Конспект урока «Что известно о неопределенной форме глагола» по русскому языку

Федяева Елена Николаевна

МБОУСОШ №1 г. Муравленко

учитель начальных классов

Урок русского языка

Тема урока : «Что известно о неопределенной форме глагола»

Цель: формировать умения соотносить начальную форму глагола с другими его формами, грамотно писать суффиксы глаголов прошедшего времени. Обобщить знания о неопределенной форме глагола.

Ход урока

Организационный момент.

-Давайте перед началом нашего урока приведем в порядок свои парты, мысли, настроимся на большую и важную работу.

На уроке мы будем много трудиться, поэтому глазам необходимо подготовиться к этому.

Слайд. Работа с тренажером для глаз «Путь божьей коровки».

Слайд 1. Тема сегодняшнего урока - «Что мы знаем о неопределенной форме глагола».

-Знаете, что обозначает слово глагол в словаре В.И.Даля?

Слайд 2.-Слово, речь, мысль.

Минутка каллиграфии.

Пусть сегодня на уроке, в дань уважения к глаголу, будут записаны заглавная и строчная буквы Г, г

Работа по теме урока.

Слайд 3. Разминка.

Слайд 4. Все ли предложенные слова являются глаголами?

Старость, закончить, желать, молодость, гость, радовать , глупость, поплавать, жестокость отставить, кисть, лесть, повеять, месть, верность, увидеть.

Выпишите в столбик только глаголы.

-Образуйте от данных глаголов глаголы прошедшего времени

1 вариант – в единственном числе женского рода,

2 вариант - в единственном числе мужского рода.

-Что в правописании глаголов может вызвать затруднение? (Суффикс перед л)

-Как решить эту орфографическую задачу?

Слайд 5. Замените одним словарным словом. (Использование словарной странички учебника).

Разговаривать, обмениваться мнениями – беседовать.

Идти, двигаться, торжественно, важно - шествовать.

Испытывать желание, хотеть- желать.

Ярко блестеть, сияя переливчатым светом - сверкать.

Заниматься деятельностью по оказанию помощи кому-либо – шефствовать.

Слайд 6. Запишите текст, поставьте недостающие знаки препинания, подчеркните глаголы.

В понедельник я стирала

Пол во вторник подметала.

В среду я пекла калач

Весь четверг искала мяч.

Чашки в пятницу помыла

А в субботу торт купила.

Всех подружек в воскресенье

Позвала на день рожденье.

-В каком времени встретились глаголы?

-Как определили время?

Слайд 7. Оцени свою работу.

Физкультминутка.

Если я называю глагол совершенного вида, - вы приседаете, если несовершенного вида – подпрыгиваете вверх.

Будьте внимательны, вам встретятся «ловушки».

Поехали, грузить, читаем, запели ,весной, кружатся, улетели, засмотрелся, сидит, рисовал.

-Почему вы не выполнили движения, услышав слово «весной»?

Слайд 8. Выполни задание с друзьями. Упражнение №370.

Слайд 9. Разбейте глаголы на группы по смыслу:

Трудовой процесс. Движение. Состояние человека. Состояние природы. Процессы речи. Проявление цвета.

Едет, лопочет, моет, сообщает, сердится, лежит, строит, краснеют, грустит, желтеют, расцветает, вечереет.

Слайд 10. Выполни задание самостоятельно.

Учащиеся получают карточки с заданием:

А) Запишите неопределённую форму глаголов.

1 вариант:

Полетели -…,

несут-…,

посеяла-…,

испеку-…,

заклеила-…

Б) Образуйте глаголы прошедшего времени в единственном и множественном числе.

Определите суффикс прошедшего времени.

Видеть -…
Заметить-…

Таять-…

2 вариант:

А) Запишите неопределённую форму глаголов.

Найдут -…,

завеяло -…,

приглядели -…,

сберегу -…,

нарисовала -… .

Б) Образуйте глаголы прошедшего времени в единственном и множественном числе.

Определите суффикс прошедшего времени.

Помнить-…

Засеять-…

Обидеть-…

Итог урока.

Слайд 11. Сегодня вы путешествовали по стране «Глаголии». Где только мы с вами не побывали!

Слайд 12. Домашнее задание 363.