- Неделя математики как способ активизации познавательной деятельности учащихся

Презентация "Неделя математики как способ активизации познавательной деятельности учащихся" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14

Презентацию на тему "Неделя математики как способ активизации познавательной деятельности учащихся" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 14 слайд(ов).

Слайды презентации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гашунская средняя общеобразовательная школа № 4. Неделя математики как способ активизации познавательной деятельности учащихся. Составитель: учитель математики Терещенко Вита Витальевна
Слайд 1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гашунская средняя общеобразовательная школа № 4

Неделя математики как способ активизации познавательной деятельности учащихся

Составитель: учитель математики Терещенко Вита Витальевна

развитие личностных качеств обучающихся и активизация их мыслительной деятельности; поддержка и развитие творческих способностей и интереса к предмету; формирование осознанного понимания значимости математических знаний в различных сферах профессиональной деятельности. Совершенствовать профессиональ
Слайд 2

развитие личностных качеств обучающихся и активизация их мыслительной деятельности; поддержка и развитие творческих способностей и интереса к предмету; формирование осознанного понимания значимости математических знаний в различных сферах профессиональной деятельности. Совершенствовать профессиональное мастерство учителя в процессе подготовки, организации и проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий. Повысить уровень математического развития обучающихся и расширить их кругозор. Углубить представления обучающихся об использовании сведений из математики в повседневной жизни. Показать ценность математических знаний в профессиональной деятельности. Развитие у обучающихся умений работы с учебной информацией, развитие умений планировать и контролировать свою деятельность,

Цель Задачи

Индивидуальные – взаимодействие учителя с одним учеником (консультации по содержанию и оформлению творческих работ), решение задач занимательного характера, индивидуальная деятельность ученика по выполнению конкретного задания на уроке или во время внеклассного мероприятия. Групповые – работа групп
Слайд 3

Индивидуальные – взаимодействие учителя с одним учеником (консультации по содержанию и оформлению творческих работ), решение задач занимательного характера, индивидуальная деятельность ученика по выполнению конкретного задания на уроке или во время внеклассного мероприятия. Групповые – работа групп учащихся приблизительно одного возраста по созданию проекта сценария мероприятия, стенной газеты и т.д. Участие группы (команды) в игре, соревнованиях, турнирах и т.д. Коллективные – учащиеся класса занимаются как целостный коллектив, готовятся к внеклассным мероприятиям в рамках Недели математики. Ролевые и организационно – деятельностные игры. Объяснительно - иллюстративные. Частично – поисковые (частично - творческие). Творческие. Исследовательские. Методы стимулирования и мотивации. Коммуникативные, познавательные. Репродуктивные.

Формы организации учебной деятельности :

Методы обучения:

1. Подтверждение имеющихся у обучающихся базовых знаний в соответствии с тематикой Недели математики. 2. Знакомство с видами творческой самостоятельной деятельности и развитие навыков её выполнения. 3. Выявление круга учащихся, стремящихся к углублению знаний по математике. 4. Вовлечение родителей в
Слайд 4

1. Подтверждение имеющихся у обучающихся базовых знаний в соответствии с тематикой Недели математики. 2. Знакомство с видами творческой самостоятельной деятельности и развитие навыков её выполнения. 3. Выявление круга учащихся, стремящихся к углублению знаний по математике. 4. Вовлечение родителей в совместную с учащимися деятельность при проведении мероприятий. 5. Расширение историко – научного кругозора учащихся в области математики. 6. Развитие коммуникативных умений при общении с учениками разного возраста.

Ожидаемые результаты:

План проведения недели математики: Понедельник Математическая эстафета: 1. В номинации «Самый умный класс» выдано 1- е и 2- е задание. (7 – 11 классы) 2. В номинации «Самый умный ученик» выдано 1- е задание. (3 - 5 классы) Игры, конкурсы, викторины: 3. « - Как люди научились считать?» - полезные зна
Слайд 5

План проведения недели математики: Понедельник Математическая эстафета: 1. В номинации «Самый умный класс» выдано 1- е и 2- е задание. (7 – 11 классы) 2. В номинации «Самый умный ученик» выдано 1- е задание. (3 - 5 классы) Игры, конкурсы, викторины: 3. « - Как люди научились считать?» - полезные знания из истории математики. (6 класс) 4. «Устами младенца» - викторина для семиклассников. Всем удачи! « Дорогу осилит идущий! »

Вторник Математическая эстафета: 1. В номинации «Самый умный класс» выдано 3- е задание. (7 – 11 классы) 2. В номинации «Самый умный ученик» выдано 2 задание. (3 - 5 классы) Игры, конкурсы, викторины: 1. «Турнир юных математиков» - командная игра. (3 - 4 классы) 2. « -Что век грядущий нам готовит ? » - мастер - класс для учителей (все желающие приглашаются в кабинет математики) Математика похожа на мельницу: если вы засыпете в нее зерна пшеницы, то получите муку, если же засыпете отруби, отруби и получите. (Андру Филлинг Хаксли)

Среда Математическая эстафета: 1. В номинации «Самый умный класс» выдано 4-е задание. (7 – 11 классы) 2. В номинации «Самый умный ученик» выдано 3-е задание. (3 - 5 классы) Игры, конкурсы, викторины: 1. «Сильное звено» - викторина (5-6 классы) 2. «Красота спасёт мир» - познавательная викторина для восьмиклассников Умение решать задачи - такое же практическое искусство, как умение плавать или бегать на лыжах. Ему можно научиться только путём подражания или упражнения. ( Д. Пойа)

Четверг Математическая эстафета: 1. В номинации «Самый умный класс» выдано 5-е задание.(7 – 11 классы) 2. В номинации «Самый умный ученик» выдано последнее 4-е задание. (3 - 5 классы) Игры, конкурсы, викторины: «Чи чао тю» или «Хитроумный узор из семи частей» - познавательная игра (6 класс) 2. «Чёрный ящик» - математический вечер (7 –11 классы) Команда: 4-5 человек + классный руководитель У людей, усвоивших великие принципы математики, одним органом чувств больше, чем у простых смертных. (Чарльз Дарвин)

Пятница Математическая эстафета: Подведение итогов математической эстафеты в номинациях: «Самый умный класс» (7 - 11 классы) «Самый умный ученик» (3 - 5 классы) Игры, конкурсы, викторины: Подведение итогов, награждение победителей! «Путешествие в страну Математики» - математический утренник (3-5классы) Математика есть прообраз красоты мира. (И. Кеплер)

Цифра 1. Родившиеся под этой цифрой проявляют характер буквально с момента на свет. Они очень быстры подвижны. Характер у них достаточно независимый, они нелегко смиряются, если их в чём-то ограничивают. Требуют внимания и уважения к своей личности. Цифра 2. Самая главная черта родившихся под этой ц
Слайд 6

Цифра 1. Родившиеся под этой цифрой проявляют характер буквально с момента на свет. Они очень быстры подвижны. Характер у них достаточно независимый, они нелегко смиряются, если их в чём-то ограничивают. Требуют внимания и уважения к своей личности. Цифра 2. Самая главная черта родившихся под этой цифрой- обаятельность. Это самые прелестные люди в нумерологическом цикле товарищеские, услужливые. Они иногда скрывают свои настоящие чувства, боясь обидеть кого-нибудь. Цифра 3. Люди этой цифры прелестны. Они очень достойные, обладают живым умом, чувством юмора, не капризны, вокруг них как бы рассыпался солнечный свет. «Третий» наиболее самолюбивый во всем нумерологическом цикле, поэтому надо быть осторожным в выборе слов, если необходимо его в чем-то упрекнуть. Они отзывчивы, преданны и любят всей душой.

Числа в астрологии

Информация на стенд

Цифра 4. Четверки обрадуют особенной организованностью, не любят, чтобы их вещи перекладывали на другое место, независимы, предпочитают обособленность. Щедры и доверчивы, на них можно положится. Любят, чтобы их поддерживали. Цифра 5. Люди этой цифры в детстве были дети-непоседы, которые все ломают от игрушек до ценных вещей в квартире. Они не очень ласковы, но им свойственны энтузиазм, нетерпение, энергичность. Цифра 6. Эта цифра – число гармония. Люди этой цифры не любят одиночества. Они могут быть то обаятельными и дружелюбными, то капризными и упрямыми. Обычно они достигают успехов в жизни, так как довольно рано начинают понимать ответственность перед другими. Цифра 7. Эта цифра – знак тайны. «Семерочки» очень спокойные. Они точно знают, чего хотят. Физически они не очень-то активны, но зато они проявляют способности к творчеству. Цифра 8. Эта цифра символизирует власть. Родившиеся под этой цифрой обаятельны, требовательны, не очень сговорчивы. Часто поступают наперекор просьбам, своевольны. Также очень энергичны. Цифра 9. Эта цифра – символ идеализма. «Девяточки» обладают разносторонним талантом, богатым воображением. Серьезность в них сочетается с озорством и необходимостью общаться.

КТО ПРИДУМАЛ ЯЗЫК МАТЕМАТИКИ 1. Черта, разделяющая члены дроби впервые появились у итальянского математика Леонардо Пизанского в 1202 году 2. Заслуга введения десятичных дробей принадлежит самаркандскому математику Аль-Каши, а их европейским изобретателем в 1585 году стал голландский инженер Симон Стевин. 3. Запятую после целой части десятичной дроби предложил ставить немецкий ученый Иоганн Кеплер (1571-1630). 4. Знаки (+) и (—) впервые употребил немецкий математик Ян Видман. 5. Знак равенства (=) был впервые введен английским математиком Робертом Рикордоном. 6. Знак, обозначающий бесконечность ( ), ввел в 1655 году английский математик Джон Виллис. 7. Знак радикала ( ) изобрел немецкий математик Ханс Рудольф 1525 г. и усовершенствовал голландский математик А. Жирар в 1629 г. 8. Буквы “а”, “в”, “с” и …, для x, y, z – для обозначения искомых величин, а также x³, x² для обозначения степени ввел 1637 г. Рене Декарт. 9. Знаки умножения в виде точки (•) и деления в виде двух точек (:) впервые использовал Готфрид Лейбниц в 1684 г. и 1698 г.

Математики о математике и не только... Нельзя быть математиком, не будучи в то же время и поэтом в душе. (С. Ковалевская) Разумеется, хорошая математика всегда красива. ( П. Д. Коэн) Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед!(А. Нивен) Мыслить последовательно, судить доказательно, опровергать неправильные выводы должен уметь всякий: физик и поэт, тракторист и химик. (Э. Кольман) Математика похожа на мельницу: если вы засыпете в нее зерна пшеницы, то получите муку, если же засыпете отруби, отруби и получите.(Андру Филлинг Хаксли) С тех пор, как математики взялись за Теорию относительности, я сам перестал ее понимать. (А. Эйнштейн) Чистая математика - это такой предмет, где мы не знаем, о чем мы говорим, и не знаем, истинно ли то, что мы говорим. (Бертран Рассел) Законы математики, имеющие какое-либо отношение к реальному миру, ненадежны, а надежные математические законы не имеют отношения к реальному миру. (Альберт Эйнштейн) Математик кое-что может, но, разумеется, не то, что от него хотят получить в данный момент. (Альберт Эйнштейн) Математика - это единственный совершенный метод водить самого себя за нос. (Альберт Эйнштейн) Образование - это то, что остается, когда забываешь все, что изучал в школе! ( Альберт Эйнштейн)

А , вы ,знаете- кто вы? А желаете узнать? Нарисуйте человека из данных геометрических фигур. Перед вами откроется истина: Вы руководитель или подчинённый, очаровашка или злобный тип? Просьба: формат А4, подпись с обратной стороны, желательно до четверга.

Внимание! Внимание! Гашунская средняя школа № 4 объявляет математическую эстафету по номинациям: 1) Самый смекалистый (ребусы, 10 каверзных задач) 2) Самый оригинальный рисунок (из геометрических фигур) 3) Самая интересная сказка 4) Самый активный класс 5) Самый умный ученик (смотри стенд Информация
Слайд 7

Внимание! Внимание! Гашунская средняя школа № 4 объявляет математическую эстафету по номинациям: 1) Самый смекалистый (ребусы, 10 каверзных задач) 2) Самый оригинальный рисунок (из геометрических фигур) 3) Самая интересная сказка 4) Самый активный класс 5) Самый умный ученик (смотри стенд Информация) Ответы, рисунки, сказки и пожелания приносить в кабинет № 6. (Жюри конкурса)

Математическая эстафета 3 класс Рейтинг результатов
Слайд 8

Математическая эстафета 3 класс Рейтинг результатов

Внимание! Внимание! 11 апреля в 19.00 состоится математическая игра «Звёздный час» Команды старшеклассников приглашают команду учителей на честное состязание (математиков просим не записываться) Задание на дом: название команды. С собою взять: хорошее настроение, юмор, смекалку, волю к победе. К бол
Слайд 9

Внимание! Внимание! 11 апреля в 19.00 состоится математическая игра «Звёздный час» Команды старшеклассников приглашают команду учителей на честное состязание (математиков просим не записываться) Задание на дом: название команды. С собою взять: хорошее настроение, юмор, смекалку, волю к победе. К болельщикам: ваше участие принесёт дополнительные очки.

Конкурс рисунков. Мир геометрических фигур
Слайд 10

Конкурс рисунков

Мир геометрических фигур

Выставка работ
Слайд 11

Выставка работ

"Путешествие в страну математики". Жили- были два брата- Треугольник с квадратом…. Напрасно думают, что ноль Играет маленькую роль. Давайте, ребята, учиться считать, Делить, умножать, прибавлять, вычитать. Запомните все, что без точного счёта Не сдвинется с места любая работа.
Слайд 12

"Путешествие в страну математики"

Жили- были два брата- Треугольник с квадратом…

Напрасно думают, что ноль Играет маленькую роль.

Давайте, ребята, учиться считать, Делить, умножать, прибавлять, вычитать. Запомните все, что без точного счёта Не сдвинется с места любая работа.

Вектор Биссектриса Цифра «9». Перпендикулярные прямые. х Прямоугольник Театр пантомимы
Слайд 13

Вектор Биссектриса Цифра «9»

Перпендикулярные прямые

х Прямоугольник Театр пантомимы

«Математика открывает свои тайны только тому, кто занимается ею с чистой любовью, ради её собственной красоты» Архимед
Слайд 14

«Математика открывает свои тайны только тому, кто занимается ею с чистой любовью, ради её собственной красоты» Архимед

Список похожих презентаций

Игра как средство активизации и интенсификации деятельности учащихся

Игра как средство активизации и интенсификации деятельности учащихся

Игра – один из основных видов человеческой деятельности. Основные функции. - развлекательная коммуникативная диагностическая коррекционная социализирующая. ...
Оптимизация познавательной деятельности учащихся

Оптимизация познавательной деятельности учащихся

Оптимизация в общем смысле означает выбор наилучшего или самого благоприятного варианта из множества. Основные задачи оптимизации процесса обучения: ...
Активизация познавательной деятельности при обучении математике

Активизация познавательной деятельности при обучении математике

. Народная Классическая Педагогическая Цирковая (эстрадная) Спортивная. Группировка Классификация Систематизация Ассоциация Аналогия Рифмитизация ...
Активизация мыслительной деятельности на уроках математики

Активизация мыслительной деятельности на уроках математики

Активные формы урока. Урок-лекция. Урок-консультация. Урок-практикум Урок-семинар Урок-зачёт. урок-лекция. Зачёт №2 по геометрии в 11 классе 1.Объясните, ...
Активные методы обучения на уроках математики и во внеурочной деятельности

Активные методы обучения на уроках математики и во внеурочной деятельности

Активные методы обучения — это методы, которые побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным ...
Игра как эффективная форма развития познавательного интереса учащихся к математике

Игра как эффективная форма развития познавательного интереса учащихся к математике

Игра как эффективная форма развития познавательного интереса учащихся к математике. Работу выполнила: учитель МОУ СОШ №10 г.Бора Кормич Татьяна Васильевна. ...
Неделя математики

Неделя математики

Проблема: Потеря интереса к математике. Гипотеза: Если мы подберем интересные темы, организуем занимательные и разнообразные конкурсы, то в «Неделе ...
Нормативная база деятельности учителя математики

Нормативная база деятельности учителя математики

Название программы. 1. Примерная программа основного общего образования по математике 2. Примерная программа среднего (полного) общего образования ...
Неделя математики

Неделя математики

Любитель порядка Настольная лампа, Зеленый диван, Сидит на диване Матюшин Иван. Он пишет... Не будем, ребята, мешать, А только тихонько Заглянем в ...
Обзор методических приемов и способов, используемых при подготовке учащихся к ЕГЭ по математике (из опыта работы)

Обзор методических приемов и способов, используемых при подготовке учащихся к ЕГЭ по математике (из опыта работы)

Обзор методических приемов и способов, используемых при подготовке учащихся к ЕГЭ по математике (из опыта работы). http://www.mathege.ru. . . . Создание ...
Неделя математики

Неделя математики

Славянская кириллическая десятеричная алфавитная нумерация. Древнекитайская система счисления. 1 2 4 5 6 7 8 9 0 O 10 100 1 000 10 000. Система счисления ...
Без математики, друзья, в жизни нам никак нельзя

Без математики, друзья, в жизни нам никак нельзя

Актуальность. Математика находится в тесной связи со всеми естественными, гуманитарными, точными науками и др., математические знания применяются ...
Дифференцированное обучение как средство повышения уровня учебной мотивации обучающихся на уроках математики

Дифференцированное обучение как средство повышения уровня учебной мотивации обучающихся на уроках математики

Создание условий дифференцированного обучения:. 1.Разработка индивидуальных стратегий обучения разных детей; 2.Учебно-педагогическая диагностика; ...
Методические особенности обучения учащихся решению уравнений в курсе математики 5-7 классов

Методические особенности обучения учащихся решению уравнений в курсе математики 5-7 классов

Уравнение – это золотой ключ, открывающий все математические сезамы. С. Коваль. Цели: рассмотреть различные виды уравнений, изучаемые в курсе математики ...
Ассоциация, как помощник, при изучении математики

Ассоциация, как помощник, при изучении математики

Ассоциация- это мысленная связь между двумя образами. Чем многообразнее и многочисленнее ассоциации, тем прочнее они закрепляются в памяти. Странные, ...
Как повысить качество знаний на уроках математики?

Как повысить качество знаний на уроках математики?

Предмет математики настолько серьёзен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным. ( Б.Паскаль.). Главная задача каждого преподавателя: ...
Видео уроки в профессиональной деятельности учителя математики

Видео уроки в профессиональной деятельности учителя математики

Видео урок - это фрагмент объяснения конкретной темы без лишней информации. Основная задача видео урока. объединить процесс обучения с получением ...
Методическая разработка интегрированного урока математики и информатики для учащихся 6 класса "Его величество ПИ"

Методическая разработка интегрированного урока математики и информатики для учащихся 6 класса "Его величество ПИ"

«СУНДУЧОК ЗНАНИЙ». О С В А. ОА – радиус окружности. r d. ВС – диаметр окружности. ХРАНЕНИЕ ПЕРЕДАЧА ОБРАБОТКА ОБЩЕНИЕ. «СЧЁТНАЯ МАШИНА». «ТВОРЧЕСКАЯ ...
История математики

История математики

Цель внеклассного мероприятия. Углубление и расширение учебного материала; Привитие учащимся практических навыков; Ознакомление детей с историей развития ...
Великие математики

Великие математики

В современном мире Пифагор считается великим математиком и космологом древности. Античные авторы нашей эры отдают Пифагору авторство известной теоремы: ...

Конспекты

Компетентностно-ориентированные задания на уроках математики, как фактор развития предметной грамотности учащихся

Компетентностно-ориентированные задания на уроках математики, как фактор развития предметной грамотности учащихся

Ульянич Елена Васильевна. КГУ «Средняя школа № 17 акимата города Рудного». Мастер – класс. Тема:. «Компетентностно-ориентированные задания на ...
О воспитании эстетического вкуса учащихся на уроках математики

О воспитании эстетического вкуса учащихся на уроках математики

Муниципальное бюджетное учреждение. средняя школа №82. г.о. Тольятти Самарской области. Методическая разработка. «О воспитании эстетического ...
Урок математики 3 класс: Что узнали. Чему научились. Как до 1000 докатились

Урок математики 3 класс: Что узнали. Чему научились. Как до 1000 докатились

Хочу с проектом урока познакомить вас. Урок математики - 3 класс. Направление – ФГОС. . . Чему научатся и могут научиться, вот в чем вопрос. ...
Использование познавательной информации, связанной с творчеством А. С. Пушкина на уроках математики

Использование познавательной информации, связанной с творчеством А. С. Пушкина на уроках математики

Использование познавательной информации,. . связанной с творчеством. А. С. Пушкина. на уроках математики. «… нельзя быть математиком,. . ...
Синтез искусств как способ обогащения эмоционального мира школьника на уроке музыки

Синтез искусств как способ обогащения эмоционального мира школьника на уроке музыки

Российская Федерация Тюменская область. Отдел по культуре администрации Сургутского района. Муниципальное образовательное учреждение дополнительного ...
Самые важные понятия математики

Самые важные понятия математики

Интегрированный урок (математика + история). в 5 классе по. теме «Самые важные понятия математики». Л.Н. Головина, учитель математики. Заречненской ...
Развитие логического мышления на уроках математики

Развитие логического мышления на уроках математики

Развитие логического мышления. на уроках математики. в начальной школе. Учитель первой квалификационной ...
Решение задач с помощью уравнений - способ решения задач с помощью уравнений

Решение задач с помощью уравнений - способ решения задач с помощью уравнений

Учитель. : Годованная Анна Викторовна. Предмет:. математика. Класс. : 5. Тема урока. : Решение задач с помощью уравнений. - способ ...
Великие математики

Великие математики

МБОУ Уджейская ООШ. общешкольный классный час. по теме:. «ВЕЛИКИЕ МАТЕМАТИКИ». Подготовила материал и. . провела –. В.А. Овчинникова. ...
Путешествие в страну математики

Путешествие в страну математики

. . Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад№59 «Дружба». Города Набережные Челны РТ. Конспект ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.