- Подбор заглавия к тексту. Определение его темы и идеи. Составление плана текста

Конспект урока «Подбор заглавия к тексту. Определение его темы и идеи. Составление плана текста» по русскому языку

Конспект урока на тему «Подбор заглавия к тексту. Определение его темы и идеи. Составление плана текста»

Цель урока – научиться определять идею, основную мысль текста, формирование у обучающихся понятие о тексте на основе осознания его основных признаков;

Задачи: закрепить изученные ранее орфограммы; развивать внимание, мышление, речь обучающихся; познакомить с фактами биографии Д.И. Менделеева



Ход урока



  1. Организационный момент.

    1. Приветствие.

    2. Проверка списочного состава учащихся.

    3. Сообщение темы и цели урока.

  2. Повторение изученного.

Дайте определение темы текста.

  1. Проверка домашнего задания.

Заслушивание ответов нескольких учеников на домашнее задание (по выбору учителя).

  1. Изучение нового материала.

Прочитайте текст. К чему призывает автор читателей? Сформулируйте и запишите основную мысль текста. Проследите, как раскрывается она в тексте. Озаглавьте текст.



Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы. В лесах, степях, горах разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы.

Рыбе вода, птице воздух, зверю лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значить охранять Родину.



(М. Пришвин)

Определите тему текста. Подумайте, какое предложение выражает его основную мысль, в каких предложениях она раскрывается. Озаглавьте текст.

Хорош осиновый лес в осенние ясные дни! В пурпурно-красный и жёлтый цвет окрашена листва. Цветным чистым ковром расстилаются под деревьями опавшие листья. Там и тут видны под ними красноватые шляпки поздних грибов-подосиновиков. Ещё цветут кое-где запоздалые лесные цветы.



(И. Соколов-Микитов)



В тексте предложения связаны не только общей темой, но и определённой идеей, основной мыслью.

Основная мысль текста – это то, к чему он призывает, чему учит, ради чего он написан.

Основная мысль может быть выражена в заглавии или в одном из предложений текста. Но чаще всего её надо «найти» и сформулировать.





Детство начинается с любви к матери. Это самое святое чувство. Если в твоей душе нет его, значит, когда ты станешь взрослым, не будет у тебя ни любви к другу, ни любви к Родине. Всё будет для тебя безразличным, кроме собственного покоя и удобства.



(С. Михалков) Слово учителя: Сегодня нам предстоит сделать несколько открытий, касающихся личности великого ученого Д.И.Менделеева и познакомиться с понятием “Текст”. Вы будете учеными, которые исследуют, делают открытия и познают новое. Перед вами, ребята, отрывок из книги о Д.И.Менделееве, прочитайте его. (Текст спроецирован на доску) Обратите внимание на подчеркнутые слова.

Дмитрий Иванович Менделеев (1834-1907) - великий русский ученый-энциклопедист, химик, физик, технолог, геолог и даже метеоролог. Менделеев обладал удивительно ясным химическим мышлением, он всегда ясно представлял конечные цели своей творческой работы: предвидение и пользу. Он писал: "Ближайший предмет химии составляет изучение однородных веществ, из сложения которых составлены все тела мира, превращений их друг в друга и явлений, сопровождающих такие превращения".



- Это текст?

Задание по вариантам:

I вариант- записать первое предложение, подчеркнуть главные члены, найти орфограммы.

II вариант- записать второе предложение, подчеркнуть главные члены, найти орфограммы.





  1. Итог урока.



Выводы



  1. В тексте предложения связаны не только общей темой, но и определённой идеей, основной мыслью.

  2. Основная мысль может быть выражена в заглавии или в одном из предложений текста. Но чаще всего её надо «найти» и сформулировать.

  3. Высказывание надо строить так, чтобы всё в нём было подчинено определённой (основной) мысли, идее.



Вопросы и задания самоконтроля

VI. Этап усвоения и закрепления нового материала.

Тест “Верные и неверные высказывания” (тестовые задания у каждого ученика)

Учитель

Ученик

  1. Текст состоит из предложений

  2. К тексту нельзя придумать заглавие

  3. Все предложения в тексте имеют границы

  4. Предложения в тексте не имеют определенной последовательности

  5. В тексте всегда о чем-то или о ком-то говорится

  6. Текст можно разделить на части

  7. Каждая часть текста записывается с красной строки

+
-
+
-
+
+
+
+



Что такое основная мысль текста?

Какие открытия на уроке вы для себя сделали?




V. Окончание урока. Синквейн



Домашнее задание. (раздаточный материал, повторение орфограмм)

Выставление и комментирование оценок.




Здесь представлен конспект к уроку на тему «Подбор заглавия к тексту. Определение его темы и идеи. Составление плана текста», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Причастие как эстетическая категория художественного текста

Причастие как эстетическая категория художественного текста

Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №1 г. Петушки. Сафронова Е. В. . Урок словесности – это одна из форм учебных занятий, где эстетическая ...
Определение

Определение

Урок русского языка в 3 классе «Определение». . Учитель: Журавлева Л. А. 2013-2014 учебный год. Тема:. Определение. Дата: _______. ...
Анализ текста

Анализ текста

МБОУ СОШ № 1 г. Ворсма. КОНСПЕКТ УРОКА. Предмет:. русский язык. . Класс:. 11 класс. Тема:. Анализ текста . . ...
Приёмы создания сочинения – рассуждения на основе прочитанного текста

Приёмы создания сочинения – рассуждения на основе прочитанного текста

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Нягань «Общеобразовательная школа№3». Конспект занятия ...
Подготовка к сочинению-рассуждению по тексту Ю.Яковлева «Багульник

Подготовка к сочинению-рассуждению по тексту Ю.Яковлева «Багульник

Муниципальное казенное образовательное учреждение «Лицей». г.Калачинска Омской области. Конспект урока русского языка. «Подготовка ...
Подготовка к ГИА. Обобщение темы

Подготовка к ГИА. Обобщение темы

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Платошинская средняя общеобразовательная школа». Пермского края. Конспект урока по ...
Основные приемы форматирования текста

Основные приемы форматирования текста

КОНСПЕКТ УРОКА. Тема программы:. Текстовая информация и компьютер. Тема урока: Основные приемы форматирования текста. . . Тип урока:. Объяснение ...
Определение рода и падежа имён

Определение рода и падежа имён

Тема:. Определение рода и падежа имён. . прилагательных. (русский язык, 4 класс). Учитель: Петрова Лариса Анатольевна. Цели урока:. . 1. ...
Второстепенные члены предложения. Определение

Второстепенные члены предложения. Определение

. МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 имени А .С. Макаренко». . городского округа город Фролово. Конспект урока ...
Второстепенные члены предложения. Определение

Второстепенные члены предложения. Определение

Подготовила:. . учитель начальных классов. МОУ «Средняя школа №20». о. Муром Владимирской области. Семёркина Ольга Николаевна. I. квалификационная ...
Второстепенные члены предложения. Определение

Второстепенные члены предложения. Определение

Тема:. «Второстепенные члены предложения. Определение.». Цель урока:. 1.Познакомить учащихся с понятием определение, способами выражения второстепенного ...
Второстепенные члены предложения. Определение

Второстепенные члены предложения. Определение

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. Муниципального образования «Закрытое административно-территориальное образование Знаменск ...
Второстепенные члены предложения. Определение

Второстепенные члены предложения. Определение

3 класс. Тема. : . «Второстепенные члены предложения. Определение». Цели урока. :. учебная:  дать понятие об определении, его основных свойствах;. ...
Виды текста Рассуждение.Описания Повествования

Виды текста Рассуждение.Описания Повествования

Русский языка во 3 классе. . Тема: «. Виды текста Рассуждение.Описания Повествования. Тип урока:. открытие новых знаний. Цели:. Обучающие:. ...
Безударная гласная в корне слова. Составление алгоритма проверки б/г

Безударная гласная в корне слова. Составление алгоритма проверки б/г

Конспект урока русского языка. проведенного в 3 классе. учителем начальных классов Полищук А.И. МБОУ Одинцовской СОШ№1. . Тема урока. :. Повторение ...
Определение глагола как части речи

Определение глагола как части речи

Конспект урока. Автор: Юдина Светлана Владимировна. учитель начальных классов МОУ СОШ №3 города Богородицка Тульской области. Предмет: русский ...
Определение имени прилагательного

Определение имени прилагательного

Русский язык. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. КАК ЧАСТЬ РЕЧИ. Тема:. . Определение имени прилагательного. Обучающая. Развивать умения точно употреблять ...
Второстепенные члены предложения. Определение

Второстепенные члены предложения. Определение

МОУ « Лотошинская средняя общеобразовательная школа №1». . . Второстепенные члены предложения. Определение. . . Урок по русскому языку в ...
Определение типа склонения имён существительных

Определение типа склонения имён существительных

Муниципальное общеобразовательное учреждение. . « Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Козьмодемьянска». . . . Республики Марий Эл. . ...
Второстепенные члены предложения. Определение

Второстепенные члены предложения. Определение

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №22» ГОРОДА КУРСКА. . Конспект урока. . по русскому ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:23 июня 2019
Категория:Русский язык
Поделись с друзьями:
Скачать конспект