- Учебник по географии для 6 класса

"Учебник по географии для 6 класса" презентация, проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28

Презентацию на тему "Учебник по географии для 6 класса" (6 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 28 слайд(ов).

Слайды презентации

Основные направления деятельности. линии федеральных учебников профильное образование предшкольное обучение аттестация учащихся
Слайд 2

Основные направления деятельности

линии федеральных учебников профильное образование предшкольное обучение аттестация учащихся

Линии федеральных учебников. Обязательный минимум cодержания образования. Приказ 1998–1999 гг. (обязательный минимум). Приказ 2004 г. (федеральные компоненты). Федеральный перечень учебников, допущенных (рекомендованных) к использованию в образовательном процессе (Минобразования России, Минобрнауки
Слайд 3

Линии федеральных учебников

Обязательный минимум cодержания образования

Приказ 1998–1999 гг. (обязательный минимум)

Приказ 2004 г. (федеральные компоненты)

Федеральный перечень учебников, допущенных (рекомендованных) к использованию в образовательном процессе (Минобразования России, Минобрнауки России)

География. География. 6 класс. Автор: Летягин А.А. Программа для 6–10 классов (гриф «Допущено»). Под редакцией Дронова В.П. География. 7 класс. Авторы: Душина И.В., Смоктунович Т.Л.
Слайд 4

География

География. 6 класс. Автор: Летягин А.А.

Программа для 6–10 классов (гриф «Допущено»)

Под редакцией Дронова В.П.

География. 7 класс. Авторы: Душина И.В., Смоктунович Т.Л.

Программа. 6-10 классы общеобразовательных учреждений. Программа составлена в соответствии со стандартом основного общего образования и стандартом среднего (полного) общего образования по географии Реализует новую концепцию содержания географического образования
Слайд 5

Программа. 6-10 классы общеобразовательных учреждений

Программа составлена в соответствии со стандартом основного общего образования и стандартом среднего (полного) общего образования по географии Реализует новую концепцию содержания географического образования

Содержание программы. Начальный курс географии (6 кл., 35 ч. или 70 ч.) Материки, океаны, народы и страны (7 кл., 70 ч.) География России (8-9 кл.,140 ч.): - Природа и население России (8 кл, 70 ч.) - Хозяйство и регионы России (9 кл., 70 ч.) Экономическая и социальная география мира (10 кл., 70 ч.)
Слайд 6

Содержание программы

Начальный курс географии (6 кл., 35 ч. или 70 ч.) Материки, океаны, народы и страны (7 кл., 70 ч.) География России (8-9 кл.,140 ч.): - Природа и население России (8 кл, 70 ч.) - Хозяйство и регионы России (9 кл., 70 ч.) Экономическая и социальная география мира (10 кл., 70 ч.)

Структура программы. Пояснительная записка Тематическое планирование Перечень практических работ Требования к уровню подготовки учащихся Перечень географических объектов (номенклатура)
Слайд 7

Структура программы

Пояснительная записка Тематическое планирование Перечень практических работ Требования к уровню подготовки учащихся Перечень географических объектов (номенклатура)

Особенности программы. Усиление внимания к изучению блока «Источники географической информации» Увеличение объема учебного времени на изучение курса страноведения Принцип интеграции в построении курса Расширение перечня практических работ, ориентирующих на активное самостоятельное познание явлений и
Слайд 8

Особенности программы

Усиление внимания к изучению блока «Источники географической информации» Увеличение объема учебного времени на изучение курса страноведения Принцип интеграции в построении курса Расширение перечня практических работ, ориентирующих на активное самостоятельное познание явлений и развивающих практические и творческие умения у учащихся Обновление содержания основных понятий с позиций современных достижений науки и практики Изучение содержания в соответствии с деятельностным и компетентностным подходами

Концептуальные основы. Системно-структурный подход Развивающее обучение Страноведческий подход Деятельностный подход Компетентностный подход Краеведческий подход
Слайд 9

Концептуальные основы

Системно-структурный подход Развивающее обучение Страноведческий подход Деятельностный подход Компетентностный подход Краеведческий подход

Курс географии в 6 классе имеет комплексный подход и включает основы различных наук: картографии, климатологии, гидрологии, геологии и т.д. Учащиеся овладевают первоначальными представлениями и понятиями с первых уроков. Внимание уделяется изучению влияния человека на развитие географических процесс
Слайд 10

Курс географии в 6 классе имеет комплексный подход и включает основы различных наук: картографии, климатологии, гидрологии, геологии и т.д. Учащиеся овладевают первоначальными представлениями и понятиями с первых уроков. Внимание уделяется изучению влияния человека на развитие географических процессов Расширение аспекта «Источники географической информации»

Структура курса. Введение (4 ч.) Раздел I. Планета Земля. Изображение земной поверхности (15 ч.) - Земля как планета Солнечной системы (4 ч.) - План местности (6 ч.) - Глобус и географическая карта – модели земной поверхности ( 5 ч.) Раздел II. Геосферы Земли (42 ч.) - Литосфера (10 ч.) - Гидросфера
Слайд 11

Структура курса

Введение (4 ч.) Раздел I. Планета Земля. Изображение земной поверхности (15 ч.) - Земля как планета Солнечной системы (4 ч.) - План местности (6 ч.) - Глобус и географическая карта – модели земной поверхности ( 5 ч.) Раздел II. Геосферы Земли (42 ч.) - Литосфера (10 ч.) - Гидросфера (10ч.) - Атмосфера (10 ч.) - Биосфера (6 ч.) - Почвенный покров (2 ч.) - Географическая оболочка Земли (4 ч.) Природа и население своей местности (4 ч.) Резерв учебного времени – 4 ч.

Расчасовка курса
Слайд 12

Расчасовка курса

Особенности курса. Учебник написан в соответствии со стандартом основного общего образования по географии (2004 г.) Общее содержание традиционное, однако, в соответствии с современными требованиями и реалиями в учебнике расширена информация о современных методах географических исследований, источник
Слайд 13

Особенности курса

Учебник написан в соответствии со стандартом основного общего образования по географии (2004 г.) Общее содержание традиционное, однако, в соответствии с современными требованиями и реалиями в учебнике расширена информация о современных методах географических исследований, источниках географической информации, роли географии в обществе «Изюминкой» учебника является широкое использование в качестве иллюстраций космических снимков (расширена линия стандарта «Источники географической информации») В учебнике много примеров географических объектов, входящих в список Всемирного природного и культурного наследия Учебник ориентирует на изучение своей местности. Введены вопросы и задания, требующие применения полученных знаний к анализу ситуации в своей местности Уделяется много внимания практическим видам деятельности, применению географических знаний и умений в повседневной жизни (чтение плана города, атласа автомобильных дорог)

Структура учебника
Слайд 14

Структура учебника

Вопросы перед параграфом. Основной текст «Подведем итоги». Вопросы и задания (после параграфа). Дополнительный текст. Список Интернет-ресурсов. Термины и понятия
Слайд 15

Вопросы перед параграфом

Основной текст «Подведем итоги»

Вопросы и задания (после параграфа)

Дополнительный текст

Список Интернет-ресурсов

Термины и понятия

Структура и содержание учебника (название параграфа и вопросы для повторения ранее изученного)
Слайд 16

Структура и содержание учебника (название параграфа и вопросы для повторения ранее изученного)

Структура и содержание учебника (Вопросы и задания после параграфов и блок « Подведем итоги» после каждой темы)
Слайд 17

Структура и содержание учебника (Вопросы и задания после параграфов и блок « Подведем итоги» после каждой темы)

Структура и содержание учебника (выделение дополнительного материала в тексте параграфов)
Слайд 18

Структура и содержание учебника (выделение дополнительного материала в тексте параграфов)

Структура и содержание учебника
Слайд 19

Структура и содержание учебника

Структура и содержание учебника (использование в оформлении репродукций картин, фотографий ученых, путешественников и фотографий различной тематики)
Слайд 20

Структура и содержание учебника (использование в оформлении репродукций картин, фотографий ученых, путешественников и фотографий различной тематики)

Структура и содержание учебника (использование схематических рисунков)
Слайд 22

Структура и содержание учебника (использование схематических рисунков)

Структура и содержание учебника (использование упрощенных схем) Схема биологического круговорота веществ.
Слайд 23

Структура и содержание учебника (использование упрощенных схем) Схема биологического круговорота веществ.

Структура и содержание учебника (использование компьютерных схем)
Слайд 24

Структура и содержание учебника (использование компьютерных схем)

Структура и содержание учебника (использование в оформление космических снимков)
Слайд 25

Структура и содержание учебника (использование в оформление космических снимков)

Структура и содержание учебника (реализация межпредметных связей) По плану Куликовской битвы расскажите о местности, где происходило сражение, и о наиболее важных его этапах. Тема: Виды планов и их использование.
Слайд 26

Структура и содержание учебника (реализация межпредметных связей) По плану Куликовской битвы расскажите о местности, где происходило сражение, и о наиболее важных его этапах. Тема: Виды планов и их использование.

Структура и содержание учебника (приложения)
Слайд 27

Структура и содержание учебника (приложения)

Издательский центр «Вентана-Граф» 127422, Москва, ул. Тимирязевская, д. 1, стр. 3 Тел./факс: (495) 611-15-74, 611-07-29, 611-23-59 e-mail: metod@vgf.ru, info@vgf.ru www.vgf.ru
Слайд 28

Издательский центр «Вентана-Граф» 127422, Москва, ул. Тимирязевская, д. 1, стр. 3 Тел./факс: (495) 611-15-74, 611-07-29, 611-23-59 e-mail: metod@vgf.ru, info@vgf.ru www.vgf.ru

Список похожих презентаций

Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения географии

Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения географии

Hydrosphere, Water bodies, Atmosphere, Climate and weather. Презентации. Трудности. Введение в новую тему – подкаст на тему «Вода – основа жизни на ...
Использование мультимедиа технологий на уроках географии

Использование мультимедиа технологий на уроках географии

Мультимедиа - это представление объектов и процессов не традиционным текстовым описанием, но с помощью фото, видео, графики, анимации, звука, то есть ...
Алгоритм выполнения заданий для формирования и развития учебных умений

Алгоритм выполнения заданий для формирования и развития учебных умений

№ 1. Как нужно запоминать определения терминов и закономерностей. 1. Запишите определение термина в тетрадь. 2. Прочтите записанное. 3. Изобразите ...
Использование компьютерных технологий на уроке географии

Использование компьютерных технологий на уроке географии

Целью моей работы является: повышение результативности обучения; повышение интереса к предмету; осознание значимости полученных знаний и умений; повышение ...
Использование игровых технологий на уроках географии

Использование игровых технологий на уроках географии

Игра - путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить". (М. Горький). Целью работы является следующее: Показать роль ...
Дидактический материал по информатике для начальной школы

Дидактический материал по информатике для начальной школы

НАВИГАЦИЯ по Дидактическим материалам. Просмотр структуры всей работы. Переход в оглавление. Переход на разделы пособия. Переход в Приложение к разделам. ...
Использование ИКТ на уроках географии

Использование ИКТ на уроках географии

Этапы внедрения ИКТ. на уроках ГЕОГРАФИИ. Освоение компьютера, работа с готовыми электронными изданиями, дисками, создание презентаций учителем и ...
Виды спортивных игр для детей

Виды спортивных игр для детей

У коньков одна забота - На каток идти охота, Где сверкает зимний лед, Чтобы бегать взад-вперед. Отлично, что бывают Морозные деньки И всюду заливают ...
Деятельностные технологии в преподавании географии

Деятельностные технологии в преподавании географии

Как взрастить успешность? Как сделать каждый урок продуктивным и интересным? Проблема. Тема педагогического опыта «Деятельностные технологии в преподавании ...
Задания по географии на ЕГЭ

Задания по географии на ЕГЭ

Вращение Земли вокруг Солнца. Освещение Земли Солнцем. Определите географические координаты пункта, расположенного в Австралии, если известно, что ...
ЕГЭ по географии 2013 г.

ЕГЭ по географии 2013 г.

Назначение КИМ для ЕГЭ. Позволяют установить уровень освоения выпускниками ФКГОС среднего (полного) общего образования. Результаты ЕГЭ по географии ...
Заповеди для родителей

Заповеди для родителей

Познать его могут только те родители, которые понимают каждое движение детского сердца,. умеют вместе с ребенком разделить детские радости и тревоги,. ...
Викторина по ПДД (5 класса)

Викторина по ПДД (5 класса)

1. Какие пешеходы нарушают Правила дорожного движения? 2. а) движение пешеходам запрещено; б) пешеходам разрешено переходить проезжую часть со стороны ...
Вопросы и ответы по географии по теме "Материки и океаны"

Вопросы и ответы по географии по теме "Материки и океаны"

1 3 10 5 4 8 7 6 9 11. Самый большой по площади массив дождевых лесов на Земле, с самым богатым и разнообразным растительным миром. Как называются ...
Значние игры и игровых упражнений с мячом для развития детей

Значние игры и игровых упражнений с мячом для развития детей

Мяч- самая универсальная и многогранная, удобная, динамичная игрушка, занимающая особое место в развитии детей, но многие почему-то отдают ему только ...
Викторина по ПДД

Викторина по ПДД

Управление пособием. Переход между слайдами осуществляется с помощью гиперссылок: слайд 3 – содержание, слайд 4 – пояснительная записка, слайд 5 – ...
Викторина по ПДД

Викторина по ПДД

Пассажир Пешеход Светофор Тормозной путь Разное Словарь терминов. 1 3 4 5. Каковы общие обязанности пассажиров? С какой стороны надо выходить из легковой ...
Анкета по проблемам здорового образа жизни

Анкета по проблемам здорового образа жизни

Уважаемые учащиеся! Просим Вас анонимно ответить на вопросы, изложенные в анкете. Просьба быть искренними и правдивыми. Подчеркните вариант ответа, ...
Интеллектуальные игры для школьников

Интеллектуальные игры для школьников

Окружающий мир. В тёмном еловом лесу цветы травянистых растений не могут вырасти крупными из-за нехватки света. А чем же они приманивают насекомых ...
Индивидуальный проект обучающегося 5 класса

Индивидуальный проект обучающегося 5 класса

Индивидуальный образовательный проект. выполняется обучающимся самостоятельно по выбранной теме может быть предметным, межпредметным, надпредметным, ...

Конспекты

Как правильно подготовить презентацию для демонстрации

Как правильно подготовить презентацию для демонстрации

Как правильно подготовить презентацию для демонстрации. Котова Янина Владимировна,. МБОУ СОШ с углубленным изучением. отдельных предметов ...
Как составить задания для различных этапов урока с учётом индивидуальных особенностей одарённых учащихся

Как составить задания для различных этапов урока с учётом индивидуальных особенностей одарённых учащихся

Коучинг. . Составитель: Тихонова Надежда Андреевна. Тема. Как составить задания для различных этапов урока с учётом индивидуальных особенностей ...
В гости к сороке - вороне/ Конспект интегрированного занятия с использованием фольклора для детей раннего возраста

В гости к сороке - вороне/ Конспект интегрированного занятия с использованием фольклора для детей раннего возраста

Литвинова Наталья Ивановна. воспитатель. МДОУ «Детский c. ад комбинированного вида №36 «Жемчужинка». (город Юрга Кемеровской области). ...
Использование современных технологий для достижения метапредметных результатов

Использование современных технологий для достижения метапредметных результатов

«Использование современных технологий для достижения метапредметных результатов». . Построение урока окружающего мира с применением. «Конструктора ...
Организация комплексной помощи семьям, имеющих детей-инвалидов в рамках деятельности Школы для родителей

Организация комплексной помощи семьям, имеющих детей-инвалидов в рамках деятельности Школы для родителей

Муниципальное бюджетное учреждение «Комплексный центр социального обслуживания населения». г.Шарыпово Красноярского края. ...
Мастер-класс для воспитателей по нетрадиционному рисованию в младшей группе

Мастер-класс для воспитателей по нетрадиционному рисованию в младшей группе

Мастер-класс для воспитателей по нетрадиционному рисованию в младшей группе. Цель:. - Знакомство с нетрадиционными техниками рисования. . . - ...
Личная гигиена. Её значение для здоровья и жизни человека. Правила выполнения утреннего туалета

Личная гигиена. Её значение для здоровья и жизни человека. Правила выполнения утреннего туалета

Конспект урока по самообслуживанию. Тема. : Личная гигиена. Её значение для здоровья и жизни человека. Правила выполнения утреннего туалета. . . ...
Организация проектной деятельности с использованием IT- технологии для организации внеурочной деятельности

Организация проектной деятельности с использованием IT- технологии для организации внеурочной деятельности

Организация проектной деятельности с использованием IT- технологии для организации внеурочной деятельности. Котова Янина Владимировна,. . МБОУ ...
Коррекционно-развивающие игры, этюды и упражнения для младших школьников с агрессивным поведением

Коррекционно-развивающие игры, этюды и упражнения для младших школьников с агрессивным поведением

Муниципальное бюджетное учреждение. дополнительного образования детей. Центр внешкольной работы. Республики Башкортостан. г.Межгорье. ...
Занятие для детей младшей группы о правилах пожарной безопасности

Занятие для детей младшей группы о правилах пожарной безопасности

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. детский сад комбинированного типа. №43 «Колокольчик». организованная детская деятельность. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:21 ноября 2018
Категория:Педагогика
Классы:
Содержит:28 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации