- Действия с десятичными дробями

Презентация "Действия с десятичными дробями" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18

Презентацию на тему "Действия с десятичными дробями" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 18 слайд(ов).

Слайды презентации

Обобщающий урок по теме « Действия с десятичными дробями» Тема: « Путешествие в страну действий с десятичными дробями»). Цель: Закрепление навыков выполнения действий с десятичными дробями, решение уравнений, задач, установление межпредметных связей, стимулирование познавательной деятельности учащих
Слайд 1

Обобщающий урок по теме « Действия с десятичными дробями» Тема: « Путешествие в страну действий с десятичными дробями»)

Цель: Закрепление навыков выполнения действий с десятичными дробями, решение уравнений, задач, установление межпредметных связей, стимулирование познавательной деятельности учащихся, развития интереса к предмету.

Девиз: Знания имей отличные по теме: « Дроби десятичные!». Форма: Занятие-путешествие. Наглядность и оборудование: Карточки с задачами, магнитная доска с крыльями, жетоны.
Слайд 2

Девиз: Знания имей отличные по теме: « Дроби десятичные!»

Форма: Занятие-путешествие. Наглядность и оборудование: Карточки с задачами, магнитная доска с крыльями, жетоны.

Ход урока: 1. Мы совершим увлекательное путешествие в страну десятичных дробей. Но сначала мы должны проверить, готовы ли мы отправиться в путь, хорошо ли мы вооружены знаниями. За каждый правильный ответ на вопрос будет выдаваться один «талант». В конце занятия у кого больше всех будет «талантов»,
Слайд 3

Ход урока:

1. Мы совершим увлекательное путешествие в страну десятичных дробей. Но сначала мы должны проверить, готовы ли мы отправиться в путь, хорошо ли мы вооружены знаниями. За каждый правильный ответ на вопрос будет выдаваться один «талант». В конце занятия у кого больше всех будет «талантов», тот будет «гений».

2. Станция « Разминочная». 2. Станция « Разминочная» 1) Правило умножения десятичных дробей. 2)Правило сложения и вычитания 3)Правило деления десятичных дробей. 4)Примеры по карточкам: а. сумма в. Произведение б. разность г. Частное 5) Решение задач по готовым данным на деление.
Слайд 4

2. Станция « Разминочная»

2. Станция « Разминочная» 1) Правило умножения десятичных дробей. 2)Правило сложения и вычитания 3)Правило деления десятичных дробей. 4)Примеры по карточкам: а. сумма в. Произведение б. разность г. Частное 5) Решение задач по готовым данным на деление.

3. Станция «Любознательных». а )Дермохелис - кто это? 2-0,3=1,7 Р 0,6:0,1=6 Ч 7,2:0,9=8 Е 3,2+0,8=4 П 1,2:0,4=3 Х 40*0,2=8 Е 0:5,2=0 А
Слайд 5

3. Станция «Любознательных»

а )Дермохелис - кто это? 2-0,3=1,7 Р 0,6:0,1=6 Ч 7,2:0,9=8 Е 3,2+0,8=4 П 1,2:0,4=3 Х 40*0,2=8 Е 0:5,2=0 А

б) Сколько лет живёт эта Черепаха? а) (1,25+0,75) * 100=200 б) (8,63-6,2):0,01-43=200 с) (62,3-60,915):100+61,5=200 1,385:100+61,5=
Слайд 7

б) Сколько лет живёт эта Черепаха?

а) (1,25+0,75) * 100=200 б) (8,63-6,2):0,01-43=200 с) (62,3-60,915):100+61,5=200 1,385:100+61,5=

в) Небольшая справка: «Черепахи дермохилес живут на острове Тихого океана. Они такой величины, что дети могут кататься у них на панцире. Эта черепаха прекрасно плавает, её конечности превратились в ласты. Из панциря делают укрепления, а яйца и мясо употребляют в пищу? Как вы думаете, сколько может в
Слайд 8

в) Небольшая справка:

«Черепахи дермохилес живут на острове Тихого океана. Они такой величины, что дети могут кататься у них на панцире. Эта черепаха прекрасно плавает, её конечности превратились в ласты. Из панциря делают укрепления, а яйца и мясо употребляют в пищу? Как вы думаете, сколько может весить такая черепаха? а) 0,7х=420 Х=420:0,7 Х=600 (кг)

Как вы думаете, сколько может весить такая черепаха? б) 52,4+0,5х=352,4 0,5х=352,4-52,4 0,5х=300 х=600 (кг) с) 0,024х-3,227=11,173 0,024х=11,173+3,227 0,024х=14,4 Х=14,4:0,024 Х= 600 (кг)
Слайд 9

Как вы думаете, сколько может весить такая черепаха?

б) 52,4+0,5х=352,4 0,5х=352,4-52,4 0,5х=300 х=600 (кг) с) 0,024х-3,227=11,173 0,024х=11,173+3,227 0,024х=14,4 Х=14,4:0,024 Х= 600 (кг)

4. Станция « Сообразительных». а) Три друга Руслан, Дима, Виталий решили купить шайбу, которая стоит 20 рублей. У Руслана и Витали по 7,26 руб., Дима 5,74 руб. Будут ли они вечером играть в хоккей? а) 7,26*2+5,74=20,26(р) надо б)20,26-20=0,26(р) лишние. Ответ: Да
Слайд 10

4. Станция « Сообразительных»

а) Три друга Руслан, Дима, Виталий решили купить шайбу, которая стоит 20 рублей. У Руслана и Витали по 7,26 руб., Дима 5,74 руб. Будут ли они вечером играть в хоккей? а) 7,26*2+5,74=20,26(р) надо б)20,26-20=0,26(р) лишние. Ответ: Да

Схема: Всего 20 руб. Руслан-7,26 р Виталя-7,26 р Дима-5,74 р б) Полный ящик с бананами 35 кг. Обезьянка съела половину бананов, ящик с половину полный 18,5 кг. Сколько весит ящик? Сколько весит обезьянка, если до этого вес обезьянки был 47,5?
Слайд 11

Схема: Всего 20 руб. Руслан-7,26 р Виталя-7,26 р Дима-5,74 р б) Полный ящик с бананами 35 кг. Обезьянка съела половину бананов, ящик с половину полный 18,5 кг. Сколько весит ящик? Сколько весит обезьянка, если до этого вес обезьянки был 47,5?

в) Составьте задачу по схемам: 1)-х км 40км х+1,5х=40 2)-1,5 км 2,5х=40 х=40:2,5=16 км.
Слайд 12

в) Составьте задачу по схемам:

1)-х км 40км х+1,5х=40 2)-1,5 км 2,5х=40 х=40:2,5=16 км.

Физминутка: Буратино потянулся Раз - нагнулся, два -нагнулся Руки в стороны развёл Ключик, видно, не нашёл Чтобы ключик нам достать На носочки надо встать
Слайд 13

Физминутка:

Буратино потянулся Раз - нагнулся, два -нагнулся Руки в стороны развёл Ключик, видно, не нашёл Чтобы ключик нам достать На носочки надо встать

4. Станция « Внимательных». Буратино стёр в примерах некоторые запятые и цифры. а) 3,2+18=5 12*50=60 736-3,36=4 3+108=4,08 14*5=7 Казнить, нельзя помиловать.
Слайд 14

4. Станция « Внимательных»

Буратино стёр в примерах некоторые запятые и цифры. а) 3,2+18=5 12*50=60 736-3,36=4 3+108=4,08 14*5=7 Казнить, нельзя помиловать.

5. Станция «Подумайте». По какому правилу составлен ряд чисел и запишите ещё два числа этого ряда. 1,3; 1,9; 2,5; 3,1; 3,7……. 0,7; 1,4; 2,8; 5,6; 112 9,6; 8,9; 8,2; 7,5; 6,8… 8,1; 2,7; 0,9; 0,3; 0,1;
Слайд 15

5. Станция «Подумайте»

По какому правилу составлен ряд чисел и запишите ещё два числа этого ряда. 1,3; 1,9; 2,5; 3,1; 3,7……. 0,7; 1,4; 2,8; 5,6; 112 9,6; 8,9; 8,2; 7,5; 6,8… 8,1; 2,7; 0,9; 0,3; 0,1;

6. Станция «Усидчивых». Отгадай пословицу. 1,4+0,6=2 1,06:0,86=0,3 0,36*50=18 2-1,7=0,3 2,6+0,4=3 0:3,15=0 0,3*1,2=0,36 3-2,8=0,2 0,4+0,96=1,36 0,2*1,8=0,36 0,36:0,4=0,9 0,36-0,33=0,03 1,36-0,2=1,16 0,03+0,97=1 1,16*0,5=0,58 1-0,1=0,9 0,58*50=29 0,9*0,5=0,45 29-27,84=1,16 0,45:0,9=0,5
Слайд 16

6. Станция «Усидчивых»

Отгадай пословицу. 1,4+0,6=2 1,06:0,86=0,3 0,36*50=18 2-1,7=0,3 2,6+0,4=3 0:3,15=0 0,3*1,2=0,36 3-2,8=0,2 0,4+0,96=1,36 0,2*1,8=0,36 0,36:0,4=0,9 0,36-0,33=0,03 1,36-0,2=1,16 0,03+0,97=1 1,16*0,5=0,58 1-0,1=0,9 0,58*50=29 0,9*0,5=0,45 29-27,84=1,16 0,45:0,9=0,5

7. Подведение итогов: а) Выставление оценок. б) Что понравилось? Чему научились? Что не понравилось? в) каким нужно быть, чтобы стать гением?
Слайд 17

7. Подведение итогов:

а) Выставление оценок. б) Что понравилось? Чему научились? Что не понравилось? в) каким нужно быть, чтобы стать гением?

Сайфутдинова Гульфира Васиговна. МОУ «Тюбукская СОШ №3» Каслинский район Челябинская область
Слайд 18

Сайфутдинова Гульфира Васиговна

МОУ «Тюбукская СОШ №3» Каслинский район Челябинская область

Список похожих презентаций

«Действия с обыкновенными дробями (2)»

«Действия с обыкновенными дробями (2)»

Урок по теме «Действия с обыкновенными дробями». На острове Дробей. 1. Сократите дроби. 2. Исключите целую часть из числа. 3. Переведите число в неправильную ...
«Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа»

«Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа»

Систематизация знаний по темам: «Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа», Отработка практических навыков выполнения действий ...
«Действия с дробями»

«Действия с дробями»

Цели урока:. Устный счет. Какая часть каждой фигуры окрашена? Есть ли на чертежах ошибки? Найдите их и назовите ошибку. Нет ли в чертежах ошибок? ...
"Все действия с обыкновенными дробями"

"Все действия с обыкновенными дробями"

Великие открытия ученых математиков ХХ века. «Математика является значительно большим, чем наука, поскольку она является языком науки». Нильс Бор, ...
"Целые числа и действия с ними". 6-й класс

"Целые числа и действия с ними". 6-й класс

«Сумма двух долгов есть долг». «Сумма имущества и долга равна их разности». (– 3) + (– 5) = – 8 4 + (– 7) = 4 – 7 = – 3. – 8 · (– 2) = 4; – 9 : (– ...
Аналитический и численный методы решения систем уравнений с параметром

Аналитический и численный методы решения систем уравнений с параметром

АНАЛИТИЧЕСКИЙ И ЧИСЛЕННЫЙ МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ СИСТЕМ УРАВНЕНИЙ С ПАРАМЕТРОМ. Астрахарчик Н.А. Система симметрична относительно знака x. Система симметрична ...
Алгоритмы с ветвлениями

Алгоритмы с ветвлениями

Найди ошибку. Вставить ключ в замочную скважину. Достать ключ из кармана. 3. Вынуть ключ. 4. Повернуть ключ два раза против часовой стрелки. Найди ...
Алгоритмы работы с величинами

Алгоритмы работы с величинами

Цель:. Познакомиться с понятием «величина» и показать ее назначение в программировании. 1. Как называется алгоритм, записанный на «понятном» компьютеру ...
Алгоритмы внутренних точек с приближенным решением вспомогательной задачи

Алгоритмы внутренних точек с приближенным решением вспомогательной задачи

1939 – линейное программирование (Канторович). 1947 – симплекс-метод (Данциг). 1967 – метод внутренних точек (Дикин). 1984 – полиномиальный МВТ (Кармаркар). ...
Алгоритм с ветвлениями и циклами.

Алгоритм с ветвлениями и циклами.

Линейный алгоритм. "Соберись в школу" Начало Конец Встань Умойся Сделай зарядку Оденься Позавтракай Собери портфель. Ветвление. "Раскрась крышу дома". ...
Алгебраические дроби с разными знаменателями

Алгебраические дроби с разными знаменателями

Повторить правила сложения и вычитания числовых дробей с разными знаменателями; Изучить правила сложения и вычитания алгебраических дробей с разными ...
Автоматизация труда учителя на примере решения систем алгебраических уравнений с использованием программного пакета MATHCAD

Автоматизация труда учителя на примере решения систем алгебраических уравнений с использованием программного пакета MATHCAD

Ознакомить учителей математики с возможностями продукта MathCAD Обеспечить автоматизацию работы учителей с использованием MathCAD Рассмотреть решение ...
«Решение задач с помощью пропорций»

«Решение задач с помощью пропорций»

Найти значение Х: Х:3=4:6 5:Х=2:6 7:3=Х:18 Устная работа. Указать вид пропорциональной зависимости:. Какова зависимость пути от времени? Какова зависимость ...
«Закрепление изученого» (Сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 20)

«Закрепление изученого» (Сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 20)

Цели урока:. 1. Закрепить знания о сложении и вычитании с переходом через десяток в приделах 20. 2. Упражняться в решении задач изученных видов. План ...
"Учим таблицу умножения с Машей"

"Учим таблицу умножения с Машей"

Ты ломаешь голову, как быстро выучить таблицу умножения? Приглашаю тебя в удивительный сад к Маше, где растут необыкновенные яблочки. На одной стороне ...

Конспекты

Арифметические действия над десятичными дробями

Арифметические действия над десятичными дробями

Урок-путешествие по теме:. «Арифметические действия над десятичными дробями». Цель:. обобщить и систематизировать знания, умения и навыки учащихся ...
Вводное повторение. Все действия с десятичными дробями

Вводное повторение. Все действия с десятичными дробями

Галкина Любовь Валентиновна. МБОУ «Новопоселёновская средняя общеобразовательная школа» Курского района Курской области. Учитель математики. ...
Взаимосвязанные задачи с десятичными дробями

Взаимосвязанные задачи с десятичными дробями

Тамбовское областное государственное автономное образовательное учреждение – общеобразовательная школа – интернат. . «Мичуринский лицей». ...
Арифметические действия с дробями

Арифметические действия с дробями

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Лицей №2». Методическая разработка урокаматематики. «Арифметические действия ...
Арифметические действия с дробями

Арифметические действия с дробями

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Лицей №2». Урокматематики для 5 класса. «Арифметические действия с дробями». ...
Алгебраическая дробь. Действия над алгебраическими дробями

Алгебраическая дробь. Действия над алгебраическими дробями

Обобщающий урок в 7 классе по теме. «Алгебраическая дробь. . . Действия над алгебраическими дробями». Цель урока:. Повторить и систематизировать ...
Арифметические действия с числами

Арифметические действия с числами

Методическая разработка урокаматематики. «Арифметические действия с. числами. ». для учащихся 6-го класса. Аннотация. Повторение изученного ...
Арифметические действия с целыми числами

Арифметические действия с целыми числами

Ваш выбор: «Курить или долго жить.». Урок по математике в 6 кл коррекционной школы. Тип урока. . Обобщение и закрепление знаний по теме : ...
Арифметические действия с положительными и отрицательными числами

Арифметические действия с положительными и отрицательными числами

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Лицей №2». Методическая разработка урокаматематики. «Арифметические действия ...
Арифметические действия с многозначными числами

Арифметические действия с многозначными числами

Тема:. «Арифметические действия с многозначными числами». Цель:. закрепить навыки сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел; ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 января 2015
Категория:Математика
Содержит:18 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации