиональная) компетентность; психолого-педагогическая компетентность; социально-гуманитарная компетентность; коммуникативная компетентность; высокий уровень профессиональной и общей культуры.

Основные компоненты профессиональной деятельности преподавателя: научно-предметная; психолого-педагогическая; культурно-просветительская. Эти компоненты определяют общие требования к профессиональной компетентности преподавателя технического вуза.
Слайд 8

Основные компоненты профессиональной деятельности преподавателя:

научно-предметная; психолого-педагогическая; культурно-просветительская. Эти компоненты определяют общие требования к профессиональной компетентности преподавателя технического вуза.

Научно-предметная (профессиональная) компетентность: глубокие знания и широкая эрудиция в сфере преподаваемых и смежных с ними дисциплин; Владение методологией научных исследований; нестандартное творческое мышление; владение инновационной тактикой и стратегией, методами решения творческих инженерны
Слайд 9

Научно-предметная (профессиональная) компетентность:

глубокие знания и широкая эрудиция в сфере преподаваемых и смежных с ними дисциплин; Владение методологией научных исследований; нестандартное творческое мышление; владение инновационной тактикой и стратегией, методами решения творческих инженерных задач.

Психолого-педагогическая компетентность: знание основ психологии и педагогики высшей школы; знание медико-биологических аспектов интеллектуальной деятельности; владение современными формами, методами, средствами и технологиями обучения.
Слайд 10

Психолого-педагогическая компетентность:

знание основ психологии и педагогики высшей школы; знание медико-биологических аспектов интеллектуальной деятельности; владение современными формами, методами, средствами и технологиями обучения.

Социально-гуманитарная компетентность: знание глобальных процессов развития цивилизации и функционирования современного общества; знание основ социологии, экономики, менеджмента и права; сформированное научное мировоззрение; устойчивая система нравственных ценностей.
Слайд 11

Социально-гуманитарная компетентность:

знание глобальных процессов развития цивилизации и функционирования современного общества; знание основ социологии, экономики, менеджмента и права; сформированное научное мировоззрение; устойчивая система нравственных ценностей.

Коммуникативная компетентность: развитая устная и письменная речь; владение иностранными языками; владение современными информационными технологиями; владение эффективными методами и приемами межличностного общения.
Слайд 12

Коммуникативная компетентность:

развитая устная и письменная речь; владение иностранными языками; владение современными информационными технологиями; владение эффективными методами и приемами межличностного общения.

Высокий уровень профессиональной и общей культуры. Устойчивая система духовных, культурных, нравственных и других ценностей в их национальном и общечеловеческом понимании.
Слайд 13

Высокий уровень профессиональной и общей культуры

Устойчивая система духовных, культурных, нравственных и других ценностей в их национальном и общечеловеческом понимании.

Формирование и пополнение ППС технических вузов: выпускники вуза и аспирантуры; научные сотрудники; опытные специалисты-практики из промышленности; преподаватели из других вузов. Эта система комплектования ППС технических вузов обеспечивает формирование научно-предметной компоненты преподавательской
Слайд 14

Формирование и пополнение ППС технических вузов:

выпускники вуза и аспирантуры; научные сотрудники; опытные специалисты-практики из промышленности; преподаватели из других вузов. Эта система комплектования ППС технических вузов обеспечивает формирование научно-предметной компоненты преподавательской деятельности. Преподаватели технических вузов, как правило, не обладают необходимыми знаниями в области педагогики, психологии, не владеют современными методами, средствами и технологиями обучения. Такие преподаватели ведут учебный процесс на чисто эмпирическом уровне, опираются на стереотипы обучения, усвоенные ими в вузе.

Международное общество по инженерной педагогике IGIP. Основано в 1972 г. в Клагенфурте (Австрия). Членами IGIP являются представители 72 стран. Организация обладает консультативным статусом при UNESCO и UNIDO и регулярно издает инженерно-педагогические публикации, а также ежегодно проводит междунаро
Слайд 15

Международное общество по инженерной педагогике IGIP

Основано в 1972 г. в Клагенфурте (Австрия). Членами IGIP являются представители 72 стран. Организация обладает консультативным статусом при UNESCO и UNIDO и регулярно издает инженерно-педагогические публикации, а также ежегодно проводит международные инженерно-педагогические симпозиумы в разных городах Европы. Международные симпозиумы IGIP были трижды проведены в России: в Москве на базе МАДИ-ТУ в 1998, 2008 году, в Санкт – Петербурге в 2002 году, в Казани - 2011.

ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ IGIP. Сформулированы общие принципы и философия развития инженерного образования Определены квалификационные требования к преподавателям высшей технической школы Разработан и принят специальный документ – регистр ING-PAED IGIP (Европейский преподаватель инженерного в
Слайд 16

ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ IGIP

Сформулированы общие принципы и философия развития инженерного образования Определены квалификационные требования к преподавателям высшей технической школы Разработан и принят специальный документ – регистр ING-PAED IGIP (Европейский преподаватель инженерного вуза) Проведение ежегодных международных симпозиумов по инженерной педагогике

ЦЕНТРЫ ИНЖЕНЕРНОЙ ПЕДАГОГИКИ. Эффективное развитие уровня педагогических знаний и педагогического мастерства профессорско-преподавательского состава инженерных вузов Сохранение лучших черт и традиций отечественной школы, повышение квалификации преподавателей вузов Соответствие содержания подготовки
Слайд 17

ЦЕНТРЫ ИНЖЕНЕРНОЙ ПЕДАГОГИКИ

Эффективное развитие уровня педагогических знаний и педагогического мастерства профессорско-преподавательского состава инженерных вузов Сохранение лучших черт и традиций отечественной школы, повышение квалификации преподавателей вузов Соответствие содержания подготовки и требований к преподавателям инженерных вузов России общепризнанным в мировом сообществе критериям и нормам

ДИСЦИПЛИНЫ И ПРЕПОДАВАТЕЛИ. Педагогические технологии в системе высшего профессионального образования Елена Андреевна Васильева, кандидат пед. наук, доцент каф. Педагогики и психологии проф.образования СЗППИ. Специалист в области возрастной и педагогической психологии. Культура речи и риторика Елена
Слайд 18

ДИСЦИПЛИНЫ И ПРЕПОДАВАТЕЛИ

Педагогические технологии в системе высшего профессионального образования Елена Андреевна Васильева, кандидат пед. наук, доцент каф. Педагогики и психологии проф.образования СЗППИ. Специалист в области возрастной и педагогической психологии. Культура речи и риторика Елена Борисовна Кузнецова, доцент, к.ф.н., каф. книгоиздания и книжной торговли Северо-Западного института печати

ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. 2011
Слайд 19

ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

2011

Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей Слайд: 20
Слайд 20
Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей Слайд: 21
Слайд 21
Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей Слайд: 22
Слайд 22
«От-кутюр» своими руками - вяжем; Спринт-fashion - быстро и просто моделируем и декорируем; Арт-войлок - моделируем различные изделия из войлока; Дресс-код - одеваемся модно, стильно и красиво; Модные дети - одеваем маленьких модников.
Слайд 23

«От-кутюр» своими руками - вяжем; Спринт-fashion - быстро и просто моделируем и декорируем; Арт-войлок - моделируем различные изделия из войлока; Дресс-код - одеваемся модно, стильно и красиво; Модные дети - одеваем маленьких модников.

Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей Слайд: 24
Слайд 24
Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей Слайд: 25
Слайд 25
Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей Слайд: 26
Слайд 26
Учебный процесс в ЦППКП. 2007-2011 гг.
Слайд 27

Учебный процесс в ЦППКП

2007-2011 гг.

Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей Слайд: 28
Слайд 28
Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей Слайд: 29
Слайд 29
Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей Слайд: 30
Слайд 30
Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей Слайд: 31
Слайд 31
Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей Слайд: 32
Слайд 32
Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей Слайд: 33
Слайд 33
Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей Слайд: 34
Слайд 34
Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей Слайд: 35
Слайд 35
Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей Слайд: 36
Слайд 36
Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей Слайд: 37
Слайд 37
Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей Слайд: 38
Слайд 38
Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей Слайд: 39
Слайд 39
Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей Слайд: 40
Слайд 40
Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей Слайд: 41
Слайд 41
Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей Слайд: 42
Слайд 42
КОНТАКТЫ. Адрес: Санкт-Петербург, ул. Большая Морская, 18, комн. 206 Тел./факс: 315-06-47 WEB: http://cppkp.sutd.ru/ E-mail: cppkpsutd@mail.ru группа вКонтакте http://vkontakte.ru/club3516049 Директор: Тюрина Елена Витальевна
Слайд 43

КОНТАКТЫ

Адрес: Санкт-Петербург, ул. Большая Морская, 18, комн. 206 Тел./факс: 315-06-47 WEB: http://cppkp.sutd.ru/ E-mail: cppkpsutd@mail.ru группа вКонтакте http://vkontakte.ru/club3516049 Директор: Тюрина Елена Витальевна

Спасибо за внимание!
Слайд 44

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

Интерактивные формы повышения квалификации библиотекарей

Интерактивные формы повышения квалификации библиотекарей

Що таке інтерактивні форми? Слово «інтерактив» прийшло до нас з англійської від слова «interact» іnter – взаємний act – діяти Інтерактивний – здатний ...
Центр познавательного и речевого развития в группе

Центр познавательного и речевого развития в группе

Сухомлинский В.А. Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Оборудование. ТСО. Содержание центра книги. ...
Центр оценка качества образования

Центр оценка качества образования

Сеть и контингент общеобразовательных школ РК на 2005-2006 учебный год. Основные направления деятельности Центра: проведение аналитической и прогностической ...
Центр внешкольной работы

Центр внешкольной работы

Цель проекта. Создание уникальной модели сетевого взаимодействия, в процессе воспитания и дополнительного образования ребенка на всех этапах его развития. ...
Факторы повышения эффективности урока

Факторы повышения эффективности урока

Что такое «эффективность урока»? Слово «эффективность» в переводе с латинского – «эффектос» означает выполнение действий, результат, вследствие каких-либо ...
Способы повышения интереса к учебе

Способы повышения интереса к учебе

Друзья мои! Я очень рада войти в приветливый ваш класс. И для меня уже награда вниманье ваших умных глаз! Уроки-экскурсии. Нетрадиционные уроки. Само ...
Создание и система работы школьного профориентационного центра. Школьная модель предпрофильной подготовки

Создание и система работы школьного профориентационного центра. Школьная модель предпрофильной подготовки

«Школа должна эффективней, чем сегодня, содействовать успешной социализации молодежи в обществе, её активной адаптации на рынке труда, освоению молодыми ...
Ресурсный центр «Развитие Образовательных Современных Технологий»

Ресурсный центр «Развитие Образовательных Современных Технологий»

Нормативно-правовая база:. Приказ Министерства образования Саратовской области от 29.05.08 № 1056 «Об утверждении примерных положений» в целях обеспечения ...
Рамки квалификации для системы высшего образования

Рамки квалификации для системы высшего образования

Образование в течение всей жизни стало экономически необходимо Бум знаний: объем доступных знаний удваивается каждые 7-8 лет Большая часть преподаваемого ...
Проект ОЭР «Школьный Музей Боевой и Трудовой Славы как центр патриотического воспитания учащихся»

Проект ОЭР «Школьный Музей Боевой и Трудовой Славы как центр патриотического воспитания учащихся»

Цель исследования состоит в выявлении, теоретическом обосновании и экспериментальной проверке результативности модели патриотического воспитания учащихся ...
Повышение квалификации работников образования

Повышение квалификации работников образования

Работу выполнила Белан Ольга Викторовна учитель истории МОУ СОШ №4 г. Искитима. Основополагающий вопрос Как происходило образование независимых государств ...
Оценивание учебных достижений учащихся как условие повышения качества образования

Оценивание учебных достижений учащихся как условие повышения качества образования

«Сегодня поставлен барьер - двоечник не должен идти в ВУЗ». Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко 24.03.09. Система оценивания. Одной из ...
Организационно-методические указания для преподавателей ОБЖ

Организационно-методические указания для преподавателей ОБЖ

ПОЛЕВЫЕ СБОРЫ ДЕСЯТИКЛАСНИКОВ. В соответствии с требованиями Федерального закона “О воинской обязанности и военной службе”, обязательного минимума ...
Школа - центр досуга

Школа - центр досуга

В последние годы всё чаще говорят о росте подростковой преступности, о негативных явлениях в молодёжной среде. Стоит задать вопрос: «С чем это связано? ...
Индивидуализация обучения как средство повышения качества образования

Индивидуализация обучения как средство повышения качества образования

Цель: Обеспечение образовательного прогресса каждым ребёнком. Задачи: Сформировать основу учебной деятельности ребёнка- систему учебных и познавательных ...
Педагогикалық қызметтің құрылымы мен мәні

Педагогикалық қызметтің құрылымы мен мәні

Жоспар:. Педагогикалық қызмет - педагогикалық процесте тәрбиеленуші тұлғасын тәрбиелеудің, дамытудың, оның өзінше дамуының оңтайлы жағдайларын тудыруға ...
Педагогическое мастерство

Педагогическое мастерство

Задачи:. Определить наиболее значимые критерии успешности педагогической деятельности. Определить факторы, влияющие на успешность работы учителя. ...
Педагогика как наука

Педагогика как наука

Древняя Греция Paides - дети ago – вести Педагогика Ксенофонт Платон Сократ. Народная педагогика. сказки скороговорки былины считалки колядки предания ...
Педагогика работает на будущее

Педагогика работает на будущее

Педагогика. Наука об образовании (воспитании и обучении человека в его собственных интересах, в интересах общества и государства (условное определение). ...
Образование ххı века

Образование ххı века

Учитель начальных классов- Игошева Светлана Васильевна Учитель информатики – Калева Наталья Васильевна Учитель изобразительного искусства -Митина ...
Оқушылардың өзін-өзі тануы мен өзін-өзі дамытуына педагогикалық қодау көрсету

Оқушылардың өзін-өзі тануы мен өзін-өзі дамытуына педагогикалық қодау көрсету

Сабақтың жоспары:. 1. Адамның дүниетанымдық және мінез-құлық бағыттары 2. Педагогтің ізгілік ұстанымы 3. Өзіндік процестерге педагогикалық қолдау ...
Образование лиц с ОВЗ

Образование лиц с ОВЗ

Проблемы образования лиц с ОВЗ (О.Н. Смолин, член-корр.РАО, д. филос. н., депутат ГД РФ). - Общие (уровень финансирования, содержание образования, ...
Образование по ФГТ

Образование по ФГТ

Годовые задачи МДОУ д/с № 22. Активизировать работу педагогов по повышению качества развития коммуникативных навыков дошкольников. Внедрение системы ...
Педагогическое общение

Педагогическое общение

Педагогическое общение – это профессиональное общение преподавателя с учащимися на уроке и вне его, имеющее определенные педагогические функции и ...
Образование и информатика

Образование и информатика

Информатизация. Информатизация - это насущная необходимость общественного развития. Во всем мире предпринимаются государственные инициативы по обеспечению ...
ФГОС: основное общее образование

ФГОС: основное общее образование

План. 1. Общие положения. 2. Требования к результатам освоения основной образовательной программы ООО: А)Личностные результаты Б) Метапредметные результаты ...
Самообразование и развивающие игры

Самообразование и развивающие игры

Тема по самообразованию:. «Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования». Выбрав данную тему я ставлю и решаю ...
Психолого-медико-педагогическое сопровождение

Психолого-медико-педагогическое сопровождение

Цель психологического сопровождения:. Коррекция и психопрофилактика личностной (эмоциональной, познавательной, поведенческой сферы ребенка). Цель ...
Приоритетный национальный проект «Образование» как стимул к развитию инновационной деятельности образовательного учреждения

Приоритетный национальный проект «Образование» как стимул к развитию инновационной деятельности образовательного учреждения

Направления:. Установление дополнительного вознаграждения за классное руководство педагогическим работникам общеобразовательных учреждений; Ежегодное ...
Повышение познавательного интереса у детей

Повышение познавательного интереса у детей

«Ум человеческий имеет три ключа, всё открывающие: знание, мысль, воображение» В. Гюго. Чистоговорки. СА-СА-СА, СА-СА-СА, Ой-ой-ой! Летит оса! СЫ-СЫ-СЫ, ...
Повышение качества знаний – главная миссия учителя

Повышение качества знаний – главная миссия учителя

Цель педсовета:. определить наиболее эффективные компоненты работы учителя по повышению качества знаний учащихся; изучить опыт наиболее успешных учителей ...
Анализ урока обществознания в 9 классе "Право на образование“.

Анализ урока обществознания в 9 классе "Право на образование“.

Цели педагогической деятельности: образовательные: познакомить обучающихся с правовой базой образования в РФ, раскрыть роль образования в современном ...
Поликультурное образование

Поликультурное образование

Поликультурное образование –. это образование, построенное на идеях подготовки подрастающего поколения к жизни в условиях многонациональной и поликультурной ...
Билингвальное образование

Билингвальное образование

Основные проблемы и тенденции развития. Мировая педагогическая мысль разрабатывает общую стратегию поликультурного образования. В докладе Международной ...
Психология и педагогика

Психология и педагогика

Общие сведения по дисциплине. Название Психология и педагогика Читается для специальностей 210405 – радиосвязь, радиовещание и телевидение 031901 ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:30 Декабря 2018
Категория:Педагогика
Содержит:44 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую
Смотреть похожие презентации Смотреть советы по подготовке презентации