- Словообразование. Обобщающее повторение темы

Конспект урока «Словообразование. Обобщающее повторение темы» по русскому языку

"Словообразование. Обобщающее повторение темы"

Цель: обобщить знания учащихся по изученной теме.

Задачи:

Образовательные:

  • вспомнить основные способы образования слов;

  • закрепить умение отличать морфемный разбор от словообразовательного;

  • повторить приставки пре- и при-;

  • повторить чередующиеся гласные в корне;

  • *СЗ - запятые в СП и ПП с однородными членами.

Развивающие:

  • развить логическое мышление;

  • развить монологическую речь.

Воспитывающие:

  • привить любовь к русскому языку

Ход урока

I. Орг момент

Готовность к уроку: учебник, тетрадь, ручка, карандаш.

Оснащение урока: учебник, карточки с индивидуальными заданиями, кроссворды

II. Целеполагание

Объявление темы урока, его цели и задач.

III. Актуализация знаний.

1. Повторение теории по теме: «Словообразование»

- Что такое словообразование?

-Что такое морфемика?

- Какие нам известны значимые части слова?

- Что такое окончание?

- Что такое основа слова?

- Что такое корень?

- Что такое приставка?

- Что такое суффикс?

- Какие нам известны способы образования слов? (перечислить и записать на доске в столбик)

2. Распределительный диктант.

  1. Приставочный: бесполезный, поднести

  2. Приставочно-суффиксальный: опилки, наездник, ошейник

  3. Суффиксальный: сосновый, мячик, ленточки

  4. Бессуфиксальный: отход, заплыв, перелет

  5. Сложение основ(): листопад , сталевар

  6. Сложение части слова и целого слова: стенгазета, медпункт

  7. Сложение целых слов: кресло-качалка, город-герой

  8. Сложносокращенные слова: комбат, ВВЦ

  9. Переход одной части речи в другую: кондитерская, ученый

Проверка распределительного диктанта. *+карточки с индивидуальными заданиями

3. Морфемный и словообразовательный разбор слова(по вариантам I-II)

а) разберите по составу слова:

http://festival.1september.ru/articles/628735/img1.gif

Вывод: Чем отличается морфемный разбор от словообразовательного?

Ответ учащихся: Морфемный разбор-это разбор слова по составу, а словообразовательный- это от чего и с помощью чего образовано слово.

4. Повторение приставок пре- и при-

- Назовите четыре значения приставки при-

- Назовите два значения приставки пре-

- Приведите примеры словосочетаний на приставки пре- и при-

5. Игра «Сборочный цех» из данного набора морфем собери как можно больше слов.

1.Груз-, за-, -ть, -и-, по-, -к-, на-, -а, пере-.

2. ноч-, -ой, -ева, за-, -ой, -ть, -ик, -н-, пере-.

СосЗадание: Составить слово, взяв от других слов указанные значимые части.тавь слово:

От глагола ПОДБЕЖАТЬ - приставку, от существительного ПИЛКА - корень, от ВОЗИТЬ - суффикс глагола, от СТРОИЛИ – суффикс прошедшего времени, от СТРАНА – окончание. Подпилила.

От прилагательного ПРЕДУТРЕННИЙ – приставку, от глагола ПОГОВОРИТЬ – тоже приставку, от слова СЛАГАЕМОЕ – корень, от глагола РЕШАТЬ – глагольный суффикс, от глагола ПИСАЛ – суффикс прошедшего времени, от СОБИРАЛА – окончание. Предполагала.

а) Прослушайте стишок и сформулируйте правило о чередовании гласных в корне слова.

Корень -кос- спросил Всезнайку
«Ты скажи мне без утайки,
Почему подружка –Кас-
Возгордилася у нас?»
И ответил тут Всезнайка
Абсолютно без утайки,
Что подружку нашу -Кас-
Защищает суффикс –а-

Ответ учащихся: если после корня следует -а- , то в корне пишется –кас-

Например: касаться, но коснуться

б) Прослушайте стишок, сформулируйте правило о чередовании гласных в корне слова.

-Раст- и –рос- пришли с прогулки,
Не сидели ни минутки:
Всем хотели рассказать,
Как их правильно писать.
Если в корне буква Т,
То пиши растение, ну а если подросло,
То напишем букву О.
Что ж тут долго рассуждать-
Нужно просто это знать.

Ответ учащихся: если корень оканчивается на согласный звук Т, то в корне пишется А, если на С, то – О

- Есть ли исключение из правила?

Ответ: есть: росток, Ростов, отрасль

Например: вырастить цветы, водоросли в озере

Но: маленький росток, отрасль промышленности

в) Прослушайте стишок и сформулируйте правило о чередовании гласных в корне слова.

Гар- и гор- друг с дружкой дружат,
Им пожар совсем не нужен,
Заключили соглашенье:
Гар- писать под удареньем.
Гор- не будет ударяться
Будет просто –гор- писаться.
Согласитесь ради дела,
Что загар и загорелый-
Очень просто для примера.

Ответ учащихся: в корнях гар-, гор- под ударением пишется А, без ударения – О

Например: угар, загар, огарок, но загорелый, горелки, подгореть(искл. : выгарки)

* + карточки с индивидуальными заданиями

*СЗ 6. Сопутствующее повторение: запятая в СП и ПП с однородными членами

В лесу мы собирали растения, подбирали причудливые корни деревьев, не пренебрегали шишками, перышками, потому что это пригодится нам для игрушек на елку. (запись предложения на доске и в тетрадях)

1 ученик:

1. Характеристика предложения.

Повествовательное, невосклицательное, распространенное, двусоставное, сложное, полное.

2. Подчеркнуть грамматические основы предложения

3. Дать его схему

2 ученик:

4. Разобрать предложение по членам.

3 ученик:

5. Разобрать по составу слова: перышками, игрушек, причудливые.

4 ученик:

6. Отработать слова с чередующейся гласной в корне слова:

Собирали (подбирали), растения.

5 ученик:

7. Отработать орфограмму: приставки пре- и при-:

причудливые, пригодится, пренебрегаем (неясное значение→запоминаем)

6 ученик:

8. Чем осложнено предложение?

9. Схемы однородных членов предложения

10. Собирали, подбирали, пренебрегали

11. Шишками, перышками

Ответ: однородными сказуемыми и однородными дополнениями

Резервное задание:

Соприкосновение с природой всегда прекрасно.

  1. Подчеркнуть грамматическую основу

  2. Отработать графически изученные орфограммы

IV. Подведение итогов урока.

  1. Что мы сегодня повторили? (см.задачи урока)

  2. Что было особенно интересно?

  3. Что вызвало затруднения?

  4. Оценка урока учителем.

Домашнее задание: повторить тему словообразование.

Написать слова с разными способами словообразования

Школа-лицей № 16 имени Ж.Каражигитова

Открытый урок по теме

"Словообразование.

Обобщающее повторение темы"

6в класс

Провела учитель русского языка и литературы Гилманова М.К.

г. Атырау

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Словообразование. Обобщающее повторение темы», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Повторение темы

Повторение темы

План-конспект урока русского языка в 7 а классе по теме. . «Повторение темы «Наречие». Цель:. 1. обобщить и расширить сведения о наречии как части ...
Методическая разработка урока повторение и обобщение темы Имя существительное

Методическая разработка урока повторение и обобщение темы Имя существительное

Министерство образования и науки Удмуртской Республики. Управление образования Администрации г. Ижевска. Муниципальное бюджетное общеобразовательное ...
Словообразование и орфография

Словообразование и орфография

Антонова Надежда Николаевна. Учитель русского языка и литературы. МАОУ СОШ №36 г. Владимира. Тема: Словообразование и орфография . 6 класс. ...
Словообразование глаголов

Словообразование глаголов

Урок русского языка в 5 классе по теме: «Словообразование глаголов». Тип урока. : Изучение нового материала. Цель. : Изучить способы образования ...
Словообразование

Словообразование

Нохрина Тамара Петровна, учитель высшей квалификационной категории. УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ. ТЕМА: Обобщение сведений по теме «Словообразование». . ...
Словообразование

Словообразование

Ф.И.О. Коваленко Марина Александровна – зав.библиотекой,. . Бойко Надежда Викторовна – учитель русского языка и литературы. Место работы. ...
Комплексная работа с текстом при повторении темы

Комплексная работа с текстом при повторении темы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . «Гимназия №2» имени Баки Урманче. . Нижнекамского района города Нижнекамск. . ...
Упражнение в чтении слов с буквами Х и Ц. Словообразование

Упражнение в чтении слов с буквами Х и Ц. Словообразование

Селина Елена Владимировна, МБОУ «Верхнекужебарская СОШ им. В. П. Астафьева»,. учитель начальных классов, Красноярский край, Каратузский район, ...
Словообразование и словоизменение. Обобщение

Словообразование и словоизменение. Обобщение

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Лицей 62 г.Саратова Урок русского языка «Словообразование и словоизменение. Обобщение». ...
повторение о безударных гласных

повторение о безударных гласных

Цель урока:. . -повторение о безударных гласных проверяемых и не проверяемых ударением;. -правописание орфограмм. жи-ши, чу-щу, ча-ща. Ход урока:. ...
Обобщение темы «Глагол

Обобщение темы «Глагол

Урок- обобщение по русскому языку в 4 классе. Тема:. Обобщение темы «Глагол». Цель урока:. обобщить, закрепить и систематизировать знания учащихся ...
Обобщающее слово перед однородными членами. Двоеточие после обобщаюшего слова

Обобщающее слово перед однородными членами. Двоеточие после обобщаюшего слова

Конспект урока русского языка в 5 классе. «Обобщающее слово перед однородными членами. Двоеточие после обобщаюшего слова». Тип урока:. урок изучения ...
Комплексное повторение материала, изученного в разделах «Слово

Комплексное повторение материала, изученного в разделах «Слово

Урок русского языка. Тема:. «Комплексное повторение материала, изученного в разделах « Слово», «Предложение. Текст». Тип урока. : урок повторения, ...
Словообразование и орфография

Словообразование и орфография

Зайцева Лариса Николаевна. Учитель русского языка и литературы. МБ ОУ Газопроводская СОШ с. Починки, Починковского района, Нижегородской области. ...
Подбор заглавия к тексту. Определение его темы и идеи. Составление плана текста

Подбор заглавия к тексту. Определение его темы и идеи. Составление плана текста

Конспект урока на тему «Подбор заглавия к тексту. Определение его темы и идеи. Составление плана текста». Цель урока –. научиться определять идею, ...
Словообразование и орфография (2 урока)

Словообразование и орфография (2 урока)

Урок 7 класс. Тема: Словообразование и орфография ( 2 урока). Цели:. а) повторить однокоренные слова;. б) продолжить работу по овладению ...
Подготовка к ГИА. Обобщение темы

Подготовка к ГИА. Обобщение темы

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Платошинская средняя общеобразовательная школа». Пермского края. Конспект урока по ...
Словообразование имен прилагательных. Сложные имена прилагательные

Словообразование имен прилагательных. Сложные имена прилагательные

Урок русского языка в 6 классе. Тема:. . Словообразование имен прилагательных. Сложные имена прилагательные. Цели урока:. . повторить и закрепить ...
Слово о здоровье. Обобщение темы «Лексика

Слово о здоровье. Обобщение темы «Лексика

Тема урока: «Слово о здоровье. Обобщение темы «Лексика». Цель. : обобщить знания о лексике. Задачи урока:. образовательные:. - повторить и обобщить ...
Упражнения в подборе слов-признаков. Закрепление и повторение изученного, развитие умений

Упражнения в подборе слов-признаков. Закрепление и повторение изученного, развитие умений

Учитель. : Соловьева Ирина Константиновна. Предмет. : русский язык. Класс:. 2 «А», 2 четверть. Тема урока:. « Упражнения в подборе слов- признаков. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:21 июля 2017
Категория:Русский язык
Поделись с друзьями:
Скачать конспект