- Действия с величинами. Соотношение цены, количества, стоимости. Решение задач, выражений

Конспект урока «Действия с величинами. Соотношение цены, количества, стоимости. Решение задач, выражений» по математике для 3 класса

Автор: Енина Н.В. учитель начальных классов МКОУ НОШ №17 ст.Зольской,

Ставропольский край



Урок математики в 3-м классе

УМК «Гармония»

Тема: «Действия с величинами. Соотношение цены, количества, стоимости. Решение задач, выражений.


Цели урока:

  1. Совершенствование умений переводить одни единицы величин в другие. Совершенствование практических умений при нахождении цены, количества, стоимости; умение решать задачи.

  2. Развитие мыслительных операций, внимания, памяти.

  3. Воспитание коммуникативной культуры при работе в коллективе, привитие интереса к математике.


Тип урока: урок совершенствования ЗУН


Методы по источнику передачи и восприятия информации –словесные, наглядные, практические, применение ИКТ.

Методы по степени управления учебной деятельностью – учебная деятельность, организованная и управляемая учителем; самостоятельная деятельность учащихся; работа с учебником.


ФОПД: фронтальные (учитель – класс), индивидуальные (учитель – ученик).

КМО:

* учебник математики для 3 класса ( автор Истомина Н. Б.)

* рабочая тетрадь№2- ( автор Истомина Н.Б.)

* слайды

* сигнальные карточки красного и зелёного цвета

* материал для поощрения работы детей на уроке («сердечки») * символы плохого и хорошего настроения

* карточки

Уровень усвоения:2 (конструктивный – усвоение способа применения знаний по образцу).


Ход урока.


  1. Организационный момент.


Начинаем ровно в срок,

Наш любимейший урок.

Дружно за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.


Пусть сегодня для нас всех,

На урок придёт успех!

Поприветствуем гостей,

С ними нам вдвойне теплей!

Пожелайте нам удачи,

И успешности в придачу!


  1. Постановка учебной задачи. Определение темы урока учащимися.



(На столах у ребят сигнальные карточки, карточки с правилом о нахождении цены , количества, стоимости).


У: - Сегодня на уроке мы совершим путешествие по нашей любимой книге – математике: повторим решение выражений, задач, совершим различные действия с именованными числами, повторим геометрический материал. Кто будет на уроке активно работать, получит приз – вот такие «сердечки» ( показываю)


У: - Что самое главное мы должны делать на уроке?

Д: - Думать, анализировать, обобщать, наблюдать, догадываться.


  1. Проверка домашнего задания (1 этап)- слайд


У: - Первая остановка – проверка домашнего задания.

а). Тетрадь по математике №2 с. 23 № 45 – фронтальная проверка


б). 32дм, 483м, 24, 95см, 250мм, 74км



У: - Что вы можете сказать об этих числах?

- Назовите лишнее число.

- Почему?

- А теперь повторим соотношение величин, решив небольшой кроссворд - слайд







в

е

к









м

е

т

р







м

и

л

л

и

м

е

т

р




д

е

ц

и

м

е

т

р








ч

а

с









к

и

л

о

м

е

т

р

м

и

н

у

т

а




с

е

к

у

н

д

а











  1. Промежуток времени в 100 лет.

  2. Отрезок, равный 100см.

  3. Самая маленькая единица длины.

  4. Отрезок в 10 см.

  5. 60 мин?

  6. Расстояние, равное 1000 м?

  7. 1/60 часа?

  8. Самая маленькая единица времени?


У: - Прочитайте, какое слово получилось в середине кроссворда? (Величина)

- Что такое величина


Д: Величина – это то, что может быть измерено и результат измерения выражен числом.


У: - О каких величинах шла речь? (единицы длины, единицы времени)

- Молодцы! Я вижу у вас хорошие знания о величинах.


  1. Актуализация знаний (2 этап)


У: - Какую тему мы изучали на последних уроках? (Цена, количество, стоимость)


- В каких единицах измеряются? (в рублях, копейках)


- Вспомним, как найти цену? Стоимость? Количество?

(У всех на партах карточки, Отвечают 3 человека).


- Где мы применяем эти величины в нашей бытовой жизни?


5. Закрепление изученного материала.


Вторая остановка – интеллектуальная разминка.


(Дети записывают в тетради число, классная работа).



  1. Заполните таблицу: слайд – устно, фронтально. (Обратная связь).








Цена

Количество

Стоимость

15р.

2кг

?р.

5р.

?кг

25р.

9р.

?кг

54р.

11р.

5кг

?р.

8р.

?кг

56р.

6р.

4кг

?р.



2. Найдите свою пару: письменно, индивидуально. Проверка – фронтальный опрос. Слайд.

1р. 250к.

2р. 50к. 100к.

8р. 30к. 205к.

2р. 05 к. 830к.

10р. 01к 920к.

9р. 20к .101к.


  1. Запишите стоимость покупок в порядке убывания. Слайд. (Обратная связь).


3р.65к., 5р. 35к., 91к., 9р., 85к., 7р. 85к.


Третья остановка – практическая работа.


- Сейчас мы убедимся, где можем применить свои знания на практике.

На экране 4 рисунка : морковь( 1кг -5р.), груши (1кг-10р.), черешня (1кг – 15кг), яблоки (1кг -8р.)

-Рассмотрите данные рисунки. Какие продукты изображены?


- Назовите овощи, фрукты.


- Как вы поступите, когда принесёте с рынка эти продукты?


- Сколько денег вам понадобится, чтобы купить 3 кг груш? 5кг моркови? 6 кг черешни? 2 кг яблок? ( обратная связь)


-Сколько денег вам понадобится, чтобы купить 5кг груш и 4кг яблок?

(Таблица на экране, дети самостоятельно записывают решение задачи в тетрадях).

Цена

Количество

Стоимость

Г. 10р.

5кг

?

Яб. 8р.

4кг

?

Запись в тетрадях: 10x5+8x4=82р.

Четвёртая остановка – физминутка.

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться – разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка,

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – за парту тихо сесть,

Семь и восемь – лень отбросим.

Пятая остановка – работа с книгой.

(№ 389)

(Решение задачи под руководством учителя ).

На экране – незаконченная схема, дети чертят в тетради схему, заканчивают её и после этого проверяют правильность готовой схемы на экране. Составляют устно план решения задачи.

Комментирование:

Задача№389.

1).14р. 50к. + 1р.20 к. = 15р. 70к.

2).14р. 50к. – 1р. 20к.=13р. 30к.

3). 14р. 50к. +15р.70к.+13р.30к.=43р.50к.

4). 14р.30к.+43р.50к.=57р.80к.

Ответ:57рублей 80копеек было у Маши.


Шестая остановка – самостоятельная работа.

1.) Раздаю детям прямоугольники, они измеряют и находят периметр и площадь данной фигуры. (Проверка – экран). Запись в тетрадях:


Длина – 8см

Ширина – 5см

Р-?

S -? 2

8x2+ 5x2=26(см), 8x5=40(см)


-Догадайся, как связаны между собой равенства в каждом столбике: (слайд) – устно.

16x6=96 15x4=60 14x7=98

96:16=6 60:15=4 98:14=7


Составьте по этому правилу равенства для выражений: ( письменно)


13x6= 17x5 = 19x4= 18x4= 25x3= 14x5=



( Проверка: фронтальный опрос.)


  1. Итог урока.


- По каким темам сегодня совершили путешествие?

-Какие задания вызвали у вас затруднения?

-Что понравилось на уроке?

  1. Рефлексия.


- У вас на столах лежат символы хорошего и плохого настроения.


-Если у вас всё замечательно, и вы справились с заданиями, поднимите соответствующий символ. Если некоторые задания у вас вызвали затруднения, и вы не справились с ними – поднимите другой символ.


Высказывания учащихся, пожелания товарищам успехов в освоении математики.

  1. Выставление оценок. (Раздаю «сердечки» наиболее активным ребятам).

  2. Задание на дом.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Действия с величинами. Соотношение цены, количества, стоимости. Решение задач, выражений», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Действия с составными именованными числами. Решение задач различного вида

Действия с составными именованными числами. Решение задач различного вида

Урок математики в 4 классе. . По программе «Школа 2100». Тема урока:. “Действия с составными именованными числами. Решение задач различного вида. ...
Геометрическое решение негеометрических задач

Геометрическое решение негеометрических задач

Урок по теме:. «Геометрическое решение негеометрических задач». Сивак Светлана Олеговна. учитель математики. высшей категории. Гимназии №56. ...
Вычитание из чисел 8, 9. Решение задач

Вычитание из чисел 8, 9. Решение задач

КРАСНОПАХАРЕВСКАЯ ООШ – ФИЛИАЛ МБОУ «НОВАДЕЖДИНСКАЯ СОШ». Урок математики для 1 класса по теме: «Вычитание из чисел 8, 9. Решение задач». . Автор: ...
Дополнение условия задачи. Решение задач

Дополнение условия задачи. Решение задач

Конспект урока по математике для 1 класса по УМК 21 век. ТЕМА. :. «Дополнение условия задачи. Решение задач». ЦЕЛИ:. 1. Учить выделять части задачи, ...
Животноводство в нашем крае. Решение задач на движение

Животноводство в нашем крае. Решение задач на движение

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Туендатская основная общеобразовательная школа». Первомайского района Томской области. ...
Жизнь диких животных зимой. Решение задач

Жизнь диких животных зимой. Решение задач

Название работы. : Интегрированный урок математика + окружающий мир по теме: «Жизнь диких животных зимой. Решение задач. » . . Автор:. Валеева ...
Диаграммы. Решение задач

Диаграммы. Решение задач

Автор (фамилия, имя, отчество полностью) загружаемого материла. . . Гиль Наталья Николаевна. . . Место работы (полное наименование ОУ, город, ...
Длина. Решение задач

Длина. Решение задач

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №54. го Тольятти Самарской области. КОНСПЕКТ. урока ...
Деление с остатком. Решение задач на деление с остатком

Деление с остатком. Решение задач на деление с остатком

. Урок математики. . «Деление с остатком. Решение задач на деление с остатком». . Учитель:. Московченко Е. Н. ...
Деление двузначного числа на однозначное и двузначное число, деление чисел с остатком, решение задач

Деление двузначного числа на однозначное и двузначное число, деление чисел с остатком, решение задач

. ТЕМА: «. Деление двузначного числа на однозначное и двузначное число, деление чисел с остатком, решение задач». . Сухова Т.А. . ...
Деление и умножение на однозначное число. Решение задач с использованием экологических понятий и терминов

Деление и умножение на однозначное число. Решение задач с использованием экологических понятий и терминов

Полякова Елена Александровна. учитель начальных классов. НОУ «Школа – интернат №8 ОАО «РЖД». УРОК . МАТЕМАТИКИ. (3. класс). Тема. : «. ...
Деление двузначного числа на однозначное. Решение арифметических задач

Деление двузначного числа на однозначное. Решение арифметических задач

. УРОК 15 (задания 87-93). . . Учебный предмет:. математика. Класс:. 3. . Авторы учебника:. . Истомина Н.Б., Редько З.Б., Иванова И.Ю. УМК ...
Деление с остатком. Решение задач

Деление с остатком. Решение задач

Урок математики в 3 классе по теме. «Деление с остатком. Решение задач». . Учитель начальных классов. МОУ «СОШ № 8» г.Саранск. Клёмина Татьяна ...
Действия с величинами

Действия с величинами

Конспект урока по математике в 4 Бклассе. учителя начальных классов МБОУ СОШ№2, г. Азнакаево Республики Татарстан. Тема урока: Действия с величинами. ...
Действия с величинами

Действия с величинами

УРОК МАТЕМАТИКИ В 4 «Б» КЛАССЕ. Использование интерактивных возможностей информационного пространства. Тема: «Действия с величинами». Цели:. ...
Действия с обыкновенными дробями. Основные задачи на дроби

Действия с обыкновенными дробями. Основные задачи на дроби

ГБС(К)ОУ ШИ. I. -. II. вида г. Тихорецка Краснодарского края. Урок – КВН. в 7 классе по теме:. «Действия с обыкновенными дробями. Основные ...
Действия с величинами

Действия с величинами

Тема: Действия с величинами. 4 класс. Учитель начальных классов МБОУ лицей №5 г.Воронежа Петрухно Галина Николаевна. Личностные. . УУД урока. ...
Действия с рациональными числами. Координатная плоскость

Действия с рациональными числами. Координатная плоскость

Чернобук Ирина Николаевна. МБОУ СОШ № 42. учитель математики. Обобщающий урок по теме "Действия с рациональными числами. Координатная плоскость" ...
Действия с рациональными числами

Действия с рациональными числами

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . города Астрахани. « Средняя общеобразовательная школа №33». Конспект урока ...
Действия с положительными и отрицательными числами

Действия с положительными и отрицательными числами

Действия с положительными и отрицательными числами. (Н.Я. Виленкин 6 класс, учитель- Митюшкина С.В.). Цели урока:. систематизировать и обобщить. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:3 мая 2019
Категория:Математика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект