- Вычисления массовой доли растворенного вещества

Презентация "Вычисления массовой доли растворенного вещества" по химии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14

Презентацию на тему "Вычисления массовой доли растворенного вещества" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Химия. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 14 слайд(ов).

Слайды презентации

Вычисления массы и массовой доли растворенного вещества. Учитель химии и биологии МБОУ «Новоаганская ОСШ №2», Кузнецова Альфреда Накиповна гп. Новоаганск, 2013 г. 11 класс
Слайд 1

Вычисления массы и массовой доли растворенного вещества

Учитель химии и биологии МБОУ «Новоаганская ОСШ №2», Кузнецова Альфреда Накиповна гп. Новоаганск, 2013 г.

11 класс

Вычисления массовой доли растворенного вещества Слайд: 2
Слайд 2
Задачи ЕГЭ. 1. Массовая доля серной кислоты в растворе, полученном при смешивании 120г 20 %-го и 40г 50 %-го растворов кислоты, равна ……...% (Запишите число с точностью до десятых). 2. Масса поваренной соли, которую необходимо добавить к 70 г 2%-го раствора NaCl для получения 6%-го раствора, равна _
Слайд 3

Задачи ЕГЭ

1. Массовая доля серной кислоты в растворе, полученном при смешивании 120г 20 %-го и 40г 50 %-го растворов кислоты, равна ……...% (Запишите число с точностью до десятых). 2. Масса поваренной соли, которую необходимо добавить к 70 г 2%-го раствора NaCl для получения 6%-го раствора, равна _____ г. (Запишите число с точностью до сотых).

Цель: совершенствовать навыки решения задач по теме «Вычисление массы и массовой доли растворенного вещества”; развивать мышление, умение применять теоретические знания для решения учебных задач и работать в быстром темпе; воспитывать тактичность и ответственность;
Слайд 4

Цель:

совершенствовать навыки решения задач по теме «Вычисление массы и массовой доли растворенного вещества”; развивать мышление, умение применять теоретические знания для решения учебных задач и работать в быстром темпе; воспитывать тактичность и ответственность;

Задачи урока: понять, запомнить и научиться применять алгоритмы вычисления массы и массовой доли растворенного вещества; научиться правильно оформлять ответ и рационально использовать время; анализировать, сопоставлять, обобщать способы решения задач и научиться выбирать способы решения задачи; рабо
Слайд 5

Задачи урока:

понять, запомнить и научиться применять алгоритмы вычисления массы и массовой доли растворенного вещества; научиться правильно оформлять ответ и рационально использовать время; анализировать, сопоставлять, обобщать способы решения задач и научиться выбирать способы решения задачи; работать в группе, уважая мнение других, оказывая взаимопомощь.

Самостоятельная работа в группе. Задание 1. Массовая доля соли в растворе, полученном смешением 50 г 20%-го и 150 г 7%-го раствора этой соли, равна _____ %. (Запишите число с точностью до сотых). 1группа: решите задачу с помощью формулы: 2 группа: решите задачу «методом стаканов». 3 группа: решите з
Слайд 6

Самостоятельная работа в группе

Задание 1. Массовая доля соли в растворе, полученном смешением 50 г 20%-го и 150 г 7%-го раствора этой соли, равна _____ %. (Запишите число с точностью до сотых). 1группа: решите задачу с помощью формулы: 2 группа: решите задачу «методом стаканов». 3 группа: решите задачу методом «конверта Пирсона»:

6 мин

Дано: m2 = 250 г, w 1 = 30%, w 2 = 10%. w3 -? Решение: m1•w 1 + m2• w2 = w3(m1 + m2) w3 = (m1• w 1 + m2• w 2)/(m1 + m2). w3 = (150•30 + 250•10)/(150 + 250) = 17,5%. Ответ: w3 = 17,5%.
Слайд 7

Дано: m2 = 250 г, w 1 = 30%, w 2 = 10%. w3 -? Решение: m1•w 1 + m2• w2 = w3(m1 + m2) w3 = (m1• w 1 + m2• w 2)/(m1 + m2). w3 = (150•30 + 250•10)/(150 + 250) = 17,5%. Ответ: w3 = 17,5%.

«Конверт Пирсона». Решение: (w3 – 10)/(30 – w3) = 150/250. (30 – w3 )•150 = (w3 – 10)•250, 4500 – 150 w3 = 250 w3 – 2500, 4500 + 2500 = 250 w3 – 150 w3 , 7000 = 400 w3, w3 = 7000/400 = 17,5%. Ответ: w3 = 17,5%.
Слайд 8

«Конверт Пирсона»

Решение: (w3 – 10)/(30 – w3) = 150/250. (30 – w3 )•150 = (w3 – 10)•250, 4500 – 150 w3 = 250 w3 – 2500, 4500 + 2500 = 250 w3 – 150 w3 , 7000 = 400 w3, w3 = 7000/400 = 17,5%. Ответ: w3 = 17,5%.

Метод стаканов. Отсюда, 150 ·30 + 10·250 = 400 х х = (4500 +2500) : 400 =17,5 Ответ: w3 = 17,5%.
Слайд 9

Метод стаканов

Отсюда, 150 ·30 + 10·250 = 400 х х = (4500 +2500) : 400 =17,5 Ответ: w3 = 17,5%.

Задание 2. 1 группа: решите данную задачу «методом стаканов» и методом «конверта Пирсона»: Масса поваренной соли, которую необходимо добавить к 70 г 2%-го раствора NaCl для получения 6%-го раствора, равна _____ г. (Запишите число с точностью до сотых). 2 группа: решите данную задачу методом «конверт
Слайд 10

Задание 2

1 группа: решите данную задачу «методом стаканов» и методом «конверта Пирсона»: Масса поваренной соли, которую необходимо добавить к 70 г 2%-го раствора NaCl для получения 6%-го раствора, равна _____ г. (Запишите число с точностью до сотых). 2 группа: решите данную задачу методом «конверта Пирсона» и с помощью формулы: Масса поваренной соли, которую необходимо добавить к 80 г 3%-го раствора NaCl для получения 8 %-го раствора, равна _____ г. (Запишите число с точностью до сотых). 3 группа: решите данную задачу «методом стаканов» и с помощью формулы: Масса поваренной соли, которую необходимо добавить к 100 г 5%-го раствора NaCl для получения 8 %-го раствора, равна _____ г. (Запишите число с точностью до сотых).

8 мин

Подведение итогов урока. 1.Тема нашего сегодняшнего урока … 2. Перед нами на уроке стояла цель … 3.Наша группа пришла к выводу…. 4. Мне лично было интересно … 5. Было сложно… 6. Теперь я могу … 7. Я работал на уроке
Слайд 11

Подведение итогов урока

1.Тема нашего сегодняшнего урока … 2. Перед нами на уроке стояла цель … 3.Наша группа пришла к выводу…. 4. Мне лично было интересно … 5. Было сложно… 6. Теперь я могу … 7. Я работал на уроке

Домашнее задание: Обязательный уровень. Решите задачу наиболее приемлемым для вас (или рациональным) способом: с.111 №6 или №7 Повышенный уровень: В медицинской практике широко применяется физиологический раствор, представляющий собой водный раствор хлорида натрия, в котором w (NaCl) = 0,9%. Плотнос
Слайд 12

Домашнее задание:

Обязательный уровень. Решите задачу наиболее приемлемым для вас (или рациональным) способом: с.111 №6 или №7 Повышенный уровень: В медицинской практике широко применяется физиологический раствор, представляющий собой водный раствор хлорида натрия, в котором w (NaCl) = 0,9%. Плотность этого раствора 1,01 г/см3. Какая масса хлорида натрия и какой объем воды потребуются для приготовления 3л физиологического раствора?

Спасибо за работу!
Слайд 13

Спасибо за работу!

Источники информации. Список литературы: 1. Габриеляна О.С. « Химия.Учебник ( базовый уровень) 11 класс, 2009г. 2. Габриелян О.С., СладковС.А. « Подготовка выпускников средних учебных заведений к сдаче ЕГЭ по химии. Лекции 5- 8» - М.:Педагогический университет « Первое сентября». 3. Медведев Ю.Н. «Х
Слайд 14

Источники информации

Список литературы: 1. Габриеляна О.С. « Химия.Учебник ( базовый уровень) 11 класс, 2009г. 2. Габриелян О.С., СладковС.А. « Подготовка выпускников средних учебных заведений к сдаче ЕГЭ по химии. Лекции 5- 8» - М.:Педагогический университет « Первое сентября». 3. Медведев Ю.Н. «Химия. Типовые тестовые задания.10 вариантов»- М.: Издательство «Экзамен»2011. 4. Медведев Ю.Н. «Химия. Типовые тестовые задания.10 вариантов»- М.: Издательство «Экзамен»2013. Интернет-ресурсы: физиологический раствор- http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=274002843-01-72&n=21 Йод -http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=121380151-59-72&n=21 Раствор перманганата калия- http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=358882755-07-72&n=21 Уксусная кислота- http://900igr.net/datai/khimija/Primenenie-kisloty/0009-009-Organicheskie-kisloty-Uksusnaja-kislota.jpg

Список похожих презентаций

Задачи на определение массовой доли веществ в смесях

Задачи на определение массовой доли веществ в смесях

Цели:. Подготовка к ЕГЭ по математике и химии Отработать умение выделять часть в целом и объединять части в целое. «Истина не рождается в голове одного ...
Решение задач с использованием массовой доли выхода продукта

Решение задач с использованием массовой доли выхода продукта

В реальных химических реакциях масса продукта всегда оказывается меньше расчетной. ПОЧЕМУ? Многие химические реакции обратимы и не доходят до конца. ...
Сложные вещества

Сложные вещества

Классы неорганических соединений. Оксиды. Оксиды металлов CuO – оксид меди Fe2O3 – оксид железа Na2O – оксид натрия. Оксиды неметаллов SO3 - оксид ...
Строение вещества

Строение вещества

Вещество – то, из чего состоит физическое тело. Состояние вещества. Твердое Жидкое Газообразное. Твердое Жидкое Газообразное Стекло Железо Соль. Твердое ...
Простые вещества - металлы и неметаллы

Простые вещества - металлы и неметаллы

Цель урока:. Повторение основных сведений о простых веществах – металлах и неметаллах, путём выполнения различных заданий. Вопросы для обсуждения:. ...
Простые вещества металлы

Простые вещества металлы

Цель урока:. Рассмотреть свойства металлов во взаимосвязи с областью их применения Продолжить работу по формированию интереса к предмету, расширению ...
«Химические вещества в повседневной жизни человека»

«Химические вещества в повседневной жизни человека»

Цель урока. Обобщить знания о химических веществах, применяемых в повседневной жизни человека; Акцентировать внимание на экологических проблемах чистой ...
Простые вещества

Простые вещества

Сложные вещества Простые. Состоят из атомов одного вида. Состоят из атомов разного вида. Н2О. . Na Mg O2 Cl2. Сравните свойства простых веществ: металлов ...
Газообразные вещества

Газообразные вещества

Рис.1. Агрегатные состояния воды: а – твёрдое; б – жидкое; в - газообразное. Большинство веществ в зависимости от условий могут находиться в одном ...
Чистые вещества и смеси

Чистые вещества и смеси

В природе практически нет чистых веществ. Чистая вода кипит при температуре 1000C и температуру замерзает при 00C. Морская вода замерзает при более ...
Агрегатные состояния вещества

Агрегатные состояния вещества

План урока. Определение целей урока Выполнение лабораторного исследования Определение основных следствий эксперимента Решение качественных задач Решение ...
Газообразное состояние вещества

Газообразное состояние вещества

Цели урока:. Рассмотреть особенности газообразных веществ. Выделить важнейшие природные смеси газов. Обозначить основные экологические проблемы атмосферы. ...
Агрегатные состояния вещества

Агрегатные состояния вещества

1. Учение об агрегатных состояниях 1.3. Жидкое состояние вещества. 1.3.1. Основные понятия Жидкое агрегатное состояние является промежуточным между ...
Агрегатное состояние вещества

Агрегатное состояние вещества

Твердое тело. Состояние, характеризующееся способностью сохранять объём и форму. Атомы твёрдого тела совершают лишь небольшие колебания вокруг состояния ...
Агрегатное состояние вещества

Агрегатное состояние вещества

Существуют 3 основных агрегатных состояния вещества. Газообразное Твердое Жидкое. Чем же различаются данные вещества. Агрегатное состояние. Различия. ...
Твердые вещества

Твердые вещества

1)познакомить учащихся с понятием аморфные вещества и кристаллические решетки; 2)дать понятие о типах кристаллических решеток 3)рассмотреть свойства ...
Где прячутся взрывчатые вещества

Где прячутся взрывчатые вещества

Последнее время в мире всё чаще происходят взрывы и пожары. Причин этому несколько. Одна из них связана с растущим числом химических веществ, используемых ...
Агрегатное состояние вещества

Агрегатное состояние вещества

Общие понятия. Агрегатное состояние вещества- состояние вещества, характеризующееся определенными качественными свойствами. Строение твердых тел. ...
Движение частиц вещества

Движение частиц вещества

Солнечная система Солнце Атмосфера Метеорит Вещество Деформация Упругость Пластичность. Понятийная разминка. Тело, вещество, состояние, превращение, ...
Чистые вещества и смеси

Чистые вещества и смеси

ВОПРОСЫ:. Какие соединения называют оксидами? Какие соединения называют кислотами? Какие соединения называют основаниями? Какие соединения называют ...

Конспекты

Растворы. Нахождение массовой доли растворенного вещества в растворе

Растворы. Нахождение массовой доли растворенного вещества в растворе

Урок по химии в 8 классе. Тема урока: Растворы. Нахождение массовой доли растворенного вещества в растворе. Цель урока:. На основе сформированного ...
Решение задач. Определение массовой доли растворенного вещества

Решение задач. Определение массовой доли растворенного вещества

Химия 9 класс. . . Тема. Решение задач. Определение массовой доли растворенного вещества. Цель. Научиться решать задачи с помощью алгоритмов; ...
Растворы. Вычисление массовой доли растворённого вещества в растворе

Растворы. Вычисление массовой доли растворённого вещества в растворе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа №1». Технологическая карта урока по теме. ...
Обобщение и систематизация знаний по теме « Чистые вещества и смеси, массовая и объемная доли

Обобщение и систематизация знаний по теме « Чистые вещества и смеси, массовая и объемная доли

Конспект урока по теме «Обобщение и систематизация знаний по теме « Чистые вещества и смеси, массовая и объемная доли»». Цель урока:. . 1) Обобщить ...
Вычисления по химическим уравнениям реакций массы, количества вещества или объема по известной массе, количеству вещества или объему одного из вступающих или получающихся в реакции веществ

Вычисления по химическим уравнениям реакций массы, количества вещества или объема по известной массе, количеству вещества или объему одного из вступающих или получающихся в реакции веществ

Дата_____________ Класс_______________. Тема:. . Вычисления по химическим уравнениям реакций массы, количества вещества или объема по известной ...
Чистые вещества и смеси

Чистые вещества и смеси

Тема урока. : «Чистые вещества и смеси».8кл. Учитель химии Соколова Е.Н. МБОУ СОШ №17 г.Нижневартовск Тюменской области. Ведущая идея урока:.  . ...
Химическая формула. Валентность. Закон постоянства состава вещества

Химическая формула. Валентность. Закон постоянства состава вещества

8 класс. Тема урока:. Химическая формула. Валентность. Закон постоянства состава вещества. . Тематическое и поурочное планирование по биологии. ...
Химическая организация клетки. Неорганические вещества

Химическая организация клетки. Неорганические вещества

Тема: «Химическая организация клетки. Неорганические вещества». Цели урока:. Образовательные. : сформировать знания о роли химических элементов, ...
Газообразные вещества

Газообразные вещества

Тема урока:. Газообразные вещества. Место урока:. Урок. . 9. Тема 2 «Строение веществ». 11 класс. Базовый уровень. Цели урока:. актуализировать ...
Алюминий. Строение атома, физические и химические свойства простого вещества

Алюминий. Строение атома, физические и химические свойства простого вещества

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. Тема: Алюминий. Строение атома, физические и химические свойства простого вещества. . . ФИО (полностью). . Иванова ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:23 мая 2019
Категория:Химия
Автор презентации:учитель химии и биологии, Кузнецова Альфреда Накиповна
Содержит:14 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации