- Система координат в пространстве

Презентация "Система координат в пространстве" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23

Презентацию на тему "Система координат в пространстве" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 23 слайд(ов).

Слайды презентации

Геометрия, 11 класс. Система координат в пространстве. Воробьев Леонид Альбертович, г.Минск
Слайд 1

Геометрия, 11 класс

Система координат в пространстве

Воробьев Леонид Альбертович, г.Минск

Вспомним, как определяется координатная(числовая) прямая. Изображаем произвольную прямую; х 0 1 М а. Тогда любой точке этой координатной прямой соответствует единственное действительной число a. И наоборот, любое действительное число может быть изображено единственной соответствующей точкой, для кот
Слайд 2

Вспомним, как определяется координатная(числовая) прямая. Изображаем произвольную прямую;

х 0 1 М а

Тогда любой точке этой координатной прямой соответствует единственное действительной число a. И наоборот, любое действительное число может быть изображено единственной соответствующей точкой, для которой это число является координатой. Записывают: M(a).

2) Придаем ей положительное направление и обозначаем её;

3) Выбираем произвольную точку за начало отсчета;

4) Определяем длину единичного отрезка (масштаб).

А теперь, что мы подразумеваем под координатной плоскостью. у b M(a; b)
Слайд 3

А теперь, что мы подразумеваем под координатной плоскостью.

у b M(a; b)

x y z Ox  Oy  Oz Ox – ось абсцисс Oy – ось ординат Oz – ось аппликат Координатные оси: Выберем в пространстве три попарно перпендикулярные координатные прямые x, y, z, пересекающиеся в одной точке 0, соответствующей началу координат каждой оси. Пунктиром показаны отрицательные части осей.
Слайд 4

x y z Ox  Oy  Oz Ox – ось абсцисс Oy – ось ординат Oz – ось аппликат Координатные оси:

Выберем в пространстве три попарно перпендикулярные координатные прямые x, y, z, пересекающиеся в одной точке 0, соответствующей началу координат каждой оси.

Пунктиром показаны отрицательные части осей.

yz. Координатные плоскости: Oxz Oxy Oyz
Слайд 5

yz

Координатные плоскости:

Oxz Oxy Oyz

xz  xy
Слайд 6

xz  xy

Положение любой точки в пространстве определяется тремя координатами . Проследим как их получить: 1) проведем перпендикуляр из точки A к плоскости Oxy , обозначив точку пересечения Axy ( или Axy – ортогональная проекция точки A на плоскость Oxy ) ; A Axy
Слайд 7

Положение любой точки в пространстве определяется тремя координатами . Проследим как их получить: 1) проведем перпендикуляр из точки A к плоскости Oxy , обозначив точку пересечения Axy ( или Axy – ортогональная проекция точки A на плоскость Oxy ) ;

A Axy

Ayz Axz Ax Ay. 2) Далее, в плоскости Oxy, из точки Axy опустим перпендикуляры на координатные оси этой плоскости; 3) Построим прямую пересечения AxAxz плоскостей Оxz и (AAxуAx) – по свойству она параллельна AAху; аналогично, Оуz  (AAxуAу)= AyAyz;
Слайд 8

Ayz Axz Ax Ay

2) Далее, в плоскости Oxy, из точки Axy опустим перпендикуляры на координатные оси этой плоскости;

3) Построим прямую пересечения AxAxz плоскостей Оxz и (AAxуAx) – по свойству она параллельна AAху; аналогично, Оуz  (AAxуAу)= AyAyz;

4) Таким образом, мы получили ортогональные проекции точки A на координатные плоскости – точки Axz и Ayz; 5) Осталось опустить перпендикуляры из точек Ayz и Axz на координатную ось аппликат; Az
Слайд 9

4) Таким образом, мы получили ортогональные проекции точки A на координатные плоскости – точки Axz и Ayz;

5) Осталось опустить перпендикуляры из точек Ayz и Axz на координатную ось аппликат;

Az

Тогда, AAx  Ox, AAy  Oy и AAz  Oz (объясните почему?). Числа a; b; c, соответствующие координатам точек Ax, Ay и Az на числовых осях и являются координатами точки A. Записывают : A(a; b; c). Очевидно, что начало координат в пространстве O(0; 0; 0). c a
Слайд 10

Тогда, AAx  Ox, AAy  Oy и AAz  Oz (объясните почему?). Числа a; b; c, соответствующие координатам точек Ax, Ay и Az на числовых осях и являются координатами точки A. Записывают : A(a; b; c). Очевидно, что начало координат в пространстве O(0; 0; 0).

c a

Координаты точки можно понимать как линейные размеры |a|  |b|  |c| прямоугольного параллелепипеда (если координата отрицательная, то берется модуль числа), а положение точки – противоположная началу координат вершина получающегося прямоугольного параллелепипеда. Т.е. модуль каждой координаты равен
Слайд 11

Координаты точки можно понимать как линейные размеры |a|  |b|  |c| прямоугольного параллелепипеда (если координата отрицательная, то берется модуль числа), а положение точки – противоположная началу координат вершина получающегося прямоугольного параллелепипеда. Т.е. модуль каждой координаты равен расстоянию от данной точки до одной из координатных плоскостей.

|a| |b| |c|

2 3. Пример 1. Изобразить точки A(1; 2; 3), B(−2; 2; 1) и C(2; −2; − 3). A(1; 2; 3). Для изображения точки A построим ломанную, состоящую из трех последовательных звеньев. От начала координат откладываем 1 ед.отр. вдоль оси Ox. Затем второе звено длиной 2 ед.отр. параллельно оси Oy. И последний отре
Слайд 12

2 3

Пример 1. Изобразить точки A(1; 2; 3), B(−2; 2; 1) и C(2; −2; − 3).

A(1; 2; 3)

Для изображения точки A построим ломанную, состоящую из трех последовательных звеньев. От начала координат откладываем 1 ед.отр. вдоль оси Ox. Затем второе звено длиной 2 ед.отр. параллельно оси Oy. И последний отрезок длиной 3 ед.отр. параллельно оси Oz.

B −2 B(−2; 2; 1) C(2; −2; − 3) C −3. Проследите и самостоятельно сформулируйте построение точек B и C.
Слайд 13

B −2 B(−2; 2; 1) C(2; −2; − 3) C −3

Проследите и самостоятельно сформулируйте построение точек B и C.

1). Если одна из координат точки равна 0, то точка лежит в одной из координатных плоскостей; (например, MOyz, NOxz, KOxy). Отметим некоторые свойства координат точек: 2). Если две координаты точки равны 0, то точка принадлежит одной из координатных осей; (например, POx, SOy, ROz). M(0; −2; 3)
Слайд 14

1). Если одна из координат точки равна 0, то точка лежит в одной из координатных плоскостей; (например, MOyz, NOxz, KOxy).

Отметим некоторые свойства координат точек:

2). Если две координаты точки равны 0, то точка принадлежит одной из координатных осей; (например, POx, SOy, ROz).

M(0; −2; 3) N(−2; 0; 1) K(1; 3; 0) P(2; 0; 0) R(0; 0; −2) S(0; 2; 0)

Пусть A(a; b; c) −a −b −c A0. Построим точку A0, симметричную данной точке относительно точки O. 3). Тогда координаты точки A0(−a; −b; −c). Центральная симметрия
Слайд 15

Пусть A(a; b; c) −a −b −c A0

Построим точку A0, симметричную данной точке относительно точки O.

3). Тогда координаты точки A0(−a; −b; −c).

Центральная симметрия

A1. Построим точку A1, симметричную данной точке относительно оси Ox. 4). Тогда координаты точки A1(a; −b; −c). Осевая симметрия
Слайд 16

A1

Построим точку A1, симметричную данной точке относительно оси Ox.

4). Тогда координаты точки A1(a; −b; −c).

Осевая симметрия

A2. Построим точку A2, симметричную данной точке относительно оси Oy. 5). Тогда координаты точки A2(−a; b; −c).
Слайд 17

A2

Построим точку A2, симметричную данной точке относительно оси Oy.

5). Тогда координаты точки A2(−a; b; −c).

A3. Построим точку A3, симметричную данной точке относительно оси Oz. 6). Тогда координаты точки A3(−a; −b; c).
Слайд 18

A3

Построим точку A3, симметричную данной точке относительно оси Oz.

6). Тогда координаты точки A3(−a; −b; c).

A4. Построим точку A4, симметричную данной точке относительно плоскости Oxy. 7). Тогда координаты точки A4(a; b; −c). Зеркальная симметрия
Слайд 19

A4

Построим точку A4, симметричную данной точке относительно плоскости Oxy.

7). Тогда координаты точки A4(a; b; −c).

Зеркальная симметрия

A5. Построим точку A5, симметричную данной точке относительно плоскости Oxz. 8). Тогда координаты точки A5(a; −b; c).
Слайд 20

A5

Построим точку A5, симметричную данной точке относительно плоскости Oxz.

8). Тогда координаты точки A5(a; −b; c).

A6. 9). Тогда координаты точки A6(−a; b; c). Построим точку A6, симметричную данной точке относительно плоскости Oyz.
Слайд 21

A6

9). Тогда координаты точки A6(−a; b; c).

Построим точку A6, симметричную данной точке относительно плоскости Oyz.

Расстояние между точками A(x1; y1; z1) и B(x2; y2; z2). x1 x2 y1 y2 z1 z2 |x1–x2| |y1–y2| |z1–z2|
Слайд 22

Расстояние между точками A(x1; y1; z1) и B(x2; y2; z2)

x1 x2 y1 y2 z1 z2 |x1–x2| |y1–y2| |z1–z2|

Координаты середины отрезка АВ, где A(x1; y1; z1) и B(x2; y2; z2). M
Слайд 23

Координаты середины отрезка АВ, где A(x1; y1; z1) и B(x2; y2; z2)

M

Список похожих презентаций

Алгебраические поверхности в пространстве

Алгебраические поверхности в пространстве

Цели и задачи. Цели: Рассмотреть основные понятия по теме «Алгебраические поверхности второго порядка в пространстве» Задачи: Рассмотреть понятие ...
"Векторы в пространстве"

"Векторы в пространстве"

Векторы в пространстве. Тема урока:. ТАБЛИЦА «Векторы в пространстве». ФИЗИКА. Направление движения тела. ЭЛЕКТРОТЕХНИКА. Движение заряженных частиц ...
Арифметические операции в позиционных системах счисления

Арифметические операции в позиционных системах счисления

Ответьте на вопросы:. Какие системы называются НЕПОЗИЦИОННЫМИ? Какие системы называются ПОЗИЦИОННЫМИ? Какое число называют – ОСНОВАНИЕ позиционной ...
Алгебраические кривые в полярной системе координат и их применение в природе и технике

Алгебраические кривые в полярной системе координат и их применение в природе и технике

Цель: познакомиться с кривыми, не изучаемыми в школьном курсе алгебры, найти для них примеры в природе и технике. Локон Аньези. плоская кривая, геометрическое ...
«Симметрия в пространстве» геометрия

«Симметрия в пространстве» геометрия

Что такое симметрия? Симметрия в переводе с греческого означает соразмерность. Под симметрией принято понимать свойство геометрической фигуры, расположенной ...
"Взаимное расположение прямых в пространстве. Угол между двумя прямыми

"Взаимное расположение прямых в пространстве. Угол между двумя прямыми

«Крупное научное открытие дает решение крупной проблемы, но и в решении любой задачи присутствует крупица открытия». Дьердье Пойа, венгерский математик. ...
Бийская крепость в цифрах и фактах

Бийская крепость в цифрах и фактах

Бийская крепость в цифрах и фактах. Цели урока:. Познакомиться с историей возникновения родного города Научиться определять временные промежутки и ...
Без математики, друзья, в жизни нам никак нельзя

Без математики, друзья, в жизни нам никак нельзя

Актуальность. Математика находится в тесной связи со всеми естественными, гуманитарными, точными науками и др., математические знания применяются ...
Арифметические действия в двоичной системе счисления

Арифметические действия в двоичной системе счисления

ЗАДАНИЕ «ТЕЗИСЫ». Верно ли каждое из следующих утверждений? Если «Да», то записывайте 1. Если «Нет», то записывайте 0. В результате должно получиться ...
Арифметические действия в двоичной системе счисления

Арифметические действия в двоичной системе счисления

Самостоятельная работа. Вариант I Вариант II. Выполнить действия в двоичной системе счисления:. 1) 101012 + 1012 2) 101012 + 10102 3) 1000012 – 1102 ...
Арифметическая прогрессия в древности

Арифметическая прогрессия в древности

Египетские папирусы и вавилонские клинописные таблички, относящие ко II тыс. до н.э., содержат примеры задач на арифметическую прогрессию. Каких-либо ...
"Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби".

"Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби".

Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби. 02.03. Определите координаты точек А, В, С и М. ...
Больше в несколько раз, меньше в несколько раз

Больше в несколько раз, меньше в несколько раз

ЦЕЛЬ УРОКА. раскрытие смысла слов “больше (меньше) в несколько раз”. Расположите числа в порядке возрастания. 18, 9, 45, 27, 36, 72, 54, 63, 9, 18, ...
Алгебра в 9 классе.

Алгебра в 9 классе.

Функция их свойства и графики. Сформулируйте определение чётной функции, определение нечётной функции. Не является ни чётной, ни нечётной. чётная ...
5.Уравнение в полных дифференциалах. Интегрирующий множитель

5.Уравнение в полных дифференциалах. Интегрирующий множитель

Теорема:. Для того чтобы дифференцировать выражение , где и определены и непрерывны в области плоскости и имеют в ней непрерывные частные производные ...
«Математика в профессиях»

«Математика в профессиях»

Ознакомление с типами профессий и характеристиками труда. Исследование значения математики в различных областях деятельности человека. Развитие познавательной ...
«Закрепление изученого» (Сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 20)

«Закрепление изученого» (Сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 20)

Цели урока:. 1. Закрепить знания о сложении и вычитании с переходом через десяток в приделах 20. 2. Упражняться в решении задач изученных видов. План ...
Биография М.В. Ломоносова в цифрах

Биография М.В. Ломоносова в цифрах

=2 =0,3 =3,6 =0,04 =1 =0,8 =0,42 =21,2 М И Ш А Н С К О Е. Ломоносов Родился в с. Мишанинском Архангельской губернии. 8 ноября 1711. Длина = 15,5 м ...
Биссектриса угла в треугольнике

Биссектриса угла в треугольнике

Задачи УЧЕБНИК А О В С D 80º ? 180º- 80º= 100º 100º Ответ:155º, 25º, 155º. Задача №535 биссектриса ? Определение. Биссектриса угла – это луч с началом ...
"Симметрия в архитектуре Старого Оскола"

"Симметрия в архитектуре Старого Оскола"

Остановка 1. Главная улица города – улица Ленина. Мы находимся в центре нашего города у здания администрации. Какие приемы использовал архитектор, ...

Конспекты

Виды углов в планиметрии

Виды углов в планиметрии

Лабораторно-практические занятия по геометрии в 7 классе. Лабораторно-практические занятия имеют важное значение, особенно при обучении детей с ...
Введение в теорию вероятностей

Введение в теорию вероятностей

9 класс. Тема: Введение в теорию вероятностей.(90 мин.). Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, ...
Видеть и слышать, или как не потеряться в мире информации

Видеть и слышать, или как не потеряться в мире информации

Конспект – сценарий урока, разработанного учителями МОУ Брызгаловская СОШ Ивановой Е.Б. и Колпаковой Л.В. Тема: «Видеть и слышать, или как не потеряться ...
Бородинское сражение в математических задачах

Бородинское сражение в математических задачах

Открытый урок «Бородинское сражение в математических задачах». Карташова Ирина Викторовна , учитель математики МБОУ «Бирюковская СОШ». Техническое ...
Большие и малые числа в химии

Большие и малые числа в химии

МКОУ «Средняя общеобразовательная школва №5. . города Ершова Саратовской области». . Бинарный урок. Большие и малые числа в химии. Провели ...
Арифметический способ отбора корней в тригонометрических уравнениях

Арифметический способ отбора корней в тригонометрических уравнениях

Конспект урока для 11 класса на тему «Арифметический способ отбора корней в тригонометрических уравнениях». Цели и задачи урока:. . . повторение ...
I признак равенства треугольников в задачах

I признак равенства треугольников в задачах

ТЕМА УРОКА:. I. признак равенства треугольников в задачах. ТИП УРОКА. : закрепление изученного материала. КОНТИНГЕНТ УЧАЩИХСЯ:. 7 класс. ...
+ двухзначных и однозначных чисел в пределах 100

+ двухзначных и однозначных чисел в пределах 100

УРОК МАТЕМАТИКИ. Тема:. + двухзначных и однозначных чисел в пределах 100 (урок обобщения). Цель:. Создание условий для формирования УУД при ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 сентября 2014
Категория:Математика
Автор презентации:Воробьев Леонид Альбертович
Содержит:23 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации