Конспект урока «Буквы И,и» по русскому языку для 1 класса

Конспект КОРРЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЯ

Тема:Звук и буква И

Класс:1

Учитель:Иванова Ольга Владимировна

Цель:Отработка умения выделять звук И в ряде звуков, в словах, соотнесение с буквой

Задачи: Развитие ручной и речевой моторики, памяти, фонематического анализа, слухового и зрительного внимания,умения выделять звук Ииз ряда гласных и в словах,развитие дыхания,коррекция восприятия, формирование навыка интонирования устной речи. Коррекция звукопроизношения - звук И. Формирование умения понимать вербальную инструкцию,

умения работать самостоятельно. Повышение интереса к предмету.

Планируемые результаты:

Предметные результаты: закрепление и практическая отработка умения выделять звук И в ряде звуков, в словах, соотносить с буквой.

Метапредметные результаты:развитие ручной и речевой моторики, памяти, фонематического анализа, слухового и зрительного внимания, развитие дыхания, коррекция восприятия, формирование навыка интонирования устной речи. Коррекция звукопроизношения - звук И.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетентности; формирование навыка решения проблем, умениярегулировать свои действия, действовать в нестандартной ситуации; формирование умения понимать вербальную инструкцию,умения работать самостоятельно. Повышение интереса к предмету


Ход урока:


Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность учеников

Коррекционные задачи

Организационный момент

Приветствие, настрой на занятие.





Мотивация деятельности


Игра «Дети бегут»

Покажите пальцами, как дети бегут на занятие


Указательный и средний на правой руке, затем на левой, потом на двух руках «наперегонки» «бегают» по столу

Развитие ручной моторики


Игра «Листья шелестят»

Когда дети шли на занятие, подул ветер. От ветра зашелестели листья. По сигналу «подул ветерок» тихо дуйте на листики, чтобы они зашелестели.

По сигналу дуют на «листики»(Полоски тонкой бумаги, прикреплённые к «ветке»)

Развитие дыхания

Игра со звукоподражанием «поезд»

Едет поезд близко и сильно гудит: УУУУУ.

А теперь поезд едет далеко и тихонько гудит: ууууу.

Воспроизводят звукоподражания

Коррекция восприятия, формирование навыка интонирования устной речи

Игра со звукоподражанием «Лесенка»

Вот лестница, на ней три ступеньки (показ на макете или схематическом рисунке, по ходу игры выставляются фигурки животных). На нижнюю ступеньку прыгнула большая собака и залаяла АВ-АВ-АВ. На вторую ступеньку прыгнула кошка и замяукала МЯУ-МЯУ-МЯУ. На третью ступеньку прыгнула мышка и запищала ПИ-ПИ-ПИ

Воспроизводят звукоподражания (АВ – громким и низким голосом, МЯУ – более тихим и высоким голосом и т.п.)

Формирование навыка интонирования устной речи, развитие слухового вербального восприятия

Отгадывание загадки

Про кого из животных загадка? Хвост длинный, сами крошки, боятся очень кошки.

Отгадывание загадки (мышки)

Развитие мышления

Выделение звука И

Как пищат мышки? Послушайте, какой звук тянется в этом слове. Произнесите его. Заметили как «рот улыбается»?

Как вы думаете, звук «И» гласный? Почему?

Отвечают, произносят звук

Коррекция звукопроизношения- звук И)

Выделение звука И

Познакомимся с другими животными. (На доске картинки гусь-гуси, утка-утки, петух-петухи)

Назовите кто изображён на каждой картинке. Как назвать одним словом? Найдите к каждому рисунку пару. Разложите рисунки в две группы (один-много). Произнесите слова первой группы, второй группы. Какой звук слышится в конце этих слов?





Анализируют, отвечают


Называют слова, интонируя звук И

Коррекция восприятия, умения понимать вербальную инструкцию

Физ.мин.

Игра «Живые звуки»

Каждый из вас будет звуком. Ты будешь звук «А», ты – звук «У» и т.д. Когда я произнесу звуки, вы должны встать и снова сесть.

Усложняем задание: вам нужно встать в ряд в нужном порядке (слева направо).

АУО УОА ….

Слушают инструкцию, выполняют

Коррекция слухового внимания, восприятия, умения понимать вербальную инструкцию

Выделение звука И в ряде звуков, соотнесение с буквой

Возьмите палочки, выложите букву И. Кто правильно сделает - получает карточку-флажок с буквой И. На что похожа буква И? Пропишем в воздухе эту букву.Найдите букву «И» в своей тетради, Проведите по ней пальчиком (обведите) и раскрасьте ее красным карандашом. Почему красным, кто скажет?

Я произношу звуки, если услышитезвук «И» — поднимите флажок

У, А, И, У, У, И, А, А, У.

Слушают инструкцию, выполняют

Коррекция слухового внимания, восприятия, развитие самостоятельности мышления

Выделение звука И в словах

Послушайте стих, постарайтесь запомнить все имена, которые начинаются на звук И.

Инна, Нина и Марина,

Лиза, Игорь и Ирина,

Вышли в прятки поиграть,

Букву И в словах искать.

Есть ли в вашем классе ребята с именем на И?Теперь вы тоже хорошо умеете искать звук и букву И.

Слушают инструкцию, выполняют, отвечают

Коррекция слухового внимания, восприятия, памяти

Выделение звука Ии его местоположения в словах

Перед вами домики, чем они отличаются друг от друга?


И

И

И


Произнесите название изображённого предмета и «поселите» в нужный домик (игла, ветви, кит, малина, коньки, пила, гиб, книга, грабли, гуси, индюк,слива – у каждого по 3-4 картинки).

Слушают инструкцию, выполняют (раскладывают карточки с предметами в «домики»

Коррекция внимания, восприятия, умения, формирование умения работать самостоятельно

Итог занятия

-Какой звук мы вспоминала на занятии?

- Какую букву?

- Каким цветом обозначаем?

- Что понравилось больше всего?

- Молодцы, хорошо занимались, слушали внимательно, отвечали на вопросы.

Слушают, отвечают

Коррекция мышления, памяти















И

И

И




http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=82782253-31-73&n=21

http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=168789505-15-73&n=21

http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=185212778-27-73&n=21

http://900igr.net/datai/predmety/Instrumenty-3.files/0011-011-Pila.jpg

http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=147591090-48-73&n=21

http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=264842250-17-73&n=21

http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=180413543-44-73&n=21

http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=20998007-47-73&n=21

http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=172095202-56-73&n=21


http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=140457650-04-73&n=21


http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=106810135-59-73&n=21

http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=66464251-12-73&n=21

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Буквы И,и», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Буквы о-ё после шипящих в корне слова

Буквы о-ё после шипящих в корне слова

Конспект урока для 6 класса. по теме «Буквы о-ё после шипящих в корне слова». Источник информации — сборник Виноградовой Л.А. Составила Носкова ...
Буквы -И, -Ы после -Ц

Буквы -И, -Ы после -Ц

Урок-игра "Цирковое шоу". . по теме "Буквы -И, -Ы после -Ц". . . Цели:. совершенствование орфографических навыков в написании слов с буквой ...
Буквы О-А в корне лаг-лож

Буквы О-А в корне лаг-лож

Технологическая карта урока «Буквы О-А в корне лаг-лож». Автор материала (ФИО). Родионова Татьяна Анатольевна. . Должность (с указанием ...
Буквы Ю, ю, обозначающие два звука [иу]

Буквы Ю, ю, обозначающие два звука [иу]

Урок обучения грамоте. 1 класс. Тема: «Буквы Ю, ю, обозначающие два звука [иу]». Цели:. познакомить с новыми буквами, обозначающими два звука; ...
Гласный звук [о]. Буквы О, о

Гласный звук [о]. Буквы О, о

Конспект урока. Класс: 1. . Тема урока:. Гласный звук [о]. Буквы О, о. . Цели урока:. организовать деятельность детей по ознакомлению ...
Буквы Т, т, звуки [т], [т`]

Буквы Т, т, звуки [т], [т`]

Ф.И.О. . Гилмиева Энзиля Иншаровна. Место работы. : МБОУ «СОШ №31». Должность:. учитель начальных классов. Тема. :. буквы Т, т, звуки [т], [т`]. ...
Буквы Ш,ш, обозначающие согласный звук [ш]

Буквы Ш,ш, обозначающие согласный звук [ш]

Конспект урока в 1 класс. «Буквы Ш,ш, обозначающие согласный звук [ш]». Цель:. Познакомить буквой Ш, обозначающей согласный звук [ш]. Учить читать ...
Буквы безударных гласных в корне

Буквы безударных гласных в корне

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА. Учитель: Кагарманова Н.А. Класс: 2Д. Тема урока. Буквы безударных гласных в корне. . Тип урока. ...
Буквы В, в, обозначающие согласные звуки [в], [в’]

Буквы В, в, обозначающие согласные звуки [в], [в’]

Тема. Буквы В, в, обозначающие согласные звуки [в], [в’]. . Педагогическая цель. . Создать условия для ознакомления учащихся с согласными ...
Буквы Б, б и звуки, которые они обозначают

Буквы Б, б и звуки, которые они обозначают

Открытый урок обучения грамоте в 1-м классе по теме: «Буквы Б, б и звуки, которые они обозначают». Учитель: Омурбаева Л.В. . Ново – Мариновская ...
Буквы Бб и звуки, которые они обозначают

Буквы Бб и звуки, которые они обозначают

Муниципальное общеобразовательное учреждение,. средняя общеобразовательная школа № 27 г. Волгограда. Урок обучения ...
Буквы А-О в корне –ЛАГ- / -ЛОЖ

Буквы А-О в корне –ЛАГ- / -ЛОЖ

Коновалова Лариса Абрамовна,. учитель русского языка и литературы. МБОУ «Поспеловская СОШ» Елабужского района РТ. . Предмет русский язык. Класс ...
Буквы А – О в корне –раст-ращ-рос

Буквы А – О в корне –раст-ращ-рос

Тема урока. : Буквы А – О в корне –раст-ращ-рос. Цель урока. : 1. Познакомить с условиями выбора А-О в корне слова. 2. Отрабатывать навык написания ...
Буквы «Б, б

Буквы «Б, б

Конспект урока по обучению грамоте в 1 классе. УМК «Школа России». Куценко Ирина Витальевна,. . учитель начальных классов. . первой категории. ...
Буквы О-Е после шипящих на конце наречий

Буквы О-Е после шипящих на конце наречий

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 1». г. Гурьевска Калининградской области. Конспект ...
Буквы В, в. Чтение слов с буквами В, в

Буквы В, в. Чтение слов с буквами В, в

. 1-й класс. "Буквы В, в. Чтение слов с буквами В, в". Подготовила: учитель начальных классов. МОУ СОШ с.Покрово-Берёзовка. Пензенского ...
Буквы парных звонких и глухих согласных в конце слова

Буквы парных звонких и глухих согласных в конце слова

Тема. Повторение и обобщение по теме: «Буквы парных звонких и глухих согласных в конце слова.». Цель. 1.Проверить знания по теме: «Буквы парных ...
Буквы Г г- Кк

Буквы Г г- Кк

УМК. . Урок обучения грамоте 1 класс УМК « Гармония». . Учитель. : Конышева Т.И. Тема урока. : «Буквы Г г- Кк». Тип урока. : Урок приобретения ...
Буквы Ч, ч

Буквы Ч, ч

Муниципальное образовательное учреждение. МБОУ Наримановского района «СОШ №6». Конспект урока в 1 классе. «Буквы Ч, ч». Урок разработала ...
Буквы Г г, обозначающие согласные звуки [г][г‘]

Буквы Г г, обозначающие согласные звуки [г][г‘]

Муниципальное казенноеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа №2». . г. Людиново калужской области. . . . Предмет:. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:2 мая 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект