Презентация "«Основы религиозных культур и светской этики»" по педагогике – проект, доклад

Об итогах апробации и готовности системы общего образования Республики Марий Эл к введению комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 2012 году

ШВЕЦОВА Галина Николаевна министр образования и науки Республики Марий Эл, д.п.н., профессор

Заседание межведомственного координационного совета

Партнерство Министерства образования и науки Республики Марий Эл с конфессиями

Заключен договор о сотрудничестве с Йошкар-Олинской епархией Русской Православной церкви

Разработана первая Концепция духовно-нравственного воспитания детей и молодежи Республики Марий Эл

Введение комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»

В эксперименте участвуют 5996 (96,6%) учащихся 4-х классов 572 (11%) педагога из 259 образовательных учреждений Республики Марий Эл

1136 (19%) 82 (1%)

Основы православной культуры

Основы светской этики

Основы мировых религий

Основы исламской культуры

A

Обеспечение обучающихся методическими комплектами (учебник, электронное приложение по выбранному модулю)

2514 (42%) 2264 (38%)

Результаты проведенного анкетирования среди обучающихся

Исследование проводилось ГОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования»

Динамика интереса младших школьников к изучению курса

Результаты проведенного анкетирования среди родителей

Февраль 2011 года 60% родителей считали, что с введением курса ОРКСЭ нагрузка детей увеличится 25% родителей думали, что данный курс это введение в религию 48% родителей были против деления классов на группы Май 2011 года 75% родителей выполняют учебные проекты совместно с детьми 92% родителей отметили повышенный интерес детей к истории семьи

Компоненты готовности региональной образовательной системы

Мотивационно- потребностный

Содержательно-технологический

Оценочный Креативный

Мотивационно-потребностный компонент

ЗАЧЕМ? РАДИ ЧЕГО? ПОЧЕМУ?

Анкетный опрос: «Межнациональные и межконфессиональные отношения в Республике Марий Эл»

37% - на территории Республики Марий Эл созданы условия для удовлетворения религиозных и культурных потребностей населения 50,4% - включение в школьную программу курса ОРКСЭ актуально 40% - курс ОРКСЭ способствует формированию мотивации школьников к познавательной деятельности

Содержательно-технологический компонент

Разрабатывается дистанционный курс «Формирование осознанного нравственного поведения через апробацию курса ОРКСЭ»

Сетевое педагогическое сообщество (форумы, дистанционные конкурсы, методическая копилка) http://edu.mari.ru/mio/

Адаптивная, многовекторная, модульная система повышения квалификации

Методическое и консультационное сопровождение учителей (489)

Входное анкетирование учителей для выявления степени их готовности к ведению нового школьного предмета

Оценочный компонент

Дата проведения анкетного опроса – октябрь 2010 г.

имеют представление о курсе ОРКСЭ

74% 22%

пока не знакомы с содержанием ОРКСЭ

хорошо знакомы с содержанием ОРКСЭ

4%

Компоненты региональной образовательной системы

Креативный компонент

Становление самопознания личности на основе культурных традиций

Исламоведение

Духовно-нравственная культура народов России

Родники души

Духовные ценности России

Истоки

Факультативные и элективные курсы

Капельки души

Дополнительные курсы 8 тыс. детей

Творческий подход учительства республики к выбору форм, методов и технологий проведения уроков по ОРКСЭ

4

Соответствие содержания исторической, культурной и политической ситуации в стране и регионе

1

Сотрудничество с конфессиями

2

Наличие мотивации родителей и педагогов к изучению данного курса

3

Готовность системы образования Республики Марий Эл к реализации курса ОРКСЭ в штатном режиме

Предложения по развитию курса

1. Продолжить преподавать курс на ступенях основного и среднего образования

2. Адаптировать лексику учебников к возрасту обучающихся

3. Издать рабочие тетради ко всем учебным модулям

4. Рассмотреть возможность реализации вариативного модуля курса ОРКСЭ

5. Оценку достижений обучающихся вести по системе зачет/незачет

Спасибо за внимание!