- История Древнего мира

Конспект урока «История Древнего мира» по истории для 5 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа №77 с углубленным изучением английского языка" г.Перми














Конспект открытого урока по предмету «История Древнего мира»

в 5 классе по теме

"Законы братьев Гракхов"













подготовила:

учитель истории

Апанасенко Ольга Михайловна















г. Пермь

2014


Открытый урок истории в 5 классе

Тема «Законы братьев Гракхов»


Конспект урока

Цели:

  • формирование познавательных УУД: информационных, аналитических умений;

  • развитие регулятивных и коммуникативных УУД: умения кооперативной деятельности, ведение активного диалога.


Задачи:

  • осмыслить основные положения закона Тиберия Гракха и дать событию историческую оценку;

  • развивать умение работать в группе, отставить свою точку зрения,, вести дискуссию, осуществлять рефлексию.


Формирующие результаты.

  • предметные: знания истории аграрной реформы братье Гракхов; умение выделять главное в предлагаемом материале; умение сравнивать различные позиции и видеть развитие общественных процессов; выявлять причинно-следственные связи;


  • метапредметные: умение составлять тезисы; умение сжимать объемную информацию ; умение грамотно вербально сформулировать тезис;


  • межпредметные: право (через формирование понятия аграрного закона); обществознание (изучение проблем нравственности и гуманизма); литература (умение работать с текстом, составлять к нему вопросы, рассказ с опорой на текстовый документ-конспект).


Формы работы: фронтальная и групповая.


Ход рока


1. В начале урока, перед тем, как начать работать с текстом, проводится актуализация знаний через разбор домашнего задания (см. Приложение 1).

Текст выдавался на дом на предыдущем уроке и учащиеся должны были выполнить к нему ряд заданий:

  1. Какая главная проблема существовала в Риме?

  2. Укажите причины разорения крестьян рост богатств аристократов.

  3. Каким образом можно было решить данную проблему? Чем могло закончится противостояние?

  4. Как бы Вы сформулировали тему урока следующего истории?

Далее формулируется определение гражданской войны и тема урока.

Учащиеся самостоятельно формулируют тему урока, исходя из текста, с которым работали дома.

Тема урока - "Земельный закон братьев Гракхов".


2. Во 2 веке до н.э. Рим переживал свой расцвет. Это была сильнейшая держава античного мира. Одержав победу в Пунических войнах, Рим одолел последнего крупного противника – Карфаген.


  1. Каким было внутреннее устройство Рима?

  2. Что такое Сенат?

  3. Кто мог решать вопросы в Сенате?

  4. Кто такие трибуны? Чем они занимались?


3. Групповая работа (сенаторы и трибуны).


Итак, каким образом можно решить проблему? Каким образом можно было решить/предотвратить гражданскую войну?


Разделимся на три группы по рядам.


Группа 1. Представьте себя в роли сенаторов. Как вы могли бы решить проблему? Необходимо проанализировать ситуацию и предложить мирные пути решения конфликта. Можно пользоваться текстом, тетрадями.

Группа должна подготовить выступающего, который предложит ваши позиции к рассмотрению.


Группа 2. Представьте себя в роли народных трибунов. Ваша задача - парировать аргументы сенаторов, предоставить на защиту свои тезисы для мирного разрешения проблемы.


Группа 3. Вы - историки. Ваша задача - пролить свет на эту историю. Перед вами - учебник. Вы читаете его на с.230-233 и составляете небольшой план по параграфу, в котором четко и ясно будет изложена историческая действительность.

Найдите и озвучьте формулировку земельного закона.

Какие плюсы и минусы можно отметить в деятельности Тиберия Гракха? Гая Гракха?


Вам также необходимо подготовить выступающего.


Аргументы



за богатых за бедных

(сенаторы) (трибуны)


Аргументы фиксируются на доске.


Рефлексия:


Какую реформу провели братья? Могли ли братья Гракхи победить в этой борьбе против сенаторов?

Как бы мог развиваться Рим в случае их победы?

Вывод: к чему приведет дальнейшее разорение земледельцев в Италии?


(Сенат не захотел добытыми богатствами, это привело к обнищанию большей части населения, республиканский дух угас и к бунтующим трибунам присоединились гладиаторы (восстание Спартака) и пр.)


Раздаточный материал

Каждой группе выдается памятка с алгоритмом работы в группе.

Алгоритм работы:

1. Вспомнить и записать имеющуюся у вас информацию по поставленному вопросу.

2. Выбрать, на ваш взгляд, самые важные аргументы.

3. Четко выстроить ответ (в логической последовательности привести ваши аргументы).

4. Выбрать выступающего и подготовить его ответ.

5. В случае, если выступающий не сможет защитить позицию группы, группа помогает ему с места.

Группа 1. Представьте себя в роли сенаторов.

Как вы могли бы решить проблему? Необходимо проанализировать ситуацию и предложить мирные пути решения конфликта. Можно пользоваться текстом, тетрадями.

Группа должна подготовить выступающего, который предложит ваши позиции к рассмотрению.


Группа 2. Представьте себя в роли народных трибунов. Ваша задача - парировать аргументы сенаторов, предоставить на защиту свои тезисы для мирного разрешения проблемы.

Можно пользоваться текстом, тетрадями.

Группа должна подготовить выступающего, который предложит ваши позиции к рассмотрению.


Группа 3. Вы - историки. Ваша задача - пролить свет на эту историю. Перед вами - учебник. Вы читаете его на с.230-233 и составляете небольшой план по параграфу, в котором четко и ясно будет изложена историческая действительность.

Найдите и озвучьте формулировку земельного закона.

Какие плюсы и минусы можно отметить в деятельности Тиберия Гракха? Гая Гракха?

Группа должна подготовить выступающего, который предложит ваши позиции к рассмотрению.






Список использованной литературы


  1. Вигасин А.А., Г.И.Годер, Свеницкая И.С. История Древнего мира: учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2008.

  2. Нефёдов С.А. История древнего мира. - М.: Владос , 1996.

  3. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / [А.Г.

Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2010






Здесь представлен конспект к уроку на тему «История Древнего мира», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: История (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

История Древнего мира

История Древнего мира

5 класс «История Древнего мира». Тема урока «Религия древних греков». Цели урока: Изучить культы основных древнегреческих богов. и героев, ...
История древнего мира

История древнего мира

Конспект урока для 5 класса на тему «История древнего мира». . Ф.И. учащегося___________________________________________________________________________. ...
Знаете ли вы историю древнего мира?

Знаете ли вы историю древнего мира?

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа №11. Историческая игра. «Знаете ли вы историю древнего ...
Технологическая карта по истории Древнего мира в 5 классе

Технологическая карта по истории Древнего мира в 5 классе

Технологическая карта по истории Древнего мира в 5 классе. Урок 49. Древнейший Рим. Педагогические цели. способствовать формированию представлений ...
Повторительно-обобщающий урок-игра по истории древнего мира

Повторительно-обобщающий урок-игра по истории древнего мира

Повторительно-обобщающий урок-игра по истории древнего мира. Цель урока:. повторение и закрепление полученных знаний при изу-. чении истории древнего ...
Истории древнего мира

Истории древнего мира

Технологическая карта урока. Автор. . Суханов А.М. . . учитель истории. . Предмет. . . История. . . Класс. . 5 класс. ...
Урок мира и добра

Урок мира и добра

. . Урок МИРА и ДОБРА (к 100-летию 1Мировой войны.). Цель урока: .  . информировать об исторической дате 100-летие 1 мировой войны,. формировать ...
Ты хочешь мира? Помни о войне!

Ты хочешь мира? Помни о войне!

МОУ Измайловская СОШ. Методическая разработка внешкольного мероприятия по истории. по теме. "Ты хочешь мира? Помни о войне!". Сталинградская битва. ...
Страны третьего мира

Страны третьего мира

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Ульяновский техникум железнодорожного транспорта». ...
Священные книги религий мира

Священные книги религий мира

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Сосногорска. ИСАЕВА АНЖЕЛИКА ВЛАДИМИРОВНА. . ...
Население и социальная структура Древнего Египта

Население и социальная структура Древнего Египта

Разработка урока по истории Древнего мира. . «Население и с. оциальная структура Древнего Египта». Класс: 6 «Б». Учитель истории и географии:. ...
Искусство Древнего Египта

Искусство Древнего Египта

Семенченко Елена Васильевна – учитель истории и обществознания, МБОУ СОШ №7 п. Николаевка, Смидовичский район, ЕАО. Калюка Надежда Дмитриевна - учитель ...
История чая

История чая

История чая. . Учитель объявляет тему и кратко освещает основные этапы проведения классного чая. Входят скоморохи (учащиеся второго класса). ...
История России в первой половине ХХ века

История России в первой половине ХХ века

. Нижегородский институт развития образования. Кафедра истории и обществоведческих дисциплин. . . . . . . Творческая работа. ...
Возникновение религий. Религии мира и их основатели

Возникновение религий. Религии мира и их основатели

Урок 5. «Возникновение религий. Религии мира и их основатели». Виды деятельности:. беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная ...
История ГУЛАГа в Инте

История ГУЛАГа в Инте

Методическая разработка урока по истории. Велент Оксана Андреевна, учитель истории и обществознания. МБОУ «СОШ №10» г. Инты. Для 9-11 класса. ...
Искусство Древнего Египта

Искусство Древнего Египта

Расскажите по рисунку (с. 52) о суде Осириса. . В древнем Египте человек, убивший кошку или птицу ибиса, мог поплатиться своей жизнью. Почему столь ...
Искусство Древнего Египта

Искусство Древнего Египта

Дата:________. Тема: §11. Искусство Древнего Египта.Цели урока:Образовательные:. учащиеся узнают о строительстве египетских пирамид, их предполагаемом ...
Возникновение религий. Религии мира и их основатели

Возникновение религий. Религии мира и их основатели

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №80». г. Кемерово. Тема урока. ...
Культура Древнего Египта

Культура Древнего Египта

Муниципальное казенное образовательное учреждение. "Политотдельская средняя общеобразовательная школа". Николаевского муниципального района Волгоградской ...