Конспект урока «Сложные предложения. Основные виды сложных предложений» по русскому языку для 8 класса

Министерство высшего и среднего специального профессионального образования

Республики Узбекистан

Ташкентский юридический колледж

Конспект урока по русскому языку

для учащихся 8 класса по теме

«Сложные предложения. Основные виды сложных предложений»

подготовила

учитель русского языка и литературы

Эрсалиева Сайёра Мамуровна

г. Ташкент

2014

Русский язык. 8 класс.

Сложные предложения. Основные виды сложных предложений.

Конспект урока.

Эрсалиева С.М.,

учитель русского языка и литературы

ТЮК РУз.

Тема: Сложные предложения. Основные виды сложных предложений.

Цели и задачи урока.

Цель урока: изучить виды сложных предложений, средства связи между частями сложных предложений.

Задачи:

Обучающая: формировать умение различать простые и сложные предложения, виды сложных предложений; правильно ставить знаки между частями сложного предложения;

Развивающая: формировать умение интонационно правильного прочтения сложного предложения; развивать самостоятельность в использовании сведений теоретического характера; активизировать познавательный интерес к предмету; развивать умения и навыки анализа языковых единиц.

Воспитывающая: воспитывать чувство ответственности за качество выполненной работы; осуществлять нравственное воспитание учащихся;

Практическая: научить составлять союзные и бессоюзные сложные предложения, ставить необходимые знаки препинания на границе двух простых предложений в составе сложного.

Формы организации познавательной деятельности: групповая, индивидуальная, фронтальная.
Методы обучения:

•   по источнику знаний: словесный, наглядный;

•    по уровню познавательной активности: частично-поисковый;

Тип урока: урок формирования новых знаний.

Ход урока:

1. Орг.момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Объяснение нового материала.

Вступительное слово учителя.

На прошлых занятиях мы говорили о простых предложениях и его видах. Кроме простых предложений, в русском языке часто употребляются сложные предложения, при помощи которых мы выражаем более сложные мысли.

Сложными называются предложения, состоящие из двух или нескольких простых предложений, соединенных в одно целое по смыслу и интонационно.

В сложном предложении две и более грамматические основы:

Молодой месяц низко висел над лесом, нежный его свет блестел в дождевых каплях. (К.Паустовский)

Пугачев подал знак, и меня тотчас развязали и оставили. (А.С.Пушкин)

Сложные предложения делятся на союзные и бессоюзные.

Ср.: 1. Шел мелкий дождь, и дул легкий ветер. (Пришвин) 2. Я увидела, что зима прошла. (О.Фокина) – (сложные союзные предложения)

3. Взошло солнце, запели птицы – (сложное бессоюзное предложение).

Если части сложного предложения соединяются между собой с помощью интонации и союзов или союзных слов (относительных местоимений и наречий), то это союзные предложения.

Природа не спала, и ночь нельзя было назвать тихой. (А.П.Чехов)

Она продиктовала повару Хритону письмо, которое в тот же день отослали на почту. (А.С.Пушкин)

Если части сложного предложения соединяются между собой только с помощью интонации, то это бессоюзные предложения:

Застучали колёса, на переходе мелькнул зеленый огонь, будка вынырнула из темноты и опять пропала. (А.Серафимович).

Союзные предложения, в свою очередь, делятся на две группы:

1. Сложносочиненные предложения

2. Сложноподчиненные предложения

Сложносочиненными называются такие предложения, в которых простые предложения могут быть равноправными по смыслу и связываются сочинительными союзами, например:

Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит (А.С.Пушкин)

Еще в полях белеет снег, а воды уж весной шумят. (Тютчев)

Сложноподчиненными называются такие предложения, в которых одно из предложений по смыслу подчинено другому и связано с ним подчинительным союзом или союзным словом, например:

Я вернусь, когда раскинет ветви по-весеннему наш белый сад. (С.Есенин) (союз когда)

Я тем завидую, кто жизнь провел в бою. (С.Есенин) (указательное местоимение тот (тем) и относительное местоимение кто)

• Запомните: Есть сложные предложения, состоящие из трёх и более частей, в которых один части соединяются интонационно, а другие – сочинительными союзами, например:

Барка тихо покачивалась на игравшей воде, где-то поскрипывало дерево жалобным звуком, дождь мягко сыпался на палубу, и плескались волны о борта. (М.Горький)

4. Закрепление нового материала.

• Исходя из вышеизложенного, предлагаю в тетрадях (один у доски) изобразить схематическую таблицу сложного предложения.

Сложное предложение

союзное

Ответьте на вопросы:

• На какие две группы делятся сложные предложения?

• Союзные, бессоюзные.

• Какие бывают союзные предложения?

• Сложносочинённые и сложноподчиненные.

• Что вы можете сказать о сложносочинённых предложениях?

• Части равнозначны, нельзя поставить вопрос от одной части к другой. Части ССП соединяются при помощи сочинительных союзов.

• Что вы помните о сочинительных союзах?

• Сочинительные союзы бывают:

соединительными (и, да(=и), ни…ни, тоже, также)

разделительными (или, либо, то… то, не то… не то)

противительными (а, но, да(=но), однако, зато, но зато)

• Чем отличаются сложносочинённые предложения от сложноподчиненных?

• Каким образом соединяются части сложноподчиненных предложений?

• В чем отличие союзных предложений от бессоюзных?

5. Практическое выполнение упражнений (запись предложений под диктовку у доски и в тетрадях). Выделить грамматическую основу; определить вид сложного предложения; как соединены его части.

1. Он говорил проще всех, и его слова сильно трогали сердце.

2. Когда капитан остановил пароход, все стали проситься погулять.

3. Солнца ещё не было, но дождь перестал.

4. То ли шелест колоса, трепет ветерка, то ли гладит волосы теплая рука.

5. Вдруг лес кончился, и тропа оборвалась.

6. После долгих блужданий мы вышли к озеру, которое поблескивало среди камышей.

• Придумайте и запишите в тетрадях 2 сложносочиненных и 2 сложноподчинённых предложения. (самые лучшие предложения оценивается)

6. Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Как вы думаете, какие сложные предложения встречаются в русском языке чаще - союзные или бессоюзные?

Союзные сложные предложения встречаются в русском языке чаще, чем бессоюзные.

Оценки за урок.

7. Д/задание.

Список использованной литературы:

1. Кельдиев Т.Т. Русский язык. Т., «Шарк», 1999.

2. Баранов М.Т. Учебное пособие для учащихся. Москва, «Просвещение», 1989.