Презентация "Заря христианского мира" (5 класс) по истории – проект, доклад

ЗАРЯ ХРИСТИАНСКОГО МИРА

© ООО «Баласс», 2012.

Образовательная система «Школа 2100». Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира. § 44. Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола)

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

А почему римские императоры убивали христиан? Ведь христиане не причиняли никому никакого вреда…

Так было не всегда… Во II-III веках христиан действительно преследовали, но уже в IV веке императоры крестились и рядом с ними вставали священники.

Сравни, как изменилось отношение к христианству. Какое наблюдается противоречие? Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским.

ПОЧЕМУ РИМСКИЕ ИМПЕРАТОРЫ ПРИНЯЛИ ХРИСТИАНСТВО?

ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!

Необходимый уровень. Выдели признаки цивилизации (в значении «общность»).

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Повышенный уровень. К какому историческому понятию относятся оставшиеся признаки?

Необходимый уровень. Определи и впиши в схему особые черты античной цивилизации.

Повышенный уровень. Какими достижениями античной цивилизации до сих пор пользуются современные люди?

Античная цивилизация

хозяйство власть культура Деление общества

А. Сосредоточение власти в руках богатых землевладельцев. Б. Большая империя не может управляться через Народное собрание. В. Утверждение принципата государственной власти. Г. Рост популярности полководцев. Д. Сельские граждане, разоряясь, идут служить в армию за землю в надежде получить её от своего полководца. Е. Предоставление гражданских прав жителям Италии. Ж. Борьба полководцев за власть. З. Наделение сенатом Октавиана титулом Август.

Повышенный уровень. Составь логическую цепочку рассуждений о том, как римская республика образовалась в Римскую империю. Расставь номера событий в правильной последовательности.

ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

1. ПОВЕЛИТЕЛЬ ПОДДАННЫХ

2. ИМПЕРАТОР ПРАВЕДНЫХ

Необходимый уровень. Заполни одну из строк таблицы.

Используя текст учебника (пункт 1, § 44), определи, какие важные изменения произошли в III веке во всех сферах античной цивилизации.

ПОВЕЛИТЕЛЬ ПОДДАННЫХ

Повышенный уровень. Заполни все строки таблицы.

Повышенный уровень. С помощью схемы в в учебнике (с. 245) и на слайде сравни управление Римской империей I–II и IV–V веков. В чём сходство и отличия?

Повышенный уровень. На основе схемы в учебнике на с. 268 предположи, почему стало выгодно использовать труд колонов.

Повышенный уровень. Попробуй объяснить принятие Константином христианства с двух разных позиций: искренне верующего христианина и расчётливого римского чиновника. Каждую позицию объясни, опираясь на факты.

ИМПЕРАТОР ПРАВЕДНЫХ

ПОЗДНЯЯ РИМСКАЯ ИМПЕРИЯ ИЗМЕНИЛА МНОГИЕ ПОРЯДКИ И СТАЛА ХРИСТИАНСКОЙ СТРАНОЙ

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

Необходимый уровень. Отметь соответствующими цифрами на ленте времени следующие даты: 1 – 30-е гг. н.э., 2 – 313 год н.э., 3 – 44 год до н.э. Обведи ту из них, которой соответствует закон Константина о свободе вероисповедания.

Повышенный уровень. Христианство возникло в I веке. Подсчитай, сколько веков назад это было.

Максимальный уровень. Отметь на ленте времени ещё какое-нибудь известное тебе событие (4) из истории Древнего Рима, не изученное на уроках.