- Решение задач на вычисление площадей фигур

Презентация "Решение задач на вычисление площадей фигур" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24

Презентацию на тему "Решение задач на вычисление площадей фигур" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 24 слайд(ов).

Слайды презентации

Решение задач на вычисление площадей фигур. Подготовила учитель математики МОУ СОШ №4 города Чаплыгина Бронникова И.С.
Слайд 1

Решение задач на вычисление площадей фигур

Подготовила учитель математики МОУ СОШ №4 города Чаплыгина Бронникова И.С.

Цели урока: закрепить теоретический материал по теме «Площадь»; совершенствовать навыки решения задач на вычисление площадей фигур.
Слайд 2

Цели урока:

закрепить теоретический материал по теме «Площадь»; совершенствовать навыки решения задач на вычисление площадей фигур.

Проверка домашнего задания. №476, №478, №481, №474
Слайд 3

Проверка домашнего задания

№476, №478, №481, №474

№478. Дано:ABCD –выпуклый четырехугольник, ACBD Доказать: SABCD=½AC·BD. Решение. SABCD = SABC+SADC = = ½AC·BO+½AC·OD = = ½AC·(BO+OD) = ½AC·BD. Что и требовалось доказать.
Слайд 4

№478

Дано:ABCD –выпуклый четырехугольник, ACBD Доказать: SABCD=½AC·BD

Решение

SABCD = SABC+SADC = = ½AC·BO+½AC·OD = = ½AC·(BO+OD) = ½AC·BD

Что и требовалось доказать.

№476. Дано:ABCD – ромб, ACBD, AC=2дм, BD=4,6дм. Доказать: SABCD=½AC·BD, найти SABCD. SABCD = SAOB+SBOC+SCOD+SDOA = = ½AO·BO+½OC·BO+½CO·OD+½OD·OA= = ½BO·(AO+OC)+½OD·(CO+OA)= = ½BO·AC+½OD·AC=½AC·(BO+OD)=. SABCD = ½AC·BD. SABCD=½AC·BD=½·2·4,6=4,6дм²
Слайд 5

№476

Дано:ABCD – ромб, ACBD, AC=2дм, BD=4,6дм. Доказать: SABCD=½AC·BD, найти SABCD

SABCD = SAOB+SBOC+SCOD+SDOA = = ½AO·BO+½OC·BO+½CO·OD+½OD·OA= = ½BO·(AO+OC)+½OD·(CO+OA)= = ½BO·AC+½OD·AC=½AC·(BO+OD)=

SABCD = ½AC·BD

SABCD=½AC·BD=½·2·4,6=4,6дм²

H. Дано: ∆ABC, BM-медиана Сравнить: S∆ABM и S∆BMC. Решение. Проведем высоту ∆ABM, BH, тогда S∆ABM=½AM·BH. Так как BM-медиана ∆ABC, то AM=MC. Следовательно S∆ABM = S∆BMC. №474. Проведем высоту ∆BMC, BH, тогда. SBMC=½MC·BH
Слайд 6

H

Дано: ∆ABC, BM-медиана Сравнить: S∆ABM и S∆BMC

Решение. Проведем высоту ∆ABM, BH, тогда S∆ABM=½AM·BH

Так как BM-медиана ∆ABC, то AM=MC. Следовательно S∆ABM = S∆BMC

№474

Проведем высоту ∆BMC, BH, тогда

SBMC=½MC·BH

№481. Дано:ABCD –трапеция, ADAB, AB=BC=6см, BCD=135° Найти: SABCD. SABCD=½(AD+BC)·AB Так как ADAB, то. Проведем CHAD и рассмотрим DHC. DHC=9Oº,DCH=CDH=45º,DH=CH. Так как CH=AB=6см, то DH=6см, DA=DH+AH=6+6=12см SABCD=½(12+6)·6=54см²
Слайд 7

№481

Дано:ABCD –трапеция, ADAB, AB=BC=6см, BCD=135° Найти: SABCD

SABCD=½(AD+BC)·AB Так как ADAB, то

Проведем CHAD и рассмотрим DHC

DHC=9Oº,DCH=CDH=45º,DH=CH.

Так как CH=AB=6см, то DH=6см,

DA=DH+AH=6+6=12см SABCD=½(12+6)·6=54см²

Решение задач на готовых чертежах
Слайд 8

Решение задач на готовых чертежах

1.Найти площадь параллелограмма ABCD
Слайд 9

1.Найти площадь параллелограмма ABCD

2.Найти площадь параллелограмма ABCD
Слайд 10

2.Найти площадь параллелограмма ABCD

3.Найти площадь параллелограмма ABCD
Слайд 11

3.Найти площадь параллелограмма ABCD

4.Найти площадь параллелограмма MNPK
Слайд 12

4.Найти площадь параллелограмма MNPK

5.Найти площадь треугольника ABC
Слайд 13

5.Найти площадь треугольника ABC

6.Найти площадь ∆COD, если S∆AOB= 20см2
Слайд 14

6.Найти площадь ∆COD, если S∆AOB= 20см2

7.Найти площадь трапеции
Слайд 15

7.Найти площадь трапеции

8.Найти площадь трапеции
Слайд 16

8.Найти площадь трапеции

Самостоятельная работа. Проверка выполнения работы
Слайд 17

Самостоятельная работа

Проверка выполнения работы

Вариант 1 1. 5см 10см. S=½·a·h; h=2·5=10 S=½·5·10=25см2. Вариант 2 6см 18см. S=½·a·h; h=18:3=6 S=½·18·6=54см2
Слайд 18

Вариант 1 1. 5см 10см

S=½·a·h; h=2·5=10 S=½·5·10=25см2

Вариант 2 6см 18см

S=½·a·h; h=18:3=6 S=½·18·6=54см2

2. 30º 8см. S = a·h; h = ½·6=3; S = 8·3=24см2. 150º. S = a·h; h = ½·4=2; S = 7·2=14см2. 7см 4см
Слайд 19

2. 30º 8см

S = a·h; h = ½·6=3; S = 8·3=24см2

150º

S = a·h; h = ½·4=2; S = 7·2=14см2

7см 4см

3. 11cм 7cм 45º. S=½·(a+b)·h; h=4; S=½·(11+7)·4; S=36см2. 20cм 6cм 8cм. S=½·(a+b)·h; h=6; b=2O-2·6=8; S=½·(2O+8)·6=84см2
Слайд 20

3. 11cм 7cм 45º

S=½·(a+b)·h; h=4; S=½·(11+7)·4; S=36см2

20cм 6cм 8cм

S=½·(a+b)·h; h=6; b=2O-2·6=8; S=½·(2O+8)·6=84см2

№4. Если высоты двух треугольников равны, то их площади относятся как основания. ABC и ACM имеют общую высоту CH, а основания равны AB=AM,поэтому. SACM=SABC=126см2, SMBC=252см2
Слайд 21

№4.

Если высоты двух треугольников равны, то их площади относятся как основания.

ABC и ACM имеют общую высоту CH, а основания равны AB=AM,поэтому

SACM=SABC=126см2, SMBC=252см2

MBC и MCK имеют общую высоту MN, а основание BC в два раза больше основания CK, поэтому. SMCK=SMBC:2=126см2, SMBK=252+126=378см2 N
Слайд 22

MBC и MCK имеют общую высоту MN, а основание BC в два раза больше основания CK, поэтому

SMCK=SMBC:2=126см2, SMBK=252+126=378см2 N

K. ABK и AKC имею общую высоту AH,а основание KC в 3 раза больше основания BK, поэтому SAKC=3·SABK. SABC=48:2=24см2, SABC=SABK+SAKC=SABK+3·SABK=4·SABK SABK=24:4=6 см2
Слайд 23

K

ABK и AKC имею общую высоту AH,а основание KC в 3 раза больше основания BK, поэтому SAKC=3·SABK

SABC=48:2=24см2, SABC=SABK+SAKC=SABK+3·SABK=4·SABK SABK=24:4=6 см2

Домашнее задание: № 466, 467, 476 б, №44 (рт)
Слайд 24

Домашнее задание:

№ 466, 467, 476 б, №44 (рт)

Список похожих презентаций

Бинарный урок геометрии и информатики "Четырехугольники. Решение задач" Лауреат

Бинарный урок геометрии и информатики "Четырехугольники. Решение задач" Лауреат

Проверка домашнего задания. В трапеции АВСD (АD – большее основание) диагональ АС ┴СD и делит ВАD пополам, СDА=60, периметр трапеции – 20 см. Найдите ...
«Решение задач по математике»

«Решение задач по математике»

10 февраля. В классе. Задача условие вопрос решение ответ. Быстро и правильно считать. Правильно записывать решение задачи. Кричать и сердиться, когда ...
«Моя математика» - задачи на нахождение целого или части

«Моя математика» - задачи на нахождение целого или части

МАТЕМАТИКА 1 3 4 5 7 6 8 9 0. Работа с числовым рядом. http://www.bajena.com/ru/kids/mathematics/sum-mathematics.php. 1. Прочитайте текст справа и ...
«Задачи на проценты»

«Задачи на проценты»

Тема урока: Проценты. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний. Цели урока: Образовательные: Обобщение и систематизация знаний учащихся о ...
"Разрезание геометрических фигур на части"

"Разрезание геометрических фигур на части"

ЗАДАЧИ НА РАЗРЕЗАНИЯ. Теорема Бойяи-Гервина гласит: любой многоугольник можно так разрезать на части, что из этих частей удастся сложить квадрат. ...
«Решение задач с помощью пропорций»

«Решение задач с помощью пропорций»

Найти значение Х: Х:3=4:6 5:Х=2:6 7:3=Х:18 Устная работа. Указать вид пропорциональной зависимости:. Какова зависимость пути от времени? Какова зависимость ...
Алгебра высказываний. Решение логических задач

Алгебра высказываний. Решение логических задач

Задача 1: Составьте сложное высказывание в словесной форме из простых, заданных математическим формулировкам:. Высказывание А: «Учащийся Иванов хорошо ...
Алгоритм решения задач на пропорции

Алгоритм решения задач на пропорции

Эпиграф: «Математика обладает двумя великими сокровищами. Первое-это теорема Пифагора, второе-деление отрезка в крайнем и среднем отношении.» Иоганн ...
Алггоритм. Решение задач

Алггоритм. Решение задач

Задача 1. В урне хранится некоторое количество чёрных и белых шаров. Требуется разложить эти шары по двум корзинам чёрного и белого цвета: белые шары ...
Вектор решение задач

Вектор решение задач

Выразить векторы AM, DA, CA, MB, CD через вектор a и вектор b. № 1 Выразить векторы ВС, CD, AC, OC, OA через векторы а и b. Тивякова Л.А. № 2 Выразить ...
Арифметика Л.Ф. Магницкого. Задачи на сплавы и смеси

Арифметика Л.Ф. Магницкого. Задачи на сплавы и смеси

Цели моей работы. Познакомиться с биографией Леонтия Филипповича Магницкого Научиться решать задачи на сплавы, находить процентное содержание веществ ...
Аксиомы стереометрии Решение задач

Аксиомы стереометрии Решение задач

Через любые две точки пространства проходит единственная прямая. Через любые три точки пространства, не принадлежащие одной прямой, проходит единственная ...
Аксиомы стереометрии и их следствия. Решение задач

Аксиомы стереометрии и их следствия. Решение задач

Цель урока: обобщение и применение аксиом и их следствий к решению задач. Математический диктант. 1). Сформулируйте аксиомы стереометрии: Аксиома ...
Анализ контрольной работы по математике на тему "Натуральные числа и шкалы"

Анализ контрольной работы по математике на тему "Натуральные числа и шкалы"

Натуральные числа и шкалы. 5 к л а с с № 1. Цели деятельности учителя. Главная дидактическая цель : организовать деятельность учащихся, направленную ...
3 вида разложение многочлена на множители

3 вида разложение многочлена на множители

1 вид вынесение общего множителя за скобки. Что значит разложить многочлен на множители? Разложить многочлен на множители — это значит представить ...
Взаимное расположение прямой и окружности на плоскости

Взаимное расположение прямой и окружности на плоскости

Прямая и окружность пересекаются. d R. d- расстояние от центра окружности до прямой R- радиус окружности. О А В d. Прямая и окружность касаются. d=R. ...
Векторы на плоскости

Векторы на плоскости

Аналитическая геометрия. Алгебраические поверхности и линии на плоскости первого порядка. Опр. Геометрическое место точек в пространстве (на плоскости) ...
Введение понятий "больше‒меньше" на числовом луче

Введение понятий "больше‒меньше" на числовом луче

1 0 5 меньше левее. 8 больше правее. 3 3 < 5 < 8 8 > 5 > 3. 3 + 5 =. . . ...
Авария на промышленном объекте

Авария на промышленном объекте

Цели урока:. Повторить материал по темам “ Площади криволинейных трапеций”, “Решение показательных уравнений”, выявить пробелы в знаниях и постараться ...
Астрономия на координатной плоскости

Астрономия на координатной плоскости

Цели урока:. Закрепить полученные знания и навыки. Проявить творчество при изучении данного раздела. Избежать трудностей при изучении темы «Функция» ...

Конспекты

Вычисление площадей фигур на клетчатой бумаге

Вычисление площадей фигур на клетчатой бумаге

Фрагмент урока по теме:. . Вычисление площадей фигур на клетчатой бумаге. . . Цель :. . c. истематизация знаний по нахождению площадей геометрических ...
Вычисление площадей фигур на клетчатой бумаге. Формула Пика

Вычисление площадей фигур на клетчатой бумаге. Формула Пика

Урок геометрии в 8 классе по теме «Вычисление площадей фигур на клетчатой бумаге. Формула Пика.». (Методические рекомендации). Учитель. Берестова ...
Вычисление площадей плоских фигур с помощью определенного интеграла

Вычисление площадей плоских фигур с помощью определенного интеграла

7. . . Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Успеновка. ...
Действия с величинами. Соотношение цены, количества, стоимости. Решение задач, выражений

Действия с величинами. Соотношение цены, количества, стоимости. Решение задач, выражений

Автор: Енина Н.В. учитель начальных классов МКОУ НОШ №17 ст.Зольской,. . Ставропольский край. . Урок математики в 3-м классе. УМК «Гармония». ...
Две основные задачи на дроби

Две основные задачи на дроби

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 8». Методическая разработка урока математики . ...
Вычисление площадей

Вычисление площадей

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. САМАРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА. КУРКИНСКОГО РАЙОНА ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ. КОНСПЕКТ ...
Геометрическое решение негеометрических задач

Геометрическое решение негеометрических задач

Урок по теме:. «Геометрическое решение негеометрических задач». Сивак Светлана Олеговна. учитель математики. высшей категории. Гимназии №56. ...
Вычисление площадей с помощью интегралов

Вычисление площадей с помощью интегралов

Учитель математики МАОУ «Лицей №1» г Березники Мартюхин Н.Ф. Тема урока: «Вычисление площадей с помощью интегралов» (11класс). Цель урока: Формирование ...
Вычитание из чисел 8, 9. Решение задач

Вычитание из чисел 8, 9. Решение задач

КРАСНОПАХАРЕВСКАЯ ООШ – ФИЛИАЛ МБОУ «НОВАДЕЖДИНСКАЯ СОШ». Урок математики для 1 класса по теме: «Вычитание из чисел 8, 9. Решение задач». . Автор: ...
Алгоритм решения задачи на нахождение целого и частей

Алгоритм решения задачи на нахождение целого и частей

. Тимошенкова. Ирина Викторовна. Учитель начальных классов. МБ НОУ «Гимназия № 70». Г. Новокузнецк. Алгоритм. решения задачи. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 февраля 2019
Категория:Математика
Содержит:24 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации