Конспект урока «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных» по русскому языку для 3 класса

Урок русского языка в 3 классе.

Автор: Смирнова Ольга Александровна Казахстан

Тема: Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

Цели:

обобщить и систематизировать знания о падежах, склонениях имён существительных;

продолжать отрабатывать навык письма безударных падежных окончаний;

развивать орфографическую зоркость, обогащать словарный запас учащихся;

воспитывать целеустремлённость, аккуратность в работе.

Тип урока: урок обобщения и закрепления материала.

Форма проведения: урок - путешествие.

Оборудование: картина с изображением скал, карточки с заданиями, карточки со словами, комп. презентация.

ТСО: компьютер.

Формы организации работы: фронтальная, коллективная, индивидуальная.

Ход урока.

1. Организационный момент. Психологический настрой.

- Как называют людей, которые покоряют горные вершины?

- Какими качествами характера они должны обладать? А знания таким людям нужны?

- Сегодня на уроке мы с вами, как альпинисты и путешественники, будем совершать восхождение к вершине, которая называется «Пик Победы». Путь наш будет нелёгким, и поэтому я предлагаю взять с собой смекалку, внимание, аккуратность, терпение и, конечно же, ваш багаж знаний.

- Что делают путешественники перед тем, как отправиться в путь?

- Давайте и мы проверим снаряжение и запишем дату нашего восхождения в путевые дневники (рабочие тетради).

2. Орфографическая минутка.

Задание: записать пословицы, объяснить орфограммы.

1 1 1 3 1

От_ дождя земля цветёт, от_ труда джигит мужает.

1 3 1 1 1 3

Незнайка лежит, а знайка далеко бежит.

- Объясните смысл пословиц.

- Пусть эти пословицы станут сегодня нашим девизом.

3. Остановка «Теоретическая»

Игра «Грамматическое домино» (Прил. 1)

4. «Утёс Смекалки»

Задание: Разгадать ребусы и просклонять слова. Записать в карточки только окончания (Прил. 2)

5. Привал.

1) Музыкальная физминутка («Танец маленьких утят»)

2) Сценка «Спросили Лежебокина» (Прил. 3)

6. «Риф Склонений»

Игра «Собери рюкзак»

- Ребята, а вы знаете, что берут с собой в поход настоящие путешественники? Давайте соберём рюкзаки. В 1-й рюкзак положим предметы, названные существительными 1-го склонения, во 2-й – 2-го склонения, в 3- й - 3-го склонения.

Слова: компас, карта, фонарь, посуда, бинт, мазь, бинокль, ветошь, верёвка, полотенце, тетрадь, нить (Рюкзаки нарисованы на доске, слова – на карточках).

7. «Скала Окончаний»

Работа по учебнику. Вопросы по содержанию текста:

Стр. 103 упр. 345 1. Где оказалась ёлочка?

Задания (на карточках): 2. Что изготовили на фабрике?

- прочитай; 3. Кого встретила ёлочка?

- озаглавь текст; кол-но 4. Как продолжилась жизнь ёлочки?

- выпиши имена существительные, вставляя окончания;

- свой выбор обоснуй (определи падеж, склонение и проверь по таблице сам-но

или подставь слово-ключ.)

Проверка (карточки). Оценка

П. 1с. Р. 1с. Р. 1с. Т. 1с. Т. 1с. Т. 2с. Т. 1с. Д. 1с. П. !с.

На фабрике, из ёлочки, бумаги, газетой, картой, конвертом, афишей, ёлочке, на бумаге,

Р. 1с. Т. 1с. Р. 3с.

из ёлочки, книгой, мудрости.

8. Игог урока

- Ребята, вам понравилось путешествие?

- Какие трудности вы испытали?

- Что вам понравилось?

Оценки за урок (ст. сами)

«Пик Победы»

- Ребята, я поздравляю вас с очередной победой. Сегодня вы ещё на одну ступеньку приблизились к вершине знаний. Спасибо вам за урок.

Приложение 1.

1 с. 2 с. 3 с.

Р. п. -ы,-и -а,-я -и

Д.п. -е -у,-ю -и

Т.п. -ой,-ей -ом,-ем -ю

П.п. -е -е -и

Приложение 2.

Приложение 3.

Придумал падежи