- Закрепление знаний о сложных предложениях

Конспект урока «Закрепление знаний о сложных предложениях» по русскому языку для 4 класса

Хафизова А.Н.

учитель начальных классов высшей категории

МАОУ "СОШ №50 ", город Набережные Челны







Урок русского языка в 4 классе.

Тема: Закрепление знаний о сложных предложениях.

Цель: закрепить знаний учащихся о сложных предложениях.

Задачи урока:

образовательные:

-научить применять знания о сложных предложениях;

развивающие:

- развивать навыки использования сложных предложений в речи с целью повышения ее выразительности на литературном материале;

воспитательные:

- поддержать интерес учащихся к русскому языку с целью совершенствования собственной речи.

Формирование УУД:

- личностные действия: уметь создавать благоприятную дружескую атмосферу вокруг себя, принимать активное участие на уроке, быть вежливым, воспитанным, корректным.

- регулятивные действия: уметь планировать свою деятельность, ставить перед собой задачи, делать выводы, контролировать свои действия, быть внимательным;

- познавательные действия: уметь определять сложные предложения, использовать их в речи и письме.

- коммуникативные действия: уметь работать в группе, в паре, принимая равное участие; уметь выслушать и помочь товарищу, обогащать связную речь посредством сложных предложений.

Оборудование: интерактивная доска, проектор, компьютер.

Тип урока: тренинг.

Использованные структуры:

  • Мэнэдж мэт

  • Куиз-куиз-трейд

  • Rally Robin

  • Mix- Пэа- Шэа

  • Timed – Pair - Share

  • Round Table

  • Конэрс

  • Сингл Rаund Robin



I.Мотивация к учебной деятельности.

-Давайте улыбнёмся, возьмёмся за руки и поделимся своим теплом, мысленно пожелаем друг другу добра и дружеской работы на уроке.

II. Куиз-куиз-трейд-опроси-опроси-обменяйся(Проверка домашнего задания )

Проверяем выполнение домашнего задания(записать 2 предложения, подчеркнуть грамм. основу) Для этого вам придётся сделать карточки. Сейчас участники под №1 берут лист бумаги, складывают его пополам, отрывают. Половину отдают партнёру по плечу, эти листы складываем ещё пополам, отрываем, 1 лист отдаём партнёру по лицу. Сгибаем ¼ часть листочка снизу (показываю). На верхнюю видную часть листочка запишите, пожалуйста, один ваш вопрос, а на невидную часть ответ. На это вам даётся 2 минуты. Время пошло(Работают).

-Время вышло. Сейчас вы встаёте, поднимаете руку, подходите к ближайшему ученику и задаёте свой вопрос. Если он не справляется, помогаете ему. После того, как услышали правильный ответ, хвалите его и отвечаете на его вопрос. Вместе повторяем: «Молодец, спасибо, мне с тобой было приятно работать. После этого вы меняетесь карточками. Эту работу вы проделываете 3 раза.

- А теперь все встали, стулья задвинули. Находим пары. Первым вопрос задаёт тот, у кого волосы длиннее. После окончания работы все должны сесть за свои парты. Начали работу(3 мин.)

- Время вышло, проходим на свои места и садимся. Молодцы!

III. Rally Robin2 участника поочередно обмениваются короткими ответами в виде списка.

- Сейчас мы должны вспомнить всё о сложных предложениях. Работаете с партнером по плечу. Вам нужно на этих листочках составить модель сложного предложения (5 минут).

- Читает стол № …участник под №… .

- Ребята, вы вспомнили всё, что касается сложного предложения. Применим это на практике. Сейчас вы работаете с партнером по лицу. Назовите 4 - е лишнее предложение (предложения на листочках), запишите лишнее предложение в тетрадях. Затем поменяйтесь с партнерами листочками и опять найдите 4 – е лишнее предложение и запишите его. У вас должны получиться 2 предложения.

Задача: включить учащихся в речевую деятельность, активизировать их внимание. Сималтиниус Релли Тейбл

Назвать 4 – е лишнее:

1. 1)Ёлочка стала расти, а берёза прикрывала её от ожогов солнца и морозов. 2)Весна сияет на небе, но лес ещё по-зимнему засыпан снегом. 3)Ранняя ива распушилась, и к ней прилетела пчела, и шмель загудел. 4)Я вырывал в сене глубокую нору, залезал в неё и всю ночь спал в стогу, будто в запертой комнате.

2. 1)Я часто ночевал в стогах в октябре, когда трава на рассвете покрывается инеем, как солью. 2)А над лугами шёл холодный дождь, и ветер налетал косыми ударами. 3)С дивана кот прыгнул на кресла, пошёл по креслам вдоль стены, дошёл до конца, спрыгнул на паркет и сел перед часами. 4) Весной по утрам тонкий лёд ещё покрывает лужицы, а воздух пахнет морозом.

- Посовещавшись, скажите, какие предложения у вас получились лишними? Молодцы, спасибо!

1V.Mix- Пэа Шэа – звучит музыка, ученики молча смешиваются, двигаясь по кабинету. Сейчас под музыку вы должны двигаться по кабинету.

- Встаньте, задвиньте стульчики. Когда музыка остановится, вы должны образовать пару с ближайшим к вам учеником и «дать пять» (взяться в воздухе за руки), затем я задаю вопрос и даю 3-5 секунд на размышление.

1 – й вопрос. Почему лишними оказались предложения под №4 и 3(Начинает тот, у кого нога больше.)

(Ученики делятся своими партнерами по 30 секунд. Timed Pair Share.)

  • Поблагодарите своего партнера.

  • А теперь на этот вопрос ответит…(Опрос)

(Музыка останавливается, ученики находят другую пару.) Дотронуться до следующей стены!

2 – й вопрос. Как соединяются части сложного предложения? (Части сложного предложения соединяются при помощи интонации и союзов или только при помощи интонации)

(Начинает тот, у кого волосы светлые.)

- Подумайте 3 секунды.

(Ученики делятся своими партнерами короткими ответами. Ролли Робин)

Поблагодарите своего партнера.

- А теперь на этот вопрос ответит… (Опрос)

(Музыка останавливается, ученики находят другую пару.)

3 – й вопрос. Каким знаком препинания разделяются на письме части сложного предложения? (На письме части сложного предложения разделяются запятой.)

(Начинает тот, кто ниже ростом.)

- Подумаете 3 секунды.

(Ученики делятся своими партнерами по 30 секунд. Timed Pair Share.)

Поблагодарите своего партнера.

- А теперь на этот вопрос ответит… (Опрос)

Спасибо, ребята, молодцы! Пройдите на свои места.

V.Round TableРаунд Тэйбл(учащиеся по очереди выполняют письменную работу по кругу на одном(на команду) листе бумаги)

Работа на листочках.

- На карточках к предложениям из левого столбика подберите нужные предложения из правого столбика и проведите стрелочки. Начинает участник под номером 2.

Кузнечики трещали в траве, а Егорушка равнодушно глядел по сторонам.

Стада пасут пастухи, и в ручей капает сок из поломанной ветки берёзы.

Весенний ручей струится по зелёной траве, а о лесах заботятся лесничие.

Дениска стегал и покрикивал, ястребы плавно носились над полями.

- А теперь на этот вопрос ответит… (Опрос)

- Спасибо, ребята, молодцы!

V1. Конерс -Углы. (На интерактивной доске и на стене)

- Каждый из вас должен выбрать тот глагол, который ему больше нравится. Подумайте 3 секунды, запишите в тетрадях. Составьте сложные предложения с этими глаголами. Запишите его.

1. Объясняет

2. Летит

3. Читает

4. Плачет

Кто выбрал себе глагол под номером 1 – проходите в этот угол, 2 – в другой угол и т.д.

- Встаньте, стулья задвиньте и идите к вашему углу комнаты и найдите партнера для разговора не из вашей команды.

- Обсудите в парах, почему вы выбрали данный угол? (по 15 секунд).Начинает тот, у кого волосы светлее.

! Поделись мнением своего партнера. (Опрос)

( Из каждого угла по 1 человеку говорят.)

- Теперь в вашем же углу найдите другого партнера, с кем вы еще не общались и вместе составьте предложение с используемыми глаголами.

(Чередуясь, 1 минута). Спасибо.

Давайте поблагодарим своего партнера.

V11. Домашнее задание.

- Открываем дневники, записываем домашнее задание. С этими словами составить ещё 3 сложные предложения, найти грамматическую основу.

Оценивание.

- Дети, вспомним, над чем мы сегодня работали? Поблагодарите друг друга, дайте «пять» (взяться в воздухе за руки)Спасибо за урок.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Закрепление знаний о сложных предложениях», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (4 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Обобщение знаний о бессоюзных сложных предложениях

Обобщение знаний о бессоюзных сложных предложениях

Карташова Вера Петровна,. учитель русского языка и литературы. КОУ «Осташковская ВСОШ». Конспект урока по русскому языку в 9 классе. Тема: ...
Закрепление морфемного состава сложных слов

Закрепление морфемного состава сложных слов

Сергеева Татьяна Геннадьевна. МБОУ «СОШ 132» г.Казань. Учитель начальных классов. Конспект урока. по русскому языку 3 класс. «Система Занкова». ...
Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи

Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи

«Урок русского языка / литературы в свете требований ФГОС». УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА. урока русского. . Тема урока: Знаки препинания ...
Закрепление знаний. Работа над ошибками

Закрепление знаний. Работа над ошибками

Урок 8 2. Закрепление знаний. Работа над ошибками. Цели:. обобщать знания о правописании мягких и твердых ■гласных; формировать умение обозначать ...
Закрепление и систематизация знаний о глаголе

Закрепление и систематизация знаний о глаголе

Бочарова Светлана Николаевна,. учитель начальных классов. МОУ СОШ №2 г.Михайловки. Волгоградской области. К. ОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА ...
Закрепление знаний об имени существительном

Закрепление знаний об имени существительном

Урок русского языка Дата: 22. 01. 13 г. Тема: Закрепление знаний об имени существительном. Цель урока:. Закрепить знания об имени существительном, ...
Закрепление знаний об имени существительном. Упражнение в изменении имен существительных по числам

Закрепление знаний об имени существительном. Упражнение в изменении имен существительных по числам

Тема: Закрепление знаний об имени существительном. Упражнение в изменении имен существительных по числам. Класс: 3 г. Учитель: Сибилева Н.Н. Г.Миллерово,Ростовская ...
Закрепление знаний об имени существительном

Закрепление знаний об имени существительном

Конспект урока. . . . 1. ФИО Жильникова Любовь Николаевна. . 2. Предмет русский язык. 3. Класс 3. 4. Тема урока Закрепление знаний ...
Обобщение и закрепление знаний о составе слова

Обобщение и закрепление знаний о составе слова

Тема урока:. обобщение и закрепление знаний о составе слова 2 класс. Тип урока:. урок-обобщение. Оборудование:. интерактивная приставка. Mimio. ...
Закрепление знаний об имени прилагательном, языковая подготовка к написанию сочинения

Закрепление знаний об имени прилагательном, языковая подготовка к написанию сочинения

Приложение №1. Серия из трех уроков по картине. И. Э. Грабаря «Февральская лазурь». (4 класс, учебник В.П. Канакиной). Представлены на всероссийский ...
Закрепление знаний об имени существительном

Закрепление знаний об имени существительном

Урок русского языка 4класс. Учитель: Сграбилова Ирина Петровна. МБОУлицей № 4. Г. Данков. . Тема урока. : « Закрепление знаний об имени ...
Закрепление знаний об имени прилагательном

Закрепление знаний об имени прилагательном

Урок русского языка во 2 классе. Подготовила и провела Сатагулова Светлана Маугавна. Тема урока:. Закрепление знаний об имени прилагательном. ...
Обобщение знаний об односоставных предложениях

Обобщение знаний об односоставных предложениях

Урок русского языка в 8 классе. Тема: Обобщение знаний об односоставных предложениях. Знать. : признаки всех типов односоставных предложений. Уметь. ...
Закрепление знаний об имени прилагательном

Закрепление знаний об имени прилагательном

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1» ГОРОДА ЖИЗДРЫ КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ. Конспект ...
Закрепление знаний об имени прилагательном

Закрепление знаний об имени прилагательном

Урок русского языка во 2 классе. Подготовила и провела Сатагулова Светлана Магауовна. Тема урока:. Закрепление знаний об имени прилагательном. ...
Закрепление знаний о числительных

Закрепление знаний о числительных

Федорова Н.Н., учитель усского языка и литературы. . МБОУ «Шыгырданская СОШ им. Проф. Э.З. Феизова». Конспект урока по русскому языку. (технология ...
Закрепление знаний об имени прилагательном

Закрепление знаний об имени прилагательном

Закрепление знаний об имени прилагательном. 3-й класс. . Рагимова Айна Рагимовна. ,.  . учитель начальных классов. . Цель:. . Закрепить знания ...
закрепление знаний о тексте, о его типах

закрепление знаний о тексте, о его типах

Учитель начальных классов. . Агафонова С. В . МБОУ «Гимназия № 12». . города Белгорода. . им. Ф. С. Хихлушки. Тема: закрепление знаний ...
Закрепление знаний о трёх типах склонения

Закрепление знаний о трёх типах склонения

Урок русского языка в 5 классе. Методическая тема: «Развитие словарного запаса у учащихся старших классов на уроках русского языка через различные ...
Закрепление знаний о суффиксе

Закрепление знаний о суффиксе

Конспект урока русского языка в 3 классе. Тема урока: «Закрепление знаний о суффиксе». Цель урока: закрепить знания о суффиксе и его роли в слове. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:30 мая 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект