- Неравенства с двумя переменными

Презентация "Неравенства с двумя переменными" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13

Презентацию на тему "Неравенства с двумя переменными" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 13 слайд(ов).

Слайды презентации

Неравенства с двумя переменными.
Слайд 1

Неравенства с двумя переменными.

познакомиться с определением неравенства с двумя переменными и понятием решения неравенства с двумя переменными; познакомиться со способом решения неравенств с двумя переменными ; отработать навыки решения неравенств с двумя переменными. Цель урока:
Слайд 2

познакомиться с определением неравенства с двумя переменными и понятием решения неравенства с двумя переменными; познакомиться со способом решения неравенств с двумя переменными ; отработать навыки решения неравенств с двумя переменными.

Цель урока:

Неравенства вида f(х, у) > 0 или f(х, у) 0 –. Определение. неравенства с двумя переменными.
Слайд 3

Неравенства вида f(х, у) > 0 или f(х, у) 0 –

Определение.

неравенства с двумя переменными.

Рассмотрим неравенство (х – у)(х + 2у) > 0. Пара чисел (-3; -1) при подстановке в неравенство обращает его в истинное. (-3–(-1))(-3+2·(-1)) = -2·(-5) =10 > 0 – верно. А пара чисел (5; 10,5) обращает неравенство в ложное. (5 – 10,5)(5 + 2·10,5) = -5,5·26 > 0 – ложно. Пара чисел (-3; -1) явля
Слайд 4

Рассмотрим неравенство (х – у)(х + 2у) > 0. Пара чисел (-3; -1) при подстановке в неравенство обращает его в истинное. (-3–(-1))(-3+2·(-1)) = -2·(-5) =10 > 0 – верно. А пара чисел (5; 10,5) обращает неравенство в ложное. (5 – 10,5)(5 + 2·10,5) = -5,5·26 > 0 – ложно. Пара чисел (-3; -1) является решением данного неравенства, а пара чисел (5; 10,5) – не является решением неравенства.

Решения неравенств с двумя переменными.

Решением неравенства с двумя переменными называется упорядоченная пара чисел (х; у), которая удовлетворяет этому неравенству, т. е. при подстановке обращает неравенство в истинное.
Слайд 5

Решением неравенства с двумя переменными называется упорядоченная пара чисел (х; у), которая удовлетворяет этому неравенству, т. е. при подстановке обращает неравенство в истинное.

Неравенство с двумя переменными чаще всего имеет бесконечное множество решений. Решить неравенство с двумя переменными, значит найти все его решения или доказать, что решений нет. Для решения неравенств с двумя переменными используется графический метод.
Слайд 6

Неравенство с двумя переменными чаще всего имеет бесконечное множество решений. Решить неравенство с двумя переменными, значит найти все его решения или доказать, что решений нет. Для решения неравенств с двумя переменными используется графический метод.

Пример №1. Решить неравенство 2х + 3у > 0. Решение. Построим график уравнения 2х + 3у = 0. Графиком является прямая, проходящая через точки (0; 0) и (-6; 4). х у 1 -6 4. Так как неравенство строгое, координаты точек графика не являются его решением, поэтому прямую строим пунктирной линией. Прямая
Слайд 7

Пример №1.

Решить неравенство 2х + 3у > 0.

Решение.

Построим график уравнения 2х + 3у = 0.

Графиком является прямая, проходящая через точки (0; 0) и (-6; 4).

х у 1 -6 4

Так как неравенство строгое, координаты точек графика не являются его решением, поэтому прямую строим пунктирной линией.

Прямая разбила плоскость на две полуплоскости.

Все решения неравенства геометрически изображены точками одной из полуплоскостей.

Чтобы выбрать нужную полуплоскость, подставим координаты произвольной точки в исходное неравенство.

3 Возмем точку (3; 1).

Получаем: 2·3 + 3·1 > 0 – верно, значит все решения исходного неравенства геометрически изображены точками, расположенными в верхней полуплоскости.

1.Построить график уравнения f(х, у) = 0 . Линия графика разбивает плоскость на несколько областей, внутри каждой из которых f(х, у) сохраняет знак. 2. Выбрав произвольную точку, отобрать область (или области), в которых f(х, у) имеет знак, соответствующий знаку исходного неравенства. 3. В случае, е
Слайд 8

1.Построить график уравнения f(х, у) = 0 . Линия графика разбивает плоскость на несколько областей, внутри каждой из которых f(х, у) сохраняет знак. 2. Выбрав произвольную точку, отобрать область (или области), в которых f(х, у) имеет знак, соответствующий знаку исходного неравенства. 3. В случае, если неравенство нестрогое, линия графика включается в решение.

Алгоритм решения неравенства с двумя переменными.

Решить неравенство х² - 4х + у² + 6у – 12 > 0. Выделим полный квадрат в выражении левой части неравенства: х² - 4х + у² + 6у – 12 =. (х² - 4х + 4)– 4 +( у² + 6у + 9)– 9– 12 =. = (х – 2)² + ( у + 3)² - 25. Запишем неравенство в виде: (х – 2)² + ( у + 3)² > 25. Построим график уравнения (х – 2)²
Слайд 9

Решить неравенство х² - 4х + у² + 6у – 12 > 0.

Выделим полный квадрат в выражении левой части неравенства:

х² - 4х + у² + 6у – 12 =

(х² - 4х + 4)– 4 +( у² + 6у + 9)– 9– 12 =

= (х – 2)² + ( у + 3)² - 25.

Запишем неравенство в виде:

(х – 2)² + ( у + 3)² > 25.

Построим график уравнения (х – 2)² + ( у + 3)² = 25.

А(2; -3)

А(2; -3) – точка внутренней области.

Проверка: (2 – 2)² + (-3 + 3)² >25 – ложно,

значит геометрической моделью решения исходного равенства является внешняя область окружности.

2 -3

Решить неравенство у ≥ х² - 4х + 1. Построим график уравнения у = х² - 4х + 1 или. у = (х – 2)² - 3. Для проверки рассмотрим точку (2; 0). 0 ≥ 4 – 8 +1, 0 ≥ -3 – верно, значит геометрической моделью решения исходного неравенства является «внутренняя» область, ограниченная параболой.
Слайд 10

Решить неравенство у ≥ х² - 4х + 1.

Построим график уравнения у = х² - 4х + 1 или

у = (х – 2)² - 3.

Для проверки рассмотрим точку (2; 0).

0 ≥ 4 – 8 +1, 0 ≥ -3 – верно,

значит геометрической моделью решения исходного неравенства является «внутренняя» область, ограниченная параболой.

Решить неравенство (х² + у² - 4)(х² + у² - 16). Рассмотрим уравнение (х² + у² - 4)(х² + у² - 16) = 0. Это уравнение равносильно совокупности уравнений. х² + у² - 4 = 0, х² + у² - 16 = 0, откуда х² + у² = 4, х² + у² = 16. Графики уравнений – окружности с центром в начале координат и радиусами 2 и 4 е
Слайд 11

Решить неравенство (х² + у² - 4)(х² + у² - 16)

Рассмотрим уравнение (х² + у² - 4)(х² + у² - 16) = 0.

Это уравнение равносильно совокупности уравнений

х² + у² - 4 = 0, х² + у² - 16 = 0, откуда х² + у² = 4, х² + у² = 16.

Графики уравнений – окружности с центром в начале координат и радиусами 2 и 4 единичных отрезка.

0

Так как неравенство строгое, окружности строим пунктирной линией.

Окружности разбили плоскость на три области.

Для проверки возмем точку средней области (3; 0).

(9 + 0 - 4)(9 + 0 – 16) = 5·(-7)

Геометрической моделью решений неравенства является средняя область.

Решить неравенства: 4х³ + 2у² - 6  0
Слайд 12

Решить неравенства:

4х³ + 2у² - 6 0

Параграф 2, п. 9, стр. 170; Решить неравенства: 3sinх – у + 1 > 0; х² + у² -121  Домашнее задание.
Слайд 13

Параграф 2, п. 9, стр. 170; Решить неравенства: 3sinх – у + 1 > 0; х² + у² -121 Домашнее задание.

Список похожих презентаций

"Взаимное расположение прямых в пространстве. Угол между двумя прямыми

"Взаимное расположение прямых в пространстве. Угол между двумя прямыми

«Крупное научное открытие дает решение крупной проблемы, но и в решении любой задачи присутствует крупица открытия». Дьердье Пойа, венгерский математик. ...
Аналитический и численный методы решения систем уравнений с параметром

Аналитический и численный методы решения систем уравнений с параметром

АНАЛИТИЧЕСКИЙ И ЧИСЛЕННЫЙ МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ СИСТЕМ УРАВНЕНИЙ С ПАРАМЕТРОМ. Астрахарчик Н.А. Система симметрична относительно знака x. Система симметрична ...
Алгоритмы с ветвлениями

Алгоритмы с ветвлениями

Найди ошибку. Вставить ключ в замочную скважину. Достать ключ из кармана. 3. Вынуть ключ. 4. Повернуть ключ два раза против часовой стрелки. Найди ...
Алгоритмы работы с величинами

Алгоритмы работы с величинами

Цель:. Познакомиться с понятием «величина» и показать ее назначение в программировании. 1. Как называется алгоритм, записанный на «понятном» компьютеру ...
Алгоритмы внутренних точек с приближенным решением вспомогательной задачи

Алгоритмы внутренних точек с приближенным решением вспомогательной задачи

1939 – линейное программирование (Канторович). 1947 – симплекс-метод (Данциг). 1967 – метод внутренних точек (Дикин). 1984 – полиномиальный МВТ (Кармаркар). ...
Алгоритм с ветвлениями и циклами.

Алгоритм с ветвлениями и циклами.

Линейный алгоритм. "Соберись в школу" Начало Конец Встань Умойся Сделай зарядку Оденься Позавтракай Собери портфель. Ветвление. "Раскрась крышу дома". ...
Алгебраические дроби с разными знаменателями

Алгебраические дроби с разными знаменателями

Повторить правила сложения и вычитания числовых дробей с разными знаменателями; Изучить правила сложения и вычитания алгебраических дробей с разными ...
Автоматизация труда учителя на примере решения систем алгебраических уравнений с использованием программного пакета MATHCAD

Автоматизация труда учителя на примере решения систем алгебраических уравнений с использованием программного пакета MATHCAD

Ознакомить учителей математики с возможностями продукта MathCAD Обеспечить автоматизацию работы учителей с использованием MathCAD Рассмотреть решение ...
«Решение задач с помощью пропорций»

«Решение задач с помощью пропорций»

Найти значение Х: Х:3=4:6 5:Х=2:6 7:3=Х:18 Устная работа. Указать вид пропорциональной зависимости:. Какова зависимость пути от времени? Какова зависимость ...
«Закрепление изученого» (Сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 20)

«Закрепление изученого» (Сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 20)

Цели урока:. 1. Закрепить знания о сложении и вычитании с переходом через десяток в приделах 20. 2. Упражняться в решении задач изученных видов. План ...
«Действия с обыкновенными дробями (2)»

«Действия с обыкновенными дробями (2)»

Урок по теме «Действия с обыкновенными дробями». На острове Дробей. 1. Сократите дроби. 2. Исключите целую часть из числа. 3. Переведите число в неправильную ...
«Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа»

«Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа»

Систематизация знаний по темам: «Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа», Отработка практических навыков выполнения действий ...
«Действия с дробями»

«Действия с дробями»

Цели урока:. Устный счет. Какая часть каждой фигуры окрашена? Есть ли на чертежах ошибки? Найдите их и назовите ошибку. Нет ли в чертежах ошибок? ...
"Целые числа и действия с ними". 6-й класс

"Целые числа и действия с ними". 6-й класс

«Сумма двух долгов есть долг». «Сумма имущества и долга равна их разности». (– 3) + (– 5) = – 8 4 + (– 7) = 4 – 7 = – 3. – 8 · (– 2) = 4; – 9 : (– ...
"Учим таблицу умножения с Машей"

"Учим таблицу умножения с Машей"

Ты ломаешь голову, как быстро выучить таблицу умножения? Приглашаю тебя в удивительный сад к Маше, где растут необыкновенные яблочки. На одной стороне ...
"Все действия с обыкновенными дробями"

"Все действия с обыкновенными дробями"

Великие открытия ученых математиков ХХ века. «Математика является значительно большим, чем наука, поскольку она является языком науки». Нильс Бор, ...

Конспекты

Взаимосвязанные задачи с десятичными дробями

Взаимосвязанные задачи с десятичными дробями

Тамбовское областное государственное автономное образовательное учреждение – общеобразовательная школа – интернат. . «Мичуринский лицей». ...
Арифметические действия с числами

Арифметические действия с числами

Методическая разработка урокаматематики. «Арифметические действия с. числами. ». для учащихся 6-го класса. Аннотация. Повторение изученного ...
Вводное повторение. Все действия с десятичными дробями

Вводное повторение. Все действия с десятичными дробями

Галкина Любовь Валентиновна. МБОУ «Новопоселёновская средняя общеобразовательная школа» Курского района Курской области. Учитель математики. ...
Арифметические действия с целыми числами

Арифметические действия с целыми числами

Ваш выбор: «Курить или долго жить.». Урок по математике в 6 кл коррекционной школы. Тип урока. . Обобщение и закрепление знаний по теме : ...
Арифметические действия с положительными и отрицательными числами

Арифметические действия с положительными и отрицательными числами

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Лицей №2». Методическая разработка урокаматематики. «Арифметические действия ...
Арифметические действия с многозначными числами

Арифметические действия с многозначными числами

Тема:. «Арифметические действия с многозначными числами». Цель:. закрепить навыки сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел; ...
Арифметические действия с дробями

Арифметические действия с дробями

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Лицей №2». Методическая разработка урокаматематики. «Арифметические действия ...
Арифметические действия с дробями

Арифметические действия с дробями

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Лицей №2». Урокматематики для 5 класса. «Арифметические действия с дробями». ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 сентября 2014
Категория:Математика
Автор презентации:Неизвестен
Содержит:13 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации