Конспект урока «Игрушки» по русскому языку

Казенное учреждение ХМАО – Югры «Урайский специализированный

Дом ребёнка»

Конспект урока русского языка

«Игрушки»

подготовила воспитатель

Балдина Любовь Геннадьевна

г. Урай

2012

Задачи:

1. Развивать словарь по теме, закреплять в активной речи обобщающее понятие «Игрушки».

2. Развивать зрительное внимание, учить находить в окружающей обстановке предмет, изображённый на картинке.

3. Уточнять действия, совершаемые с этими предметами (мячики катятся,

прыгают, из кубиков можно строить).

4. Закреплять у детей понятие «Посуда»: чашка, ложка, тарелка.

5. Развивать интонационную выразительность речи.

6. Развивать слуховое внимание, учить выполнять движения в соответствии с

текстом песни.

Коррекционно – развивающие: развитие подвижности артикуляции.

Активизация словаря.

Существительные: кукла, платье, бант, тарелка, ложка, чашка, каша, чай, матрёшка, кубик, машина, мяч.

Глаголы: купать, одевать, играть, кормить, дуть, бросать, прыгать, строить.

Прилагательные: красный, жёлтый, горячий, вкусный, сладкий, ароматный, круглый, большой, маленький.

Наречия: один, много.

Предлоги: на, в, возле.

Развивающая среда:

Слайды с изображением игрушек: кукла, матрёшки, кубики, мяч;

игрушки: большая кукла в красном платье, куклы по количеству детей, набор посуды, матрёшки, кубики, большая машина и маленькие машины по количеству детей, мяч, шапочки «мячики», разрезные картинки, воздушные шары, CD-диск для физкультурной минутки «Игра с куклой», CD- диск для подвижной игры «Мячики»; фото – панно «Мои любимые игрушки

Ход занятия.

1. Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, к нам пришла кукла Маша. Посмотрите, какая она нарядная. Она хочет с вами играть. Вы любите играть? Сегодня мы все вместе пойдём в гости к игрушкам. А сначала поиграем язычками. Садитесь удобнее, а ты, Маша, посмотри на нас.

Проводится артикуляционная гимнастика:

(показ картинок, словесное сопровождение).

Бегемотик рот открыл,

Подержал.

Потом закрыл.

Подразним мы бегемота –

Подшутить над ним охота.

Хоботок слонёнок тянет,

Он вот – вот банан достанет.

Губки в трубочку сложи

И слонёнку покажи.

Котёнок любит молоко:

Нальёшь – и нет ни капли вмиг.

Лакает быстро и легко,

«Лопаткой» высунув язык.

Улыбается щенок,

Зубки напоказ.

Я бы точно также смог,

Вот, смотри. Сейчас.

Устала собачка и дышит устало.

И даже за кошкою бегать не стала.

Широкий язык отдохнёт, полежит,

И снова собачка за кошкой бежит.

2. Основная часть.

(2 слайд)

Воспитатель: Посмотрите на экран. Кто это?

Дети: Это кукла.

Воспитатель: Какого цвета у куклы платье?

Дети: Платье.

Воспитатель: А что ещё у куклы Маши красного цвета?

Дети: Бант.

Воспитатель: Кукла Маша хочет с вами поиграть. Как можно играть с куклой? Куклу можно купать, одевать, укладывать спать, играть с ней в «Дочки-матери», кормить. Давайте покормим Машу кашей.

«Из крупы её сварили,

Посолили, подсластили.

Эй, ну где же ложка наша?!

Так вкусна на завтрак каша». (Борисенко М.Г.)

Куда положим кашу?

Дети: В тарелку.

Воспитатель: Каша горячая. Что надо сделать?

Дети: Подуть.

Воспитатель: Подуй, Маша на кашу.

Каша какая?

Дети: Вкусная.

«Умница Машенька,

Ешь кашку сладенькую,

Вкусную, пушистую,

Мягкую, душистую!» (Борисенко М.Г.)

(Дети кормят куклу).

Воспитатель: Маша хочет пить. Напоим куклу чаем?

«Чаем сладким, ароматным,

С конфеткой шоколадной,

Да с конфеткой мятной».

Куда нальём чай? (Борисенко М.Г.)

Дети: В чашку.

Воспитатель: Чай какой?

Дети: Сладкий, ароматный.

(Дети поят куклу чаем).

Воспитатель: Маша поела и хочет с вами потанцевать. У Маши есть куклы-подружки. Возьмите их и встаньте в круг.

«Наших кукол мы возьмём,

С куклами гулять пойдём.

Мы шагаем не спеша –

Раз и два, раз и два!» (Борисенко М.Г.)

(Дети берут кукол и выполняют движения под музыку «Игра с куклой»).

Посадите кукол на ковёр.

(3 слайд)

Воспитатель: Ребята, кого вы видите на экране?

Дети: Матрёшку.

Воспитатель: «Я матрёшка русская, нарядная, красивая;

На занятие к вам пришла,

Детки мои милые!» (Борисенко М.Г.)

Какая матрёшка?

Дети: Красивая, нарядная.

Воспитатель: Какого цвета у неё платочек?

Дети: Красный.

Воспитатель: Сколько здесь матрёшек?

Дети: Много.

Правильно – много, они разные: большие и маленькие.

Воспитатель: Платочки, какого цвета?

Дети: Жёлтого.

Воспитатель: Сарафаны, какого цвета?

Дети: Красного.

(Дети отвечают на вопросы воспитателя).

Воспитатель: Давайте найдём матрёшек в комнате.

(Дети находят матрёшек и рассматривают их).

Воспитатель: Сколько у тебя (имя ребёнка) матрёшек?

Дети: Одна.

Воспитатель: Какого цвета у этой матрёшки платье?

Дети: Синее.

Воспитатель: Какая это матрёшка – большая или маленькая?

Дети: Большая.

Воспитатель: Что внутри – посмотрите, откройте.

Сколько матрёшек получилось?

Дети: Много.

Воспитатель: Где большая матрёшка?

А где маленькая матрёшка?

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка. (Савельева Е.А.)

Дидактическая игра – «Открой и закрой матрёшку».

Цель: Учить детей выполнять простые действия с предметами: открывать и закрывать матрешки, класть и вынимать предметы.

Воспитатель: Поставьте матрёшек возле кукол.

(4, 5 слайды).

Воспитатель: Какие игрушки вы видите?

Дети: Кубики.

Воспитатель: Найдите кубики в комнате. Какого цвета кубики?

Дети: Красные, жёлтые, синие.

Воспитатель: Что можно делать с кубиками?

Дети: Играть, строить.

Воспитатель: Из кубиков можно строить. Давайте построим дорожку из кубиков. Посмотрите, как строить дорожку.

(Дети строят самостоятельно)

Воспитатель: Какая получилась дорожка?

Дети: Ровная, длинная.

Воспитатель: Покатайте машинку по дорожке. Какие у вас машинки?

Дети: Маленькие.

Воспитатель: Найдите большую машину. Сложите кубики в кузов. Отвезите машину на место.

Какую игрушку я хочу вам показать, отгадайте:

«Он скакать совсем не хочет,

Если бросишь, то подскочит,

Бросишь снова – мчится вскачь.

Угадали – это… ( МЯЧ)

(6 слайд)

Воспитатель: Ребята, а у нас в группе есть мячи?

Дети: Да.

Воспитатель: Где они?

Дети: В корзине.

Дети: Принесите. Мяч какой формы?

Дети: Круглый.

Воспитатель: Как можно играть мячом?

Дети: Мяч можно катать, бросать.

Воспитатель: А что может делать мяч?

Дети: Прыгать.

Воспитатель: Хотите стать мячиком и попрыгать как он?

Дети: Хотим.

Воспитатель: Сейчас мы наденем шапочки и станем мячиками.

Вы теперь не ребятишки,

Не девчонки, не мальчишки,

А весёлые мячи.

Так попрыгай, поскачи! (Борисенко М.Г.)

(Дети прыгают под энергичную музыку).

Воспитатель: Наши мячики отнесите в корзину.

Дома у наших ребят тоже есть много игрушек. Мы вам их покажем и расскажем.

(Рассматривание фото - выставки «Мои любимые игрушки»,

Автор: Балдина Любовь Геннадьевна)

Воспитатель: Покажи свою любимую игрушку. Какой игрушкой ты любишь играть?

(каждый ребёнок показывает и называет свою любимую игрушку)

Найдите на картинке свою любимую игрушку. Назовите: что это?

А теперь соберите свою игрушку.

Дидактическая игра «Разрезные картинки».

Цель: развитие памяти, внимания, мелкой моторики.

(Дети подходят к столу и собирают картинки)

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Мы с вами играли сегодня со многими игрушками. Какими игрушками мы сегодня играли?

Дети: Куклами, матрёшками, кубиками, мячами.

Воспитатель: С какой игрушкой вам больше всего понравилось играть?

(Индивидуальные ответы детей).

Воспитатель: Дети любят игрушки.

Так все говорят.

Ну, а разве игрушки не любят ребят?

Ребята, игрушкам тоже понравилось играть с вами.

А ещё у меня есть вот такая игрушка

(Воспитатель показывает воздушный шарик.)

Что это?

Дети: Шарик.

Воспитатель: Какого он цвета?

Дети: Красный, синий, жёлтый.

Я всем вам дарю эти красивые разноцветные воздушные шарики.

Список используемой литературы

1. Хомякова Е.Е. «Комплексные развивающие занятия с детьми раннего возраста» - СПб: ООО Издательство «Детство- пресс», 2009

2. Крупенчук О.И., Воробьёва Т.А. Артикуляционная гимнастика, СПб: Издательство «Детство- пресс», 2004

3. Кузнецова А. К. «Лучшие развивающие игры для детей от 1 до 3 лет» - М.: ООО «ИД РИПОЛ классик», Издательство «ДОМ. ХХI век», 2007

4. Борисенко М.Г., Лукина Н.А. «Начинаем говорить» (Развитие речи).- СПб: «Паритет», 2005

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. Железнова Е. «Развивалочки от 1года до 5лет» (песенки – игры), CD, 2006.

2. Раздобарина Л. «Игрушечные песенки от 1 года до 3 лет», CD, 2009.

3. Фото из альбома группы.