Конспект урока «Буквы -И, -Ы после -Ц» по русскому языку

Урок-игра "Цирковое шоу"

по теме "Буквы -И, -Ы после -Ц"

Цели:

  • совершенствование орфографических навыков в написании слов с буквой И/Ы после Ц;

  • развитие интеллектуальной сферы учащихся;

  • обогащение словарного запаса учащихся;

  • повышение общей эрудиции, способности самостоятельно делать выводы, формулировать правило.

Оборудование: учебник русского языка для 5 классов; проектор, экран, мяч, презентация к уроку.

ХОД УРОКА

I. Оргмомент

Звучит весёлая мелодия.

Слово учителя:  Ребята, сегодня мы отправляемся в цирк! За что люди любят цирк? За то, что цирк – это праздник. Здесь играет музыка, сверкают огни, здесь артисты делают то, что редко или вообще никогда не увидишь в жизни. Откуда к нам пришло слово ЦИРК? Что оно означает? Спросим об этом у дежурного по словарю.

II. Сообщение учащегося

ЦИРК (лат. circus — круг). В современном языке термин имеет два значения. 
1. Здание (стационарное или передвижное), предназначенное для цирковых представлений. Первые стационарные цирки появились в Древнем Риме, и представляли собой эллипсовидную арену огромного размера с трибунами, располагавшимися по трем сторонам овала. В современном цирке основную часть помещения составляет круглая площадка (т.н. "арена", она же на профессиональном языке — "манеж"), 
2. Развлекательное представление, происходящее на манеже, а также сам вид искусства, по законам которого выстроено это зрелищное действо.

Слово учителя:  Какой чертёжный инструмент произошёл от слова circus — круг? (Циркуль)
Сцена в цирке круглая, и это очень здорово, ведь здесь видно всех артистов, которые выступают на арене. А каких артистов цирка вы знаете? (
Приложение 1. Слайд 1)
АКРОБАТ (франц.
 acrobate, от греч. akrobatēs – поднимающийся вверх, идущий на цыпочках) — цирковой и эстрадный актер, исполняющий номера акробатики, искусства, демонстрирующего мастерство физического владения собственным телом, гибкости…
(
Приложение 1. Слайд 2)
ЭКВИЛИБРИСТ (франц.
 Aequilibris – находящийся в равновесии) – гимнаст, цирковой артист, занимающийся эквилибристикой. (Приложение 1. Слайд 1)
ЖОНГЛЁР (франц.
 Jongleur) – цирковой артист, занимающийся жонглированием. (Приложение 1. Слайд 4)
ИЛЛЮЗИОНИСТ, ФОКУСНИК (франц.
 Illusion – заблуждение) – артист, творящий чудеса. (Приложение 1. Слайд 5)
ДРЕССИРОВЩИК (франц.
 Dresser – обучать лошадь) – человек, воздействующий на животное с целью выработать и закрепить у него определённые (нужные человеку) действия и навыки в результате образования условных рефлексов. (Приложение 1. Слайд 6)
КЛОУН – едва ли не самый главный артист в цирке. Очень часто люди идут на представление, чтобы посмотреть именно на него. Во время выступления клоуна раздаются бурные аплодисменты. Как они называются?
 (Овации).

III. Объяснение новой темы

Слово учителя:  Этот клоун знает секрет нашего урока, значит, он знает, какую орфограмму мы будем изучать. Но сказать пока не может, потому что случилось непредвиденное. Посмотрите на  экран. (Приложение 1. Слайд 7)

Овации в цирке такие бурные, что слышны на улице Курицына.
С одним из жителей улицы Курицына случилось происшествие: цыган на цыпочках подкрался к цыплёнку и цыкнул: «Цыц!».

Слово учителя:  Теперь мы и без подсказки клоуна можем догадаться, как звучит наша тема. (Буквы И, Ы после Ц). А сейчас мы можем её записать.

Работа в тетрадях

Задание 1. Запишите текст и попробуйте объяснить, когда после Ц пишется буква – И.

(В корнях  слов после Ц пишется И, кроме слов-исключений:цыган,цыплёнок,цыпочки, цыкнуть.  Если слово оканчивается на –ЦИЯ, пишется – И. В суффиксах и  окончаниях пишется – Ы)

Задание 2. Подчеркните букву Ы в словах-исключениях.

Работа с учебным материалом

А теперь проверим наши выводы по учебнику. .

IV Закрепление материала

Слово учителя: Предлагаю вам самим ненадолго стать артистами цирка. Для начала сделаем разминку.

Физминутка

Укрепляем мышцы, (потягиваемся)
Разминаем пальцы,
Прыгаем на цыпочках.
Упражненье «Ножницы».
Ах, какие молодцы!

Слово учителя: Какие слова в разминке относятся к нашей теме? Запишите их. (Мышцы, пальцы, цыпочки, ножницы, молодцы).
– Представьте себе, что вы дрессировщики-укротители. А укрощать мы будем змею-прямую речь.(слайд 5)

Слово учителя: сейчас перед нами выступят фокусники.

Игра «Передай мелок другу»

«Творческий диктант»

Слово учителя: дрессировщики спешат на сцену.

Игра «Лови ошибку»

Слово учителя: А теперь впервые на манеже ученики-жонглёры! Чтобы стать жонглёром, нужна тренировка. Начнём с простых приёмов. Я буду бросать вам мяч со словом, в котором спрятана орфограмма И, Ы после Ц. Вы должны бросить мяч обратно и назвать букву после Ц.

Игра с мячом «Жонглёры»

Слова для игры:  ситуация, рация, куцый, овцы, цыплята, секция, цыган, у гостиницы, нарцисс, ящерицы, дикция, лекция, цифра, цитрус, овации, ресницы, сестрицы, проказницы, цинга, ученицы, красавицы, умницы, курицы, работницы.

Игра «Угадай и напиши»

Слово учителя: Подберите нужное слово к определению, запишите его в тетрадь, обозначьте орфограмму.

  1. Основной закон государства. (Конституция)

  2. Прикрикнуть на кого-нибудь с угрозой. (Цыкнуть)

  3. Систематическое собрание каких-нибудь предметов. (Коллекция)

  4. Плодовые растения, к которым принадлежат лимоны, апельсины, мандарины. (Цитрусовые)

  5. Бурное движение атмосферы, сопровождающееся обильными осадками. (Циклон)

  6. Домик черепахи. (Панцирь)

  7. Птенец курицы. (Цыплёнок)

  8. Инструмент для вычерчивания окружностей. (Циркуль)

  9. Звуковая установка для защиты автомобиля от угонщиков.(Сигнализация)

V. Итог урока

Слово учителя: Вот и подошло к концу наше приключение. Надеюсь, вам понравилось в цирке. Не правда ли, с пользой мы там побывали? Что полезного вы взяли для себя? Что нового узнали?
– Когда после Ц в словах пишется – Ы? Назовите слова-исключения.

VI. Домашнее задание

Придумайте рассказ, используя слова с буквами И, Ы после Ц.
Составьте кроссворд  из слов на –ЦИЯ.



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Буквы -И, -Ы после -Ц», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Буквы и, ы после ц

Буквы и, ы после ц

Разработка открытого урока в 5 классе по теме: «. Буквы и, ы после ц. ». . ЦЕЛИ УРОКА:. Образовательная: помочь учащимся усвоить правило  “Гласные ...
Буквы Ы-И в корне после приставок

Буквы Ы-И в корне после приставок

МОУ «Сретенская средняя общеобразовательная школа №1». Урок русского языка по теме. «Буквы Ы-И в корне после приставок». . (по учебнику ...
Буквы Ы-И в корне после приставок

Буквы Ы-И в корне после приставок

Урок русского языка в 6 классе. «Буквы Ы-И в корне после приставок». I. . Объяснение нового материала. Здравствуйте, ребята! Запишите число и ...
Буквы О и Ё после шипящих в корне

Буквы О и Ё после шипящих в корне

Российская Федерация. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар. . средняя общеобразовательная ...
Буквы и-ы после приставок

Буквы и-ы после приставок

План-конспект урока по русскому языку. 6 класс. (по программе . под редакцией М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского и др.) . . Темы: ...
Буквы Ы и И после приставок

Буквы Ы и И после приставок

КОНСПЕКТ МОДУЛЬНОГО РАЗНОУРОВНЕВОГО УРОКА (6 КЛАСС). 1. Название модуля: «Буквы Ы и И после приставок. ». 2. Интегрирующая дидактическая цель:. ...
Буквы и и ы после ц

Буквы и и ы после ц

Самойлова Елена Алексеевна,. . учитель русского языка и литературы. . МБОУ СОШ "77 города Липецка. Урок русского языка в 5 классе. Тема ...
Буквы Ы - И после Ц

Буквы Ы - И после Ц

Конспект урока для 5 класса на тему «. Буквы Ы- И после Ц». Тема урока. :. Буквы Ы- И после Ц. УМК:. Русский язык. 5 кл.: учеб. для общеобразоват. ...
Буквы О-Е после шипящих на конце наречий

Буквы О-Е после шипящих на конце наречий

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 1». г. Гурьевска Калининградской области. Конспект ...
Буквы О, Е после шипящих в конце наречий

Буквы О, Е после шипящих в конце наречий

КГУ ОСШ школа – гимназия «Мырзакент». Урок русского языка в 7-м классе. . по теме. . «Буквы О, Е после шипящих в конце наречий». ...
Буквы О-Е после шипящих в суффиксах наречий

Буквы О-Е после шипящих в суффиксах наречий

Уро русского языка в 6 классе. ТЕМА: «Буквы О-Е после шипящих в суффиксах наречий». Цели урока:. . Научить учащихся различать написание ...
Буквы О,Ё после шипящих в корне слова

Буквы О,Ё после шипящих в корне слова

Тема: $12. Буквы О,Ё после шипящих в корне слова. Программа «Школа 2100». Цели:. 1. Познакомить учащихся с правописанием букв о, ё. после шипящих ...
Буквы о-е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён существительных

Буквы о-е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён существительных

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА. «БУКВЫ О-Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц В СУФФИКСАХ И ОКОНЧАНИЯХ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ» (5 КЛАСС УМК Р.Н. БУНЕЕВА, Е.В. БУНЕЕВОЙ) ...
Буквы о-ё после шипящих в корне слова

Буквы о-ё после шипящих в корне слова

Конспект урока для 6 класса. по теме «Буквы о-ё после шипящих в корне слова». Источник информации — сборник Виноградовой Л.А. Составила Носкова ...
Буквы Е, Ё после согласных

Буквы Е, Ё после согласных

Предмет:. . обучение грамоте. . . Тема урока:. . Буквы Е, Ё после согласных. Класс:. . 1. . УМК. . «Планета знаний». Уровень:. базовый. ...
Буквы О-Ё после шипящих в корнях слов

Буквы О-Ё после шипящих в корнях слов

Сергеева Ольга Евгеньевна, учитель русского языка и литературы. . Тема. Буквы О-Ё после шипящих в корнях слов. (§39). Цели: познакомить с правилом ...
Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная Школа № 50. с углубленным изучением отдельных предметов. г.о. Самара. ...
Буквы е и ё после согласных

Буквы е и ё после согласных

ТЕМА:. Буквы е. и ё. после согласных. . Цель:. Освоение умения обозначать мягкость согласных с помощью букв е, ё. Развитие умения списывать ...
Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

I. Слово учителя. Сообщение темы урока:. - Ребята, к нам сегодня на урок пришел необычный ученый. Он сам сейчас о себе расскажет. (сказка о ...
Буквы Ё - О после шипящих в корне слова

Буквы Ё - О после шипящих в корне слова

Конспект урока по русскому языку в 5классе. Гогорева Татьяна Владимировна,. . учитель русского языка и литературы. . первой категории. МБОУ ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:22 мая 2019
Категория:Русский язык
Поделись с друзьями:
Скачать конспект