» » » Сложение и вычитание именованных единиц

Презентация на тему Сложение и вычитание именованных единиц


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Сложение и вычитание именованных единиц. Предмет презентации: Математика. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 26 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
Конспект урока математики в 4 классе. Автор: Рыжова Маргарита Валентиновна Тема: « Сложение и вычитание именованных единиц. Повторение.» ( с использованием ИКТ – анимации)
Слайд 2
М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова.
Слайд 3
С наступающим Новым 2009 годом!
Слайд 5
Тема урока: « Сложение и вычитание именованных единиц. Повторение». Цели и задачи: 1. Обучающая: а) повторить изученные именованные единицы; б) расширить представление об единицах измерения; их роли в жизни. 2. Развивающая: а) развивать умение логически анализировать условие задачи и решать ее; навыки письменного и устного счета; б) развивать память, речь, внимание; в) закрепить умения выполнять арифметические действия с именован- ными единицами. 3. Воспитывающая: а) воспитывать навык самостоятельной работы; чувство взаи- мопомощи; б) прививать интерес к математике через игровые моменты; в) воспитывать уважение к труду людей ( в частности, к труду шофе- ра) Оборудование: а) индивидуальные карточки- сигналы; б) демонстративный экран, интерактивная доска; в) раздаточный материал.
Слайд 6
Ход урока. 1. Орг. момент. а) Подготовительный этап. -вступительное слово учителя; -показ сигналов (выявление настроения уч-ся) ( сигналы-карточки) б) Завязка сюжета урока. - разминка.
Слайд 8
Дорогие, ребята! Помогите мне узнать все о математике, что знаете Вы. Я хочу быть таким же умным, как мой друг Малыш и Вы.
Слайд 9
Г о д - В р е м я г о д а - М е с я ц п о с ч е т у – Д е н ь н е д е л и - 2008 зима 12 четверг
Слайд 10
2 . Устный счет. индивид. работа по карточкам (5 человек) - превращение именованных единиц; - выражения с именованными единицами; - решение задач; составление задач по краткой записи.
Слайд 11
И м е н о в а н н ы е е д и н и ц ы . 8 кг -… г 400 а - … га 5 ч - …мин. 9 ц - …кг 3 сут. - …ч 5400 см - ….м
Слайд 12
4 ч 45 мин.- 26 мин 13т-180кг 6кг200г+700г 7км-5км300м 4ч48мин.-27мин. 1 3 т - 10м60см+75см
Слайд 13
На сколько лет внук На сколько лет внук моложе деда моложе деда ? ?  70 лет 10 лет 70 лет 10 лет
Слайд 14
На сколько слон На сколько слон тяжелее обезьяны тяжелее обезьяны ? ?  1800 1800 кг 100кг кг 100кг
Слайд 15
Краткая запись задачи Краткая запись задачи и и решение задачи. решение задачи. Было – 1500 р Ранец – 650 р Пенал – 50 р Осталось - ? Было – 860 р Краски – 120 р Альбом -40 р Осталось - ? Было – 570р Дневник–70р Осталось - ?  С к о л ь к о о с т а л о с ь д е н е г ? 1500р-650р-50р=800р 860р-120р-40р=700р 570р-70р=500р
Слайд 17
3. Повторение изученного материала. а) работа в тетрадях. - чистописание: • при сложении каких чисел получится число 968? • из каких разрядов состоит число? • ск-ко в числе десятков? • сотен? • единиц?
Слайд 18
6 8 9 д е кабря. Кла сс ная р а бота.
Слайд 19
б) Работа по учебнику. - Самостоятельная работа: задача № 410. ( беседа о семье) Брату – 17 лет Папе – 35 лет, на 3 г. стар.(б.) Сестре - ? На 3 г. Мл. (м.) Маме - ? 17 – 3 = 14 (л.) -сестре 35 – 3 = 32 9г.) –маме - Решение примеров № 412 со взаимопроверкой . 35 км 820 м + 7 км 900 м= 43 км 720 м 1 ч 26 мин + 2 ч 34 мин = 3 ч 60 мин 2 ч 30 мин – 55 мин =1 ч 35 мин 13 т 250 кг + 820 кг = 14 т 070 кг
Слайд 21
г) Решение задачи у доски. - о чем эта задача? ( о перевозке зерна) - для чего нужно зерно? ( из него делают хлеб) - как попадает хлеб на наши столы? ( беседа о работе хлеборобов, пекарей) Пшеницы – 10 м. по 42 ц Ячменя - ? в 3 раза м, чем пшен., на ск. б.(-) 1) 42 х 10 =420 (ц) – пшеницы. 2) 420 : 3 =140 (ц) – ячменя. 3) 420 – 140 = 280 (ц)- б. пшен., чем ячменя.
Слайд 22
1. Решение задач.      2.Решение примеров с именованными единицами.
Слайд 23
д) Решение примеров № 414 с комментированием. ( по вариантам) ( 57010 -8917) х 100 =4 569 300 100000 – 975 : 5 = 99 805 ( 130014 -250650 х 10 = 1 -49 340 1000000 – 198 х 4 = 999 208 е) Повторение геометрич. матеиала (устно). - ск-ко фигур получится? 3 - как найти площадь? S = (a +b) х 2 - чему равны стороны фигур? 2 и1, 4 и 1, 2,5 и 2
Слайд 24
4. Итог урока. Рефлексия. - Чем занимались на сегодняшнем уроке? - что больше понравилось и запомнилось? Оценивание работы на уроке. - игра « Доскажи словечко» - своей работой на уроке я • доволен(льна) • не совсем доволен(льна) • не доволен(льна) 5. Дом. задание.

Другие презентации по математике



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru