- Технологическая карта по истории Древнего мира в 5 классе

Конспект урока «Технологическая карта по истории Древнего мира в 5 классе»

Технологическая карта по истории Древнего мира в 5 классе

Урок 49. Древнейший Рим

Педагогические цели

способствовать формированию представлений о местоположении и природных условиях Италии, образе жизни римлян; создать условия для ознакомления с устройством римского общества, управлением в древнейшем Риме; содействовать развитию умения работать с картой, текстом учебника

Тип и вид урока

Изучение и первичное закрепление новых знаний / урок-исследование

Планируемые результаты (предметные)

Овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой для миропонимания и познания современного общества; умение изучать и систематизировать информацию из различных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность

Личностные результаты

Осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений;

способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традиции, ценностям народов мира;

готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания

Метапредметные результаты

Владение умением работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т.д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях

Основное содержание темы, понятия и термины, персоналии

Древнейший период. Местоположение и природа Апенинского полуострова. Население Древней Италии: условия жизни и занятия. Этруски. Легенды об основании Рима. Основание Рима (753 г. до н.э.). Положение патрициев и плебеев. Рим эпохи царей. Восстание римского народа против Тарквиния Гордого. Весталка, патриций, плебс, легенда, ликтор, сенат, Народное собрание, царь. Нумитор, Амулий, Рея Сильвия, Ромул, Рем, Тарквиний Гордый

Образовательные ресурсы

Карты: «Древний Рим», «Древнейшие государства», «Древнейшая Греция». Учебник. Рабочая тетрадь № 2. Электронное приложение к учебнику. Схема «Управление в Древнем Риме царского периода»



Организационная структура урока

Этапы урока

Формы, методы, методические приемы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

формы контроля

характеристика основных видов деятельности

формируемые УУД

  1. Организа-

ционный момент

Фронтальная.

Словесный.

Слово учителя

Приветствует учащихся.

Проверяет готовность к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место.

Быстрое включение в деловой ритм


  1. Постановка учебной задачи

Фронтальная.

Словесный, практический. Беседа, работа с картой


-Сегодня мы познакомимся с Древним Римом. Рим - один из древнейших городов Европы. В наши дни Рим – столица государства Италия. В древности словом «Рим» назвались и город, и государство. Нередко древнее государство и его главный город назывались одинаково. Приведите примеры, подтверждающие эту мысль

Называют и показывают на карте местоположение древнейших городов-государств: Афины, Спарта, Вавилон

Регулятивные: принимают учебную задачу, сформулированную вместе с учителем; планируют учебные действия; учатся работать по плану.

Познавательные: используют знаково-символические средства для решения учебной задачи; воспроизводят по памяти информацию

Беседа, работа с картой

  1. Усвоение новых знаний и способов действия.

Местоположение и природа Апенинского полуострова

Фронтальная.

Словесный, наглядный, практический, проблемный. Рассказ, беседа, работа с картой


Обращает внимание на очертания Апенинского полуострова. Знакомит с местоположением и природой полуострова. Предлагает сравнить природные условия Апенинского и Балканского полуострова (см. Приложение 1)

Показывают на карте и описывают местоположение Апенинского полуострова. Осуществляют сравнение природных условий Апенинского и Балканского полуостровов

Познавательные: используют знаково-символические средства для решения учебной задачи; осуществляют сравнение, делают выводы.

Коммуникативные: слушают, и понимаю речь других

Беседа по вопросам, работа с картой

Легенда о возникновение Рима

Фронтальная.

Словесный.

Комментированное чтение, беседа

Предлагает в ходе комментированного чтения познакомиться с легендой о возникновении Рима. Организует беседу по вопросам к п. 1 § 44

Находят ответы на вопросы в тексте

Познавательные: осуществляют поиск и выделение необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

Беседа по вопросам

Город на семи холмах и его обитатели

Фронтальная.

Словесный, наглядный. Рассказ, беседа, работа с иллюстрациями

Рассказывает об основании Рима, условиях жизни и занятиях населения, опираясь на иллюстрации

Характеризуют условия жизни и занятия населения Рима

Познавательные: умеют осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

Беседа по вопросам

Устройство римского общества, управление в древнейшем Риме

Групповая. Словесный, практический, проблемный. Работа с текстом, таблицей, беседа

Предлагает. Работая с текстом п. 3 § 44, заполнить таблицу (см. Приложение 2), составить рассказ по схеме (см. Приложение 3)

Заполняют таблицу, составляют рассказ по схеме

Регулятивные: учатся работать по предложенному учителем плану.

Коммуникативные:

умеют работать в группе

Таблица, рассказ по схеме

  1. Закрепление знаний и способов действий

Фронтальная.

Словесный, наглядный, творческий, проблемный. Работа с картой, иллюстрацией, беседа, рассказ

Организует работу с заданием к § 44: «Поработайте с картой», «Опишите рисунок», «Подумайте»

Находят на карте и называют племена Древней Италии, описывают область, в которой расположено Римское государство. Отвечают на вопросы

Познавательные: используют знаково-символические средства для решения учебной задачи.

Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме; слушают и понимают речь других

Работа с картой, беседа по вопросам, рассказ

  1. Информация о домашнем задании

Фронтальная.

Словесный. Сообщения учителя

Комментирует задание.

§ 44. Задания 55, 57 в рабочей тетради, по контурной карте (№ 56)

Воспринимают задание, уточняют, записывают в дневник

Регулятивные: принимают учебную задачу

Задания в рабочей тетради, контурная карта





















Приложение 1

Сходство

Различия

  1. Морское положение

  2. Обилие тепла

  1. Размеры территории.

  2. Горы.

  3. Реки.

  4. Почвы.

  5. Дожди



Приложение 2

Вопросы для сравнения

Патриции

Плебеи

Определение

Потомки древних людей Рима

Люди, переселившиеся в Рим из других мест

Пользование общественной землей

Пользовались общественной землей

Не пользовались общественной землей

Участие в управлении Римом

Участвовали в управлении Римом

Не участвовали в управлении Римом



Приложение 3

УПРАВЛЕНИЕ В ДРЕВНЕМ РИМЕ

патриции









сенат













народное собрание











царь













плебеи










Здесь представлен конспект к уроку на тему «Технологическая карта по истории Древнего мира в 5 классе», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: История (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Истории древнего мира

Истории древнего мира

Технологическая карта урока. Автор. . Суханов А.М. . . учитель истории. . Предмет. . . История. . . Класс. . 5 класс. ...
Повторительно-обобщающий урок-игра по истории древнего мира

Повторительно-обобщающий урок-игра по истории древнего мира

Повторительно-обобщающий урок-игра по истории древнего мира. Цель урока:. повторение и закрепление полученных знаний при изу-. чении истории древнего ...
История Древнего мира

История Древнего мира

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . "Средняя общеобразовательная школа №77 с углубленным изучением английского языка" г.Перми. ...
История древнего мира

История древнего мира

Конспект урока для 5 класса на тему «История древнего мира». . Ф.И. учащегося___________________________________________________________________________. ...
История Древнего мира

История Древнего мира

5 класс «История Древнего мира». Тема урока «Религия древних греков». Цели урока: Изучить культы основных древнегреческих богов. и героев, ...
Урок истории в 6 классе Владимир Святославич. Крещение Руси

Урок истории в 6 классе Владимир Святославич. Крещение Руси

МБОУ Лемешкинская СОШ. «Князь Владимир Святославович. Принятие христианства». Урок истории. 6 класс. Учитель: Меженская ...
Возрождение памятника истории и культуры древнего города Болгар

Возрождение памятника истории и культуры древнего города Болгар

Тема: « Возрождение памятника истории и культуры. древнего города Болгар». Задачи. :. познакомить учащихся с памятниками истории и культуры ...
Знаете ли вы историю древнего мира?

Знаете ли вы историю древнего мира?

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа №11. Историческая игра. «Знаете ли вы историю древнего ...
Создание проблемных ситуаций на уроках истории и обществознания

Создание проблемных ситуаций на уроках истории и обществознания

МБОУ СОШ № 9 г.Ярцево Смоленской области. Учитель истории и обществознания : Морозова Татьяна Николаевна. Публикация на тему методических рекомендаций ...
Пример народной истории

Пример народной истории

Пример народной истории. Мой свекор дошел до Берлина. После ранения под Москвой его выучили на военного переводчика. Он переводил на допросах пленных ...
Великая Отечественная Война в истории семьи. Рассказ о прадедушке

Великая Отечественная Война в истории семьи. Рассказ о прадедушке

. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ. УПРАВЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ г.СОЧИ. ЛАЗАРЕВСКИЙ ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ ОТДЕЛ. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ...
Оптимизация деятельности учителя и учащихся в процессе подготовки к ЕГЭ по истории

Оптимизация деятельности учителя и учащихся в процессе подготовки к ЕГЭ по истории

. Санатина Ксения Александровна,. . учитель истории и обществознания. МБОУ СОШ № 113 г. Екатеринбурга. Оптимизация деятельности учителя ...
Начало истории человечества

Начало истории человечества

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Зуринская средняя общеобразовательная школа имени С.М. Стрелкова. . Игринского района республики ...
Числа правят миром. Интегрированный урок по истории и математике для учащихся 5 класса

Числа правят миром. Интегрированный урок по истории и математике для учащихся 5 класса

Департамент образование администрации г. Братска. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «СОШ№6». Числа ...
Искусство Древнего Египта

Искусство Древнего Египта

Семенченко Елена Васильевна – учитель истории и обществознания, МБОУ СОШ №7 п. Николаевка, Смидовичский район, ЕАО. Калюка Надежда Дмитриевна - учитель ...
Искусство Древнего Египта

Искусство Древнего Египта

Конспект урока. по истории Древнего мира 5 класс. Тема: «Искусство Древнего Египта». Технология проблемного обучения. Тип урока:. Изучение и ...
Интересные факты из истории Крыма

Интересные факты из истории Крыма

Муниципальное общеобразовательное учреждение. начальная общеобразовательная школа №16 города Ейска. МО Ейский район Краснодарского края. учитель ...
Из истории Руси- России

Из истории Руси- России

. Исторический турнир «Из истории Руси – России…». Автор: Агеева Галина Викторовна,. учитель истории и обществознания. ...
Из истории Российской Армии

Из истории Российской Армии

Артюкова . Мария Валерьевна. . учитель начальных классов. МБОУ «СОШ №8» г. Новочебоксарска. Классный . час . . «. Из . истории . Российской ...
Из истории государства российского. Дворцовые перевороты XVIII века

Из истории государства российского. Дворцовые перевороты XVIII века

4. . . Конспект урока – семинара по истории в 10 классе. . . Филонова Галина Витальевна,. . учитель истории высшей категории. . МБОУ ...