- Уравнение плоскости в пространстве

Презентация "Уравнение плоскости в пространстве" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18

Презентацию на тему "Уравнение плоскости в пространстве" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 18 слайд(ов).

Слайды презентации

Уравнение плоскости в пространстве. Теорема. Плоскость в пространстве задается уравнением. где a, b, c, d - действительные числа, причем a, b, c одновременно не равны нулю и составляют координаты вектора , перпендикулярного этой плоскости и называемого вектором нормали. ax + by + cz + d = 0, Угол ме
Слайд 1

Уравнение плоскости в пространстве

Теорема. Плоскость в пространстве задается уравнением

где a, b, c, d - действительные числа, причем a, b, c одновременно не равны нулю и составляют координаты вектора , перпендикулярного этой плоскости и называемого вектором нормали.

ax + by + cz + d = 0,

Угол между двумя пересекающимися плоскостями, заданными уравнениями a1x + b1y + c1z + d1 = 0, a2x + b2y + c2z + d2 = 0 можно найти, используя формулу

Упражнение 1. Дана плоскость: а) 5x-y-1=0; б) 3x+18z-6=0; в) 15x+y-8z+14=0; г) x-3y+15z=0. Назовите координаты вектора нормали. Ответ: а) (5, -1, 0); б) (3, 0, 18); в) (15, 1, -8); г) (1, -3, 15).
Слайд 2

Упражнение 1

Дана плоскость: а) 5x-y-1=0; б) 3x+18z-6=0; в) 15x+y-8z+14=0; г) x-3y+15z=0. Назовите координаты вектора нормали.

Ответ: а) (5, -1, 0); б) (3, 0, 18); в) (15, 1, -8); г) (1, -3, 15).

Упражнение 2. Найдите уравнение плоскости, проходящей через точку M(-1, 2, 1), с вектором нормали, имеющим координаты: а) (0, -5, 2); б) (6, -1, 3); в) (-4, -2, -1); г) (-3, -8, 0). Ответ: а) -5y+2z+8=0; б) 6x-y+3z+5=0; в) -4x-2y-z+1=0; г) -3x-8y+13=0.
Слайд 3

Упражнение 2

Найдите уравнение плоскости, проходящей через точку M(-1, 2, 1), с вектором нормали, имеющим координаты: а) (0, -5, 2); б) (6, -1, 3); в) (-4, -2, -1); г) (-3, -8, 0).

Ответ: а) -5y+2z+8=0; б) 6x-y+3z+5=0; в) -4x-2y-z+1=0; г) -3x-8y+13=0.

Упражнение 3. В каком случае два уравнения a1x + b1y + c1z + d1 = 0, a2x + b2y + c2z + d2 = 0 задают: а) одну плоскость; б) две параллельные плоскости? Ответ: а) Если для некоторого числа t выполняются равенства a2=ta1, b2=tb1, c2=tc1, d2=td1; б) Если для некоторого числа t выполняются равенства a2=
Слайд 4

Упражнение 3

В каком случае два уравнения a1x + b1y + c1z + d1 = 0, a2x + b2y + c2z + d2 = 0 задают: а) одну плоскость; б) две параллельные плоскости?

Ответ: а) Если для некоторого числа t выполняются равенства a2=ta1, b2=tb1, c2=tc1, d2=td1;

б) Если для некоторого числа t выполняются равенства a2=ta1, b2=tb1, c2=tc1 и неравенство d2 td1;

Упражнение 4. В каком случае две плоскости, заданными уравнениями a1x + b1y + c1z + d1 = 0, a2x + b2y + c2z + d2 = 0, перпендикулярны? Ответ: Если выполняется равенство a1a2 + b1b2 + c1c2 =0.
Слайд 5

Упражнение 4

В каком случае две плоскости, заданными уравнениями a1x + b1y + c1z + d1 = 0, a2x + b2y + c2z + d2 = 0, перпендикулярны?

Ответ: Если выполняется равенство a1a2 + b1b2 + c1c2 =0.

Упражнение 5. Найдите уравнения координатных плоскостей Oxy, Oxz, Oyz. Ответ: z = 0, y = 0, x = 0.
Слайд 6

Упражнение 5

Найдите уравнения координатных плоскостей Oxy, Oxz, Oyz.

Ответ: z = 0, y = 0, x = 0.

Упражнение 6. Дана плоскость x + 2y - 3z – 1 = 0. Найдите ее точки пересечения с осями координат. Ответ: x = 1,
Слайд 7

Упражнение 6

Дана плоскость x + 2y - 3z – 1 = 0. Найдите ее точки пересечения с осями координат.

Ответ: x = 1,

Упражнение 7. Точка H(-2, 4, -1) является основанием перпендикуляра, опущенного из начала координат на плоскость. Напишите уравнение этой плоскости. Ответ: 2x-4y+z+21=0.
Слайд 8

Упражнение 7

Точка H(-2, 4, -1) является основанием перпендикуляра, опущенного из начала координат на плоскость. Напишите уравнение этой плоскости.

Ответ: 2x-4y+z+21=0.

Упражнение 8. Напишите уравнение плоскости, которая: а) проходит через точку M (1,-2,4) и параллельна координатной плоскости Oxz; б) проходит через точку M (0,2,0) и перпендикулярна оси ординат; в) проходит через точки A(3,0,0), B(0,3,0) и параллельна оси аппликат. Ответ: а) y=-2; б) y=2; в) x+y=3.
Слайд 9

Упражнение 8

Напишите уравнение плоскости, которая: а) проходит через точку M (1,-2,4) и параллельна координатной плоскости Oxz; б) проходит через точку M (0,2,0) и перпендикулярна оси ординат; в) проходит через точки A(3,0,0), B(0,3,0) и параллельна оси аппликат.

Ответ: а) y=-2; б) y=2; в) x+y=3.

Упражнение 9. Определите, какие из перечисленных ниже пар плоскостей параллельны между собой: а) x + y + z - 1 = 0, x + y + z + 1 = 0; б) x + y + z - 1 = 0, x + y - z - 1 = 0; в) -7x + y + 2z = 0, 7x - y - 2z - 5 = 0; г) 2x + 4y + 6z - 8 = 0, -x - 2y - 3z + 4 = 0. Ответ: а), в).
Слайд 10

Упражнение 9

Определите, какие из перечисленных ниже пар плоскостей параллельны между собой: а) x + y + z - 1 = 0, x + y + z + 1 = 0; б) x + y + z - 1 = 0, x + y - z - 1 = 0; в) -7x + y + 2z = 0, 7x - y - 2z - 5 = 0; г) 2x + 4y + 6z - 8 = 0, -x - 2y - 3z + 4 = 0.

Ответ: а), в).

Упражнение 10. Как расположены относительно друг друга следующие плоскости: а) 5x-y+7z-8=0 и 5x-2y+14z-16=0; б) x-y+z=0 и -6x+12y-24z=0; в) 15x+9y-30z+12=0 и -10x-6y+20z-8=0; г) -2x-2y+4z+14=0 и 3x+3y-6z+21=0? Ответ: а) Пересекаются; б) пересекаются; в) совпадают; г) параллельны.
Слайд 11

Упражнение 10

Как расположены относительно друг друга следующие плоскости: а) 5x-y+7z-8=0 и 5x-2y+14z-16=0; б) x-y+z=0 и -6x+12y-24z=0; в) 15x+9y-30z+12=0 и -10x-6y+20z-8=0; г) -2x-2y+4z+14=0 и 3x+3y-6z+21=0?

Ответ: а) Пересекаются;

б) пересекаются; в) совпадают; г) параллельны.

Упражнение 11. Составьте уравнение плоскости, проходящей через точку M(1,3,-1) параллельно плоскости: а) 3x + y – z + 5 = 0; б) x – y + 5z – 4 = 0. Ответ: а) 3x+y-z-7=0; б) x-y+5z+7=0.
Слайд 12

Упражнение 11

Составьте уравнение плоскости, проходящей через точку M(1,3,-1) параллельно плоскости: а) 3x + y – z + 5 = 0; б) x – y + 5z – 4 = 0.

Ответ: а) 3x+y-z-7=0; б) x-y+5z+7=0.

Упражнение 12. Перпендикулярны ли плоскости: а) 2x - 5y + z + 4 = 0 и 3x + 2y + 4z – 1 = 0; б) 7x – y + 9 =0 и y + 2z – 3 = 0? Ответ: а) Да; б) нет.
Слайд 13

Упражнение 12

Перпендикулярны ли плоскости: а) 2x - 5y + z + 4 = 0 и 3x + 2y + 4z – 1 = 0; б) 7x – y + 9 =0 и y + 2z – 3 = 0?

Ответ: а) Да; б) нет.

Упражнение 13. Найдите угол φ между плоскостями, заданными уравнениями: а) x + y + z + 1 = 0, x + y - z - 1 = 0; б) 2x + 3y + 6z – 5 = 0, 4x + 4y + 2z - 7 = 0. Ответ: а) б)
Слайд 14

Упражнение 13

Найдите угол φ между плоскостями, заданными уравнениями: а) x + y + z + 1 = 0, x + y - z - 1 = 0; б) 2x + 3y + 6z – 5 = 0, 4x + 4y + 2z - 7 = 0.

Ответ: а) б)

Упражнение 14. Напишите уравнение плоскости, проходящей через точки: а) A (1,0,0), B (0,1,0) и C (0,0,1); б) M(3,-1,2), N(4,1,-1) и K(2,0,1). Ответ: а) x+y+z–1=0; б) x+4y+3z-5=0.
Слайд 15

Упражнение 14

Напишите уравнение плоскости, проходящей через точки: а) A (1,0,0), B (0,1,0) и C (0,0,1); б) M(3,-1,2), N(4,1,-1) и K(2,0,1).

Ответ: а) x+y+z–1=0; б) x+4y+3z-5=0.

Упражнение 15. Плоскость задана уравнением ax + by + cz + d = 0. Напишите уравнение плоскости, симметричной данной относительно: а) координатных плоскостей; б) координатных прямых; в) начала координат. Ответ: а) ax+by-cz+d=0, ax-by+cz+d=0, -ax+by+cz+d=0; б) ax-by-cz+d=0, -ax+by-cz+d=0, -ax-by+cz+d=0
Слайд 16

Упражнение 15

Плоскость задана уравнением ax + by + cz + d = 0. Напишите уравнение плоскости, симметричной данной относительно: а) координатных плоскостей; б) координатных прямых; в) начала координат.

Ответ: а) ax+by-cz+d=0, ax-by+cz+d=0, -ax+by+cz+d=0;

б) ax-by-cz+d=0, -ax+by-cz+d=0, -ax-by+cz+d=0; в) –ax-by-cz+d=0.

Упражнение 16. Вычислите расстояние от начала координат до плоскости: а) 2x – 2y + z – 6 = 0; б) 2x + 3y – 6z + 14 = 0. Ответ: а) 2; б) 2.
Слайд 17

Упражнение 16

Вычислите расстояние от начала координат до плоскости: а) 2x – 2y + z – 6 = 0; б) 2x + 3y – 6z + 14 = 0.

Ответ: а) 2; б) 2.

Упражнение 17. Составьте уравнение плоскости, касающейся сферы x2 + y2 + z2 = 9 в точке с координатами: а) (0,3,0); б) (2,-2,1). Ответ: а) y=3; б) 2x-2y+z-9=0.
Слайд 18

Упражнение 17

Составьте уравнение плоскости, касающейся сферы x2 + y2 + z2 = 9 в точке с координатами: а) (0,3,0); б) (2,-2,1).

Ответ: а) y=3; б) 2x-2y+z-9=0.

Список похожих презентаций

Алгебраические поверхности в пространстве

Алгебраические поверхности в пространстве

Цели и задачи. Цели: Рассмотреть основные понятия по теме «Алгебраические поверхности второго порядка в пространстве» Задачи: Рассмотреть понятие ...
"Векторы в пространстве"

"Векторы в пространстве"

Векторы в пространстве. Тема урока:. ТАБЛИЦА «Векторы в пространстве». ФИЗИКА. Направление движения тела. ЭЛЕКТРОТЕХНИКА. Движение заряженных частиц ...
5.Уравнение в полных дифференциалах. Интегрирующий множитель

5.Уравнение в полных дифференциалах. Интегрирующий множитель

Теорема:. Для того чтобы дифференцировать выражение , где и определены и непрерывны в области плоскости и имеют в ней непрерывные частные производные ...
«Симметрия в пространстве» геометрия

«Симметрия в пространстве» геометрия

Что такое симметрия? Симметрия в переводе с греческого означает соразмерность. Под симметрией принято понимать свойство геометрической фигуры, расположенной ...
"Взаимное расположение прямых в пространстве. Угол между двумя прямыми

"Взаимное расположение прямых в пространстве. Угол между двумя прямыми

«Крупное научное открытие дает решение крупной проблемы, но и в решении любой задачи присутствует крупица открытия». Дьердье Пойа, венгерский математик. ...
Арифметические действия в двоичной системе счисления

Арифметические действия в двоичной системе счисления

ЗАДАНИЕ «ТЕЗИСЫ». Верно ли каждое из следующих утверждений? Если «Да», то записывайте 1. Если «Нет», то записывайте 0. В результате должно получиться ...
Арифметические действия в двоичной системе счисления

Арифметические действия в двоичной системе счисления

Самостоятельная работа. Вариант I Вариант II. Выполнить действия в двоичной системе счисления:. 1) 101012 + 1012 2) 101012 + 10102 3) 1000012 – 1102 ...
Арифметическая прогрессия в древности

Арифметическая прогрессия в древности

Египетские папирусы и вавилонские клинописные таблички, относящие ко II тыс. до н.э., содержат примеры задач на арифметическую прогрессию. Каких-либо ...
Арифметическая и геометрическая прогрессии в заданиях ГИА

Арифметическая и геометрическая прогрессии в заданиях ГИА

Цели урока: Обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме. Разобрать типичные задания встречающихся в сборниках для подготовки к ГИА. ...
"Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби".

"Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби".

Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби. 02.03. Определите координаты точек А, В, С и М. ...
Биография М.В. Ломоносова в цифрах

Биография М.В. Ломоносова в цифрах

=2 =0,3 =3,6 =0,04 =1 =0,8 =0,42 =21,2 М И Ш А Н С К О Е. Ломоносов Родился в с. Мишанинском Архангельской губернии. 8 ноября 1711. Длина = 15,5 м ...
Без математики, друзья, в жизни нам никак нельзя

Без математики, друзья, в жизни нам никак нельзя

Актуальность. Математика находится в тесной связи со всеми естественными, гуманитарными, точными науками и др., математические знания применяются ...
Алгебра в 9 классе.

Алгебра в 9 классе.

Функция их свойства и графики. Сформулируйте определение чётной функции, определение нечётной функции. Не является ни чётной, ни нечётной. чётная ...
Аксиомы расположения точек на прямой и плоскости

Аксиомы расположения точек на прямой и плоскости

Выполните действия и сделайте записи:. 1. Изобразите точку С, лежащую на прямой а. 2. Изобразите точку D, не лежащую на этой прямой. 3. Проведите ...
«Математика в профессиях»

«Математика в профессиях»

Ознакомление с типами профессий и характеристиками труда. Исследование значения математики в различных областях деятельности человека. Развитие познавательной ...
«Закрепление изученого» (Сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 20)

«Закрепление изученого» (Сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 20)

Цели урока:. 1. Закрепить знания о сложении и вычитании с переходом через десяток в приделах 20. 2. Упражняться в решении задач изученных видов. План ...
Арифметические операции в позиционных системах счисления

Арифметические операции в позиционных системах счисления

Ответьте на вопросы:. Какие системы называются НЕПОЗИЦИОННЫМИ? Какие системы называются ПОЗИЦИОННЫМИ? Какое число называют – ОСНОВАНИЕ позиционной ...
Астрономия на координатной плоскости

Астрономия на координатной плоскости

Цели урока:. Закрепить полученные знания и навыки. Проявить творчество при изучении данного раздела. Избежать трудностей при изучении темы «Функция» ...
Алгебраические кривые в полярной системе координат и их применение в природе и технике

Алгебраические кривые в полярной системе координат и их применение в природе и технике

Цель: познакомиться с кривыми, не изучаемыми в школьном курсе алгебры, найти для них примеры в природе и технике. Локон Аньези. плоская кривая, геометрическое ...
Бийская крепость в цифрах и фактах

Бийская крепость в цифрах и фактах

Бийская крепость в цифрах и фактах. Цели урока:. Познакомиться с историей возникновения родного города Научиться определять временные промежутки и ...

Конспекты

Векторы на плоскости

Векторы на плоскости

. Конспект. обобщающего урока по теме «Векторы на плоскости». . (геометрия 9 класс). Тема. Систематизация и обобщение изученного материала ...
Виды углов в планиметрии

Виды углов в планиметрии

Лабораторно-практические занятия по геометрии в 7 классе. Лабораторно-практические занятия имеют важное значение, особенно при обучении детей с ...
Видеть и слышать, или как не потеряться в мире информации

Видеть и слышать, или как не потеряться в мире информации

Конспект – сценарий урока, разработанного учителями МОУ Брызгаловская СОШ Ивановой Е.Б. и Колпаковой Л.В. Тема: «Видеть и слышать, или как не потеряться ...
Бородинское сражение в математических задачах

Бородинское сражение в математических задачах

Открытый урок «Бородинское сражение в математических задачах». Карташова Ирина Викторовна , учитель математики МБОУ «Бирюковская СОШ». Техническое ...
Введение в теорию вероятностей

Введение в теорию вероятностей

9 класс. Тема: Введение в теорию вероятностей.(90 мин.). Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, ...
Большие и малые числа в химии

Большие и малые числа в химии

МКОУ «Средняя общеобразовательная школва №5. . города Ершова Саратовской области». . Бинарный урок. Большие и малые числа в химии. Провели ...
Астрономия на координатной плоскости

Астрономия на координатной плоскости

Леткова Татьяна Викторовна,. учитель математики. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа ...
Арифметический способ отбора корней в тригонометрических уравнениях

Арифметический способ отбора корней в тригонометрических уравнениях

Конспект урока для 11 класса на тему «Арифметический способ отбора корней в тригонометрических уравнениях». Цели и задачи урока:. . . повторение ...
I признак равенства треугольников в задачах

I признак равенства треугольников в задачах

ТЕМА УРОКА:. I. признак равенства треугольников в задачах. ТИП УРОКА. : закрепление изученного материала. КОНТИНГЕНТ УЧАЩИХСЯ:. 7 класс. ...
+ двухзначных и однозначных чисел в пределах 100

+ двухзначных и однозначных чисел в пределах 100

УРОК МАТЕМАТИКИ. Тема:. + двухзначных и однозначных чисел в пределах 100 (урок обобщения). Цель:. Создание условий для формирования УУД при ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:6 ноября 2018
Категория:Математика
Содержит:18 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации