- Моделирование, алгоритмизация и оптимизация элементов и систем в теплоэнергетике

Презентация "Моделирование, алгоритмизация и оптимизация элементов и систем в теплоэнергетике" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33

Презентацию на тему "Моделирование, алгоритмизация и оптимизация элементов и систем в теплоэнергетике" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 33 слайд(ов).

Слайды презентации

Северо-Западный государственный заочный технический университет. Кафедра теплотехники и теплоэнергетики. Моделирование, алгоритмизация и оптимизация элементов и систем в теплоэнергетике
Слайд 1

Северо-Западный государственный заочный технический университет

Кафедра теплотехники и теплоэнергетики

Моделирование, алгоритмизация и оптимизация элементов и систем в теплоэнергетике

Программа дисциплины Объем: 150 часов Структура: Введение Гл. 1 Методологические основы математического моделирования Гл. 2 Моделирование задач с использованием математического программирования Гл. 3 Графическое моделирование Гл. 4 Элементы теории вероятности. Имитационное моделирование Гл. 5 Элемен
Слайд 2

Программа дисциплины Объем: 150 часов Структура: Введение Гл. 1 Методологические основы математического моделирования Гл. 2 Моделирование задач с использованием математического программирования Гл. 3 Графическое моделирование Гл. 4 Элементы теории вероятности. Имитационное моделирование Гл. 5 Элементы теории надежности Гл. 6 Элементы математической статистики Гл. 7 Исследование математических моделей Практические занятия: ПЗ №1 Постановка простейших математических моделей и методика их реализации на ЭВМ. ПЗ №2 Исследование функциональных зависимостей на ЭВМ. Текущий контроль Контрольные работы: КР №1 Построение и оптимизация сетевой модели КР№2 Решение транспортной задачи методами математического программирования Промежуточная аттестация: Экзамен

Литература: Моделирование, алгоритмизация и оптимизация элементов и систем в теплоэнергетике /Методический комплекс. СПб, СЗТУ, 2004 (htpp://window.edu.ru/window/catalog?p_rid=24926) 2. Вентцель Е.С. Исследование операций: Задачи, принципы, методология.- М.: Высшая школа, 2001. 3. Карманов В.Г. Мате
Слайд 3

Литература: Моделирование, алгоритмизация и оптимизация элементов и систем в теплоэнергетике /Методический комплекс. СПб, СЗТУ, 2004 (htpp://window.edu.ru/window/catalog?p_rid=24926) 2. Вентцель Е.С. Исследование операций: Задачи, принципы, методология.- М.: Высшая школа, 2001. 3. Карманов В.Г. Математическое программирование: учебное пособие.- 5-е изд.- М.:Физматлит, 2004 4. Лисицын В. Основы методов оптимизации.- М.: МАИ, 2003 5 Пантелеев А.В. Методы оптимизации в примерах и задачах: учебное пособие для студентов высших технических учебных заведений. – М.: Высшая школа, 2005. 6. Салмин И.Д. Математические методы решения оптимизационных задач: учебное пособие.- М.: МИФИ, 2004 7. Загребаев А.М. и др. Методы математического программирования в задачах оптимизации сложных технических систем.- М.: МИФИ, 2007.

Понятие системы. Система – совокупность объектов, взаимодействие которых вызывает наличие новых, интегративных качеств, не свойственных образующим систему компонентам (Афанасьев В.Г. «Философские проблемы управления») Система (греч. — целое, составленное из частей; соединение элементов ) – организац
Слайд 4

Понятие системы

Система – совокупность объектов, взаимодействие которых вызывает наличие новых, интегративных качеств, не свойственных образующим систему компонентам (Афанасьев В.Г. «Философские проблемы управления») Система (греч. — целое, составленное из частей; соединение элементов ) – организация существования явлений, процессов, вещей, элементов, обособленного целого, которую составляют находящиеся во взаимных отношениях части и элементы. (Большой толковый словарь) Система- множество взаимосвязанных объектов, организованных некоторым способом в единое целое.(Википедия – свободная энциклопедия) Система — набор сущностей и их связей, выделенных из среды на определенное время и с определенной целью. объединение или совокупность элементов, скомбинированных природой или человеком таким образом, чтобы образовать единое или составное целое (Американская энциклопедия) Система- это соединение компонентов, которые взаимодействуют друг с другом для выполнения функций, которые не могут быть исполнены никакой из отдельно взятых частей (стандартный словарь терминов IEEE по электротехнике и электронике)

Итак, система – это: -совокупность элементов (подсистем). При определенных условиях элементы сами могут рассматриваться как системы, а исследуемая система – как элемент более сложной системы; связи между элементами в системе превосходят по силе связи этих элементов с элементами, не входящими в систе
Слайд 5

Итак, система – это: -совокупность элементов (подсистем). При определенных условиях элементы сами могут рассматриваться как системы, а исследуемая система – как элемент более сложной системы; связи между элементами в системе превосходят по силе связи этих элементов с элементами, не входящими в систему. Это свойство позволяет выделить систему из среды; для любой системы характерно существование интегративных качеств (свойство эмерджентности), которые присущи системе в целом, но не свойственны ни одному ее элементу в отдельности: систему нельзя сводить к простой совокупности элементов; система всегда имеет цели, для которых она функционирует и существует

СИСТЕМА ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА. Параметры состояния. Цели. Воздействия окружающей среды. Внутренние возмущения
Слайд 6

СИСТЕМА ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА

Параметры состояния

Цели

Воздействия окружающей среды

Внутренние возмущения

Основными понятиями общей теории систем являются «целостность», «структура», «элемент», «связи», «функции», «цели», «среда» и т.д. Целостность — несводимость свойств целого к его составляющим, анализ частей системы с точки зрения целого. Структура — расположенность относительно друг друга входящих в
Слайд 7

Основными понятиями общей теории систем являются «целостность», «структура», «элемент», «связи», «функции», «цели», «среда» и т.д. Целостность — несводимость свойств целого к его составляющим, анализ частей системы с точки зрения целого. Структура — расположенность относительно друг друга входящих в систему элементов и частей. Элемент — составляющая часть системы, наделённая в системе определенными функциями. Подсистема — часть рассматриваемой системы; относительно самостоятельная и оформленная система, действующая как часть целого. Целью системы является сохранение и воспроизводство самой системы, а также взаимодействие с другими системами — внешними и внутренними. Цели – это те конечные результаты, на достижение которых направлена деятельность

Классификация систем Виды систем — совокупность определённых признаков, позволяющих соотносить рассматриваемую систему с той или иной группой. Прежде всего необходимо определить способ выделения системообразующего критерия (совокупности таких критериев) и классификации систем по данному критерию (со
Слайд 8

Классификация систем Виды систем — совокупность определённых признаков, позволяющих соотносить рассматриваемую систему с той или иной группой. Прежде всего необходимо определить способ выделения системообразующего критерия (совокупности таких критериев) и классификации систем по данному критерию (совокупности критериев). А. По предметной области Экологическая система - это весь материальный мир обитания человека Физические системы обеспечивают различные взаимодействия тел и полей Химические системы осуществляют непрерывный обмен веществ в природе, их преобразование Биологические системы координируют жизнедеятельность всех организмов и их отдельных органов Социальные системы - это идеально-реальный мир, в котором живет человек (общество, государство, семья, …) Искусственные системы - это системы, созданные человеком в результате направленной деятельности

Классификация систем Б. По свойствам Динамические (статические) - выход (не) зависит от предыстории Детерминированные (стохастичные) - есть (нет) повторяемость нет (есть) случайности Линейные (нелинейные) Стационарные (нестационарные) - нет (есть) изменения параметров во времени Дискретные (непрерыв
Слайд 9

Классификация систем Б. По свойствам Динамические (статические) - выход (не) зависит от предыстории Детерминированные (стохастичные) - есть (нет) повторяемость нет (есть) случайности Линейные (нелинейные) Стационарные (нестационарные) - нет (есть) изменения параметров во времени Дискретные (непрерывные) - выход системы изменяется во времени дискретно, через шаг t (непрерывно) В. По сложности и размерам Сложные – членение системы на компоненты разных уровней происходит до компонент, которые остаются системами со всеми характерными свойствами систем. Простые –компоненты систем не являются системами Большие – сложные многоуровневые (иерархические) системы, в которых пространственный фактор имеет существенное значение Г. По степени участия человека Технические (без участия человека, в том числе САУ) Организационные (коллективы людей, образованные с определенными целями) Человеко-машинные

Системный подход – направление научного познания и социальной практики, в основе которого лежит рассмотрение объектов как систем; ориентирует исследование на раскрытие целостности объекта, на выявление многообразных типов связей в нем и сведение их в единую теоретическую картину Методология системно
Слайд 10

Системный подход – направление научного познания и социальной практики, в основе которого лежит рассмотрение объектов как систем; ориентирует исследование на раскрытие целостности объекта, на выявление многообразных типов связей в нем и сведение их в единую теоретическую картину Методология системного подхода при решении задач анализа систем сводится к тому, что исследования объекта ориентируются на раскрытие его интегративных качеств, на выявлении многообразных связей и механизмов, обеспечивающих эти качества. Методология системного подхода при решении задач проектирования и синтеза систем состоит в следующем. Задача проектирования системы расчленяется на подзадачи проектирования ее элементов. Причем, каждый из элементов должен рассматриваться не сам по себе, а во взаимодействии с другими элементами. Решение подзадач должно происходить при условии обеспечения интегративных качеств функционирования всей системы.

Управление – процесс воздействия на объект (систему) с целью достижения желаемого результата. Объект (система). Управляющие воздействия. Параметры состояния системы. Основные принципы управления: 1. Программное управление 2. Управление по возмущению 3. Управление по отклонению. Управляющая система.
Слайд 11

Управление – процесс воздействия на объект (систему) с целью достижения желаемого результата

Объект (система)

Управляющие воздействия

Параметры состояния системы

Основные принципы управления: 1. Программное управление 2. Управление по возмущению 3. Управление по отклонению

Управляющая система

Управляемая система

X=f(x1,x2,…xn) Y=f(y1,y2,…,ym)

Управление системами

R=f(r1,r2,…,rk) E=f(e1,e2,…,eq) Z=f(…)

Решение (оптимизация). Исполнение. Формулировка цели, постановка задачи. Морально-психологические факторы. Оценка результатов. Рекомендации на будущее. Сбор данных, прогноз. Поиск альтернатив. Определение критериев. Опыт руководства Стимул. Внешние воздействия. Результат. Математическая модель. данн
Слайд 12

Решение (оптимизация)

Исполнение

Формулировка цели, постановка задачи

Морально-психологические факторы

Оценка результатов

Рекомендации на будущее

Сбор данных, прогноз

Поиск альтернатив

Определение критериев

Опыт руководства Стимул

Внешние воздействия

Результат

Математическая модель

данные альтернативы критерии

Схема управления организационной системой

Входные параметры. Выходные параметры. МОДЕЛЬ. Реальные процессы и явления. Результаты функционирования. Количественное (качественное) описание процессов
Слайд 13

Входные параметры

Выходные параметры

МОДЕЛЬ

Реальные процессы и явления

Результаты функционирования

Количественное (качественное) описание процессов

Модель (французское modele, от латинского modulus - мера, образец) Модель — в конструировании, промышленном дизайне — изделие или деталь изделия которое воспроизводит форму и/или другие характеристики сложного иделия или детали. Модель, как правило, намного дешевле и быстрее в изготовлении, чем моде
Слайд 14

Модель (французское modele, от латинского modulus - мера, образец) Модель — в конструировании, промышленном дизайне — изделие или деталь изделия которое воспроизводит форму и/или другие характеристики сложного иделия или детали. Модель, как правило, намного дешевле и быстрее в изготовлении, чем моделируемое изделие. Используется для уточнения характеристик изделия или детали. (Википедия) Модель — Устройство, воспроизводящее, имитирующее строение и действие какого-либо другого («моделируемого») устройства в научных, образовательных, производственных (при испытаниях) или спортивных целях (Википедия) Модель — любой образ, аналог (мысленный или условный: изображение, описание, схема, чертеж, график, карта и т.п.) какого-либо объекта, процесса или явления («оригинала» данной модели) (Википедия)

Что такое модель?

Модель — упрощенное представление некоторого объекта или явления. Модель содержит в себе те характеристики и свойства, которые имеют отношение к решаемой задаче Модель дает упрощенное описание объекта или явления Модель соответствует реальному объекту или явлению Модель создается для решения некоторой задачи

Моделирование - одна из основных категорий теории познания: на идее моделирования, по существу, базируется любой метод научного исследования как теоретической (при котором используются различного рода знаковые, абстрактные модели), так и экспериментальный (использующий предметные модели). Моделирова
Слайд 15

Моделирование - одна из основных категорий теории познания: на идее моделирования, по существу, базируется любой метод научного исследования как теоретической (при котором используются различного рода знаковые, абстрактные модели), так и экспериментальный (использующий предметные модели). Моделирование – это исследование каких-либо явлений, процессов или систем объектов путем построения и изучения их моделей; использование моделей для определения или уточнения характеристик и рационализации способов построения вновь конструируемых объектов.

Формы представления моделей: Уменьшенные (увеличенные) копии объектов Физические (химические, биологические, социальные, …) аналогии с объектом; Словесные описания; Чертежи и блок-схемы; Логические блок-схемы и таблицы решений; Кривые, таблицы и номограммы; Математические описания (ЛИ Т.Г., Адамс Г.Э., Гейнз У.Н. «Управление процессами с помощью ЭВМ, моделирование и оптимизация)

Моделирование Идеальное Материальное Семантическое Семиотическое Информационное Математическое Физическое Аналоговое. Детерминированное. Вероятностное Аналитическое Имитационное Функциональное Численное Качественное
Слайд 16

Моделирование Идеальное Материальное Семантическое Семиотическое Информационное Математическое Физическое Аналоговое

Детерминированное

Вероятностное Аналитическое Имитационное Функциональное Численное Качественное

Математическое моделирование — процесс построения и изучения математических моделей реальных процессов и явлений. Математической моделью реальной системы называется совокупность соотношений (формул, уравнений, неравенств, логических условий, операторов и т.д.), определяющих характеристики состояний
Слайд 17

Математическое моделирование — процесс построения и изучения математических моделей реальных процессов и явлений. Математической моделью реальной системы называется совокупность соотношений (формул, уравнений, неравенств, логических условий, операторов и т.д.), определяющих характеристики состояний системы (а через них и выходные сигналы) в зависимости от параметров системы, входных сигналов, начальных условий и времени (Бусленко Н.П. «Моделирование сложных систем) Математическая модель — это упрощенное описание реальности с помощью математических понятий. Все естественные и общественные науки, использующие математический аппарат, по сути занимаются математическим моделированием: заменяют реальный объект его моделью и затем изучают последнюю. Как и в случае любого моделирования, математическая модель не описывает полностью изучаемое явление, и вопросы о применимости полученных таким образом результатов являются весьма содержательными.

1-2. Знание предметной области, учет существенных факторов, абстрагирование. Специалист предметной области, прикладной математик, изучивший предметную область. 2-3. Умение количественно (а иногда хотя-бы качественно) описать взаимосвязь входящих в расчетную схему элементов. Прикладной математик (!!)
Слайд 18

1-2. Знание предметной области, учет существенных факторов, абстрагирование. Специалист предметной области, прикладной математик, изучивший предметную область. 2-3. Умение количественно (а иногда хотя-бы качественно) описать взаимосвязь входящих в расчетную схему элементов. Прикладной математик (!!). 3-4. Численные методы (наука, которую вы уже изучили!) Математик, прикладной математик. 4-5. Программирование (вот это вы можете!!!) Программист, но лучше - прикладной математик.

Реализация модели

Методология математического моделирования

Определение целей и формулировка задач

Построение математической модели

Выбор метода решения

Объект управления

Оценка точности вычислений Анализ результатов решения

1 2 3 4 5

Производство Энергетика Транспорт Финансы и т.д. 1 уровень П1 П2 Пn Э1 Э2 ЭM Т1 Т2 Тk Ф1 Фf. 2 уровень Обобщенные задачи управления. Z1 Z2 Z3 Z4 Z5 Z6 Z7 Z8 Z9. 3 уровень Математические модели. M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 Ms …. 4 уровень Алгоритмы. A1-1 A1-2 A1-3 A2-1 A2-2 A7-1 AS-K. 5 уровень Программы
Слайд 19

Производство Энергетика Транспорт Финансы и т.д. 1 уровень П1 П2 Пn Э1 Э2 ЭM Т1 Т2 Тk Ф1 Фf

2 уровень Обобщенные задачи управления

Z1 Z2 Z3 Z4 Z5 Z6 Z7 Z8 Z9

3 уровень Математические модели

M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 Ms …

4 уровень Алгоритмы

A1-1 A1-2 A1-3 A2-1 A2-2 A7-1 AS-K

5 уровень Программы

P1-1 P1-2

2 уровень - Обобщенные задачи управления
Слайд 20

2 уровень - Обобщенные задачи управления

3 уровень – математические модели
Слайд 21

3 уровень – математические модели

Обобщенные задачи управления и методы их решения. Z1. Задачи автоматического управления Методы решения: М1 – Дифференциальные и разностные уравнения М2 – Теория автоматов и математическая логика. Z2. Задачи распределения и назначения Методы решения: М1 - Дифференциальные и разностные уравнения М4 –
Слайд 22

Обобщенные задачи управления и методы их решения

Z1. Задачи автоматического управления Методы решения: М1 – Дифференциальные и разностные уравнения М2 – Теория автоматов и математическая логика

Z2. Задачи распределения и назначения Методы решения: М1 - Дифференциальные и разностные уравнения М4 – Линейное программирование М5 – Нелинейное программирование М6 – Динамическое программирование М7 – Динамическое программирование М8 – Стохастическое программирование М10 – Теория расписаний и комбинаторная математика М12 – Теория графов и сетей М14 – Теория семиотики

Z3. Задачи управления запасами Методы решения: М1 - Дифференциальные и разностные уравнения М8 – Стохастическое программирование М12 – Теория графов и сетей. Z4. Задачи надежности и замены оборудования Методы решения: М1 - Дифференциальные и разностные уравнения М7 – Динамическое программирование М1
Слайд 23

Z3. Задачи управления запасами Методы решения: М1 - Дифференциальные и разностные уравнения М8 – Стохастическое программирование М12 – Теория графов и сетей

Z4. Задачи надежности и замены оборудования Методы решения: М1 - Дифференциальные и разностные уравнения М7 – Динамическое программирование М13 - Теория массового обслуживания и Марковские процессы

Z5. Задачи массового обслуживания Методы решения: М1 - Дифференциальные и разностные уравнения М10 – Теория расписаний и комбинаторная математика М12 – Теория графов и сетей М13 - Теория массового обслуживания и Марковские процессы

Z6. Задачи упорядочения и согласования Методы решения: М2 - Теория автоматов и математическая логика М6 – Дискретное программирование М10 – Теория расписаний и комбинаторная математика М12 – Теория графов и сетей М14 – Теория семиотики. Z7. Задачи поиска и диагностики Методы решения: М2 - Теория авт
Слайд 24

Z6. Задачи упорядочения и согласования Методы решения: М2 - Теория автоматов и математическая логика М6 – Дискретное программирование М10 – Теория расписаний и комбинаторная математика М12 – Теория графов и сетей М14 – Теория семиотики

Z7. Задачи поиска и диагностики Методы решения: М2 - Теория автоматов и математическая логика М4 – Линейное программирование М5 – Нелинейное программирование М9 - Теория распознавания

Z8. Задачи сетей и выбора маршрутов Методы решения: М4 – Линейное программирование М7 – Динамическое программирование М10 – Теория расписаний и комбинаторная математика М12 – Теория графов и сетей

Z9. Задачи конфликтов, переговоров, торгов, состязаний. Методы решения: М2 - Теория автоматов и математическая логика М4 – Линейное программирование М8 – Стохастическое программирование М11 - Теория игр и статистических решений
Слайд 25

Z9. Задачи конфликтов, переговоров, торгов, состязаний

Методы решения: М2 - Теория автоматов и математическая логика М4 – Линейное программирование М8 – Стохастическое программирование М11 - Теория игр и статистических решений

m θ l Рис.1. - Уравнение свободного движения системы. Системы, описываемые дифференциальными уравнениями
Слайд 26

m θ l Рис.1

- Уравнение свободного движения системы

Системы, описываемые дифференциальными уравнениями

Модели теории графов и сетей. История вопроса. Задача о кенигсбергских мостах (Эйлер, 1736 г). Задача о четырех красках (Де Морган, 1850 г). A D. Основные понятия и определения. Графом называется математическая система, состоящая из двух множеств: V – множество вершин и U – множество ребер, т.е. G=(
Слайд 27

Модели теории графов и сетей

История вопроса

Задача о кенигсбергских мостах (Эйлер, 1736 г)

Задача о четырех красках (Де Морган, 1850 г)

A D

Основные понятия и определения

Графом называется математическая система, состоящая из двух множеств: V – множество вершин и U – множество ребер, т.е. G=(V,U)

c d a b e g f B C

Граф- модель кенигсбергских мостов

V= (A, B, C, D) U= (a, b, c, d, e, f, g)

Графы бывают ориентированными, неориентированными и смешанными. a - дуга. Граф – множество элементов (V, U), между которыми установлено отношение инцидентности. Как можно представить граф? V2 V3 V5 V1 V4 V6 U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8. Список ребер и вершин графа
Слайд 28

Графы бывают ориентированными, неориентированными и смешанными

a - дуга

Граф – множество элементов (V, U), между которыми установлено отношение инцидентности

Как можно представить граф?

V2 V3 V5 V1 V4 V6 U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8

Список ребер и вершин графа

Матрица инцидентности для неориентированного и (ориентированного) графа. Матрица смежности графа (вершин). Инцидентность. Ребро U1 инцидентно вершинам V1 и V2 , а также V1 и V2 инцидентны U1. Смежность. Смежными являются вершины, соединенные ребрами (дугами).
Слайд 29

Матрица инцидентности для неориентированного и (ориентированного) графа

Матрица смежности графа (вершин)

Инцидентность. Ребро U1 инцидентно вершинам V1 и V2 , а также V1 и V2 инцидентны U1

Смежность. Смежными являются вершины, соединенные ребрами (дугами).

Изоморфность. Графы, у которых вершины и ребра (или дуги) могут быть поставлены во взаимно однозначное соответствие таким образом, что соотношения инцидентности у них одинаковые, называются изоморфными. v1 v4 v2 v3 v5. Часть графа. Граф H называется частью графа G, H ϵ G,если множество его вершин V(
Слайд 30

Изоморфность. Графы, у которых вершины и ребра (или дуги) могут быть поставлены во взаимно однозначное соответствие таким образом, что соотношения инцидентности у них одинаковые, называются изоморфными

v1 v4 v2 v3 v5

Часть графа. Граф H называется частью графа G, H ϵ G,если множество его вершин V(H) содержится в множестве V(G), а множество его ребер U(H) – в множестве U(G). H(V1,V2,V3,V5) – часть графа G

Суграф. Если V(H) = V(G), часть графа называется суграфом

Подграфом F(S) графа G(V) с множеством вершин S ϵ V называется часть, которой принадлежат все ребра с обоими концами из S

Степень вершины графа – это количество ребер, инцидентных данной вершине

Маршрут. Маршрутом в неориентированном графе называется такая конечная или бесконечная последовательность ребер U(U1,U2,…,Un),что каждые два соседних ребра имеют общую точку. Одно и то же ребро может встречаться в маршруте несколько раз. Цепь. Цепью называется маршрут, если каждое ребро встречается
Слайд 31

Маршрут. Маршрутом в неориентированном графе называется такая конечная или бесконечная последовательность ребер U(U1,U2,…,Un),что каждые два соседних ребра имеют общую точку. Одно и то же ребро может встречаться в маршруте несколько раз

Цепь. Цепью называется маршрут, если каждое ребро встречается в нем не более одного раза. Цепь является простой, если любая вершина графа инцидентна не более чем двум его ребрам. Ориентированная цепь называется также путем.

Циклом называется конечная цепь, начинающаяся и заканчивающаяся в одной вершине. Контуром называется ориентированный цикл. (V1,V2,V3,V4,V5,V1) (V1,V2,V4,V5,V1)

Некоторые виды графов. Нулевой граф. U1 и U2 – кратные ребра. Граф, содержащий кратные ребра -мультиграф. Кольцо. Дерево – связный граф без циклов, а значит, без петель и кратных ребер. Ориентированное дерево
Слайд 32

Некоторые виды графов

Нулевой граф

U1 и U2 – кратные ребра. Граф, содержащий кратные ребра -мультиграф

Кольцо

Дерево – связный граф без циклов, а значит, без петель и кратных ребер

Ориентированное дерево

Операции над графами: Объединение G1UG2 Соединение G1 + G2 Произведение G1 X G2 Композиция G= G1[ G2 ]. Некоторые задачи теории графов. Задача о Кенигсбергских мостах Обходу мостов соответствует последовательность ребер графа задачи, В которой два соседних ребра имеют общую вершину, т.е. маршрут. Эт
Слайд 33

Операции над графами: Объединение G1UG2 Соединение G1 + G2 Произведение G1 X G2 Композиция G= G1[ G2 ]

Некоторые задачи теории графов

Задача о Кенигсбергских мостах Обходу мостов соответствует последовательность ребер графа задачи, В которой два соседних ребра имеют общую вершину, т.е. маршрут. Этот маршрут является простым циклом, содержащим все ребра графа.. Такие циклы и графы называются Эйлеровыми. Его можно изобразить одним росчерком пера. Теорема Эйлера. Конечный неориентированный граф эйлеров тогда и только тогда, когда он связан и степени всех его вершин четны

2. Задача о выходе из лабиринта. Может использоваться алгоритм обхода ребер графа. Более эффективен т.н. Гамильтонов цикл, т.е. цикл, проходящий через все вершины графа.

Более сложные классы задач, решаемые методами теории графов: Взвешенные графы Покрытия Раскраски и т.д.

Список похожих презентаций

Автоматизация труда учителя на примере решения систем алгебраических уравнений с использованием программного пакета MATHCAD

Автоматизация труда учителя на примере решения систем алгебраических уравнений с использованием программного пакета MATHCAD

Ознакомить учителей математики с возможностями продукта MathCAD Обеспечить автоматизацию работы учителей с использованием MathCAD Рассмотреть решение ...
"Симметрия в архитектуре Старого Оскола"

"Симметрия в архитектуре Старого Оскола"

Остановка 1. Главная улица города – улица Ленина. Мы находимся в центре нашего города у здания администрации. Какие приемы использовал архитектор, ...
"Нахождение наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на промежутке

"Нахождение наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на промежутке

1. Найти наибольшее значение функции по её графику на [ -5;6] и [-7; 6]. 5 4 -5 у наиб. = 4 [-5; 6] у наиб. = 5 [-7; 6] 1. 2. Найти наименьшее значение ...
"Комбинаторика и вероятность"

"Комбинаторика и вероятность"

Диктант ******- это раздел математики, посвященный задачам выбора и расположения предметов из различных множеств. Произведение натуральных чисел от ...
"Сложение и вычитание рациональных чисел"

"Сложение и вычитание рациональных чисел"

I. II. III. IV. Тема: "Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел". Станции: Историческая Биологическая Географическая Математическая. ...
«Математика в профессиях»

«Математика в профессиях»

Ознакомление с типами профессий и характеристиками труда. Исследование значения математики в различных областях деятельности человека. Развитие познавательной ...
Аксиомы стереометрии и их простейшие следствия

Аксиомы стереометрии и их простейшие следствия

Аксиомы стереометрии. 1)Какова бы ни была плоскость, существуют точки, принадлежащие ей и точки, не принадлежащие ей. 2) Если две плоскости имеют ...
"Турнир веселых и смекалистых знатоков истории, физики, химии, математики"

"Турнир веселых и смекалистых знатоков истории, физики, химии, математики"

Цели мероприятия: 1.Развитие у учащихся интереса к изучаемым предметам. 2.Показать необходимость знаний по математике в других науках. 3.Формирование ...
«Правильные и неправильные дроби»

«Правильные и неправильные дроби»

«Учёные Грузии нашли золото в составе крови человека». Из журнальной статьи. “ЗОЛОТАЯ КРОВЬ” (ЭДУАРД АСАДОВ). Не так давно учёные открыли Пусть небольшой, ...
Авторские задачи по математике и физике, составленные по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством

Авторские задачи по математике и физике, составленные по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством

Методологическая основа: Класс арифметических задач огромен. Учащиеся старших классов обычно пытаются решать такие задачи алгебраически, так как владеют ...
"Целые числа и действия с ними". 6-й класс

"Целые числа и действия с ними". 6-й класс

«Сумма двух долгов есть долг». «Сумма имущества и долга равна их разности». (– 3) + (– 5) = – 8 4 + (– 7) = 4 – 7 = – 3. – 8 · (– 2) = 4; – 9 : (– ...
«Симметрия в пространстве» геометрия

«Симметрия в пространстве» геометрия

Что такое симметрия? Симметрия в переводе с греческого означает соразмерность. Под симметрией принято понимать свойство геометрической фигуры, расположенной ...
Аксиомы стереометрии и их следствия. Решение задач

Аксиомы стереометрии и их следствия. Решение задач

Цель урока: обобщение и применение аксиом и их следствий к решению задач. Математический диктант. 1). Сформулируйте аксиомы стереометрии: Аксиома ...
«Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа»

«Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа»

Систематизация знаний по темам: «Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа», Отработка практических навыков выполнения действий ...
"Функция y = kx², ее свойства и график". 8-й класс

"Функция y = kx², ее свойства и график". 8-й класс

Траектория движения комет в межпланетном пространстве. Архитектурные сооружения. . Траектория движения. Тема урока. Функция у=кх2, ее график и свойства ...
I Функция У=АХ², её график и свойства

I Функция У=АХ², её график и свойства

А=1 У=Х ². А=2 У=2Х ². У=Х² У=2Х². Растяжение от оси Х в два раза. А=0.5 У=Х² У=0.5Х². Сжатие по оси Х в два раза. Вообще график функции У=АХ² можно ...
«Сложение и вычитание десятичных дробей»

«Сложение и вычитание десятичных дробей»

Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, нужно: 1) уравнять в этих дробях количество знаков после запятой; 2) записать их друг под другом так, чтобы ...
"Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби".

"Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби".

Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби. 02.03. Определите координаты точек А, В, С и М. ...
5.Уравнение в полных дифференциалах. Интегрирующий множитель

5.Уравнение в полных дифференциалах. Интегрирующий множитель

Теорема:. Для того чтобы дифференцировать выражение , где и определены и непрерывны в области плоскости и имеют в ней непрерывные частные производные ...
«Треугольники и их виды»

«Треугольники и их виды»

Геометрические фигуры. а ж е д с б и з. Треугольники и их виды. Определение треугольника, элементы треугольника Виды треугольников Сумма углов треугольника ...

Конспекты

I признак равенства треугольников в задачах

I признак равенства треугольников в задачах

ТЕМА УРОКА:. I. признак равенства треугольников в задачах. ТИП УРОКА. : закрепление изученного материала. КОНТИНГЕНТ УЧАЩИХСЯ:. 7 класс. ...
Арифметический квадратный корень и его свойства

Арифметический квадратный корень и его свойства

Тема: «Арифметический квадратный корень и его свойства». Урок-игра «Аукцион математических знаний». Цели урока. :. . Образовательные:. - ...
Веселая и полезная математика

Веселая и полезная математика

. Тюрина Валентина Викторовна. 1 квалификационная категория – учитель математики. Город Прокопьевск Кемеровская область. МКОУ «Школа – интернат ...
Алгоритм и его свойства. Запись алгоритмов. Виды алгоритмов

Алгоритм и его свойства. Запись алгоритмов. Виды алгоритмов

Алгоритм и его свойства. Запись алгоритмов. Виды алгоритмов. . КАЗАХСТАН. ЮЖНО-КАЗАХСТАНСКАЯ ОБЛАСТЬ. Г.ШЫМКЕНТ, ОСНОВНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №97. ...
+ двухзначных и однозначных чисел в пределах 100

+ двухзначных и однозначных чисел в пределах 100

УРОК МАТЕМАТИКИ. Тема:. + двухзначных и однозначных чисел в пределах 100 (урок обобщения). Цель:. Создание условий для формирования УУД при ...
Вероятность и математическая статистика

Вероятность и математическая статистика

Открытый урок. . по учебной дисциплине Теория вероятностей и математическая статистика. Тема: «Вероятность и математическая статистика». Группа ...
Арифметический корень натуральной степени и его свойства

Арифметический корень натуральной степени и его свойства

Урок алгебры в 9 классе. . Тема урока. : «Арифметический корень натуральной степени и его свойства». . Из опыта работы учителя математики. ...
Арифметический квадратный корень из произведения, степени и дроби

Арифметический квадратный корень из произведения, степени и дроби

Тема: «Арифметический квадратный корень из произведения, степени и дроби». Цели урока:. . Образовательные:. изучить основные свойства квадратных ...
Верно и неверно

Верно и неверно

МБОУ Чымнайская средняя общеобразовательная школа имени Г.Д.Бястинова. Таттинского улуса республики Саха(Якутия). Варламова Татьяна Спиридоновна- ...
Арифметический способ отбора корней в тригонометрических уравнениях

Арифметический способ отбора корней в тригонометрических уравнениях

Конспект урока для 11 класса на тему «Арифметический способ отбора корней в тригонометрических уравнениях». Цели и задачи урока:. . . повторение ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:25 марта 2019
Категория:Математика
Содержит:33 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации