Конспект урока «Анализ воспитательной работы с классом» по педагогике для все классыа

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Пятницкая средняя общеобразовательная школа Волоконовского района Белгородской области»

Анализ воспитательной работы с классом

Подготовила:

учитель начальных классов

Фёдорова В. А.

2010-2011уч. год

Анализ воспитательной работы

cо 2 «А» классом МОУ « Пятницкая средняя общеобразовательная школа»

за 2010-2011 учебный год

Классный руководитель –Фёдорова Валентина Анатольевна.

Количественная характеристика класса:

1. Количество детей в классе: 9 мальчиков, 9девочек.

2. Возрастной состав: 2002г – 17уч.

2003г – 1уч.

3. Состав семей: многодетные семьи – 1, неполные – 3.

4. Национальный состав класса: русские.

5. Жилищные условия: собственное жильё – 16(частное жильё)

квартиры - 2

6.Количество учащихся входящих в группу риска склонных к правонарушениям: 0.

7.Состояние здоровья: 1 ученик с заболеванием нервной системы,3-нарушение органов зрения, 1-нарушение органов слуха.

8. Дополнительное образование: 6 мальчиков – футбольная секция

8 учеников – хореография

2 ученика – хоровое пение

2 ученика – фольклор

4 ученика – секция УШУ

2 ученика– кружок изоискусства

9. Образовательный уровень родителей: 3 – высшее образование

20- среднее специальное образование

9-среднее

В прошедшем учебном году были поставлены задачи:

создание условий для воспитания ответственности, исполнительности, точности при соблюдении правил поведения в школе, дома, в общественных местах

воспитание эстетической культуры школьников

развитие общественной активности, самоуправления в классном коллективе

развитие познавательных способностей школьников, формирование навыков самообразования и самовоспитания, способствовать воспитанию трудолюбия и любознательности, уважения к людям, традициям своего края, развитие субъективности личности каждого ученика.

Эти задачи были частично решены. Этому способствовали различные классные мероприятия.

Классные часы: «Праздник знаний», « День матери», «Будьте здоровы», «Новогодняя сказка», «Что такое хорошо, что такое плохо»,»Рыцарский турнир» «8 Марта – самый лучший день», «Этот праздник с сединою на висках», «День здоровья», «До свидания. школа».

Эти мероприятия способствовали совершенствованию интеллектуальных умений, развитию эмоциональной и волевой сферы, развитию предметных знаний и умений. Большую помощь в проведении данных мероприятий оказали следующие учащиеся :Коваленко К.. Павленко В., Шварц М., Жарков А., Коновалов А., Сушков Д., Михайлова А., Мезенцева К.

Оценивая по пятибалльной шкале степень сформированности ценных ориентаций-5б., рост личностных достижений- 4б., деятельностное участие в преобразовании окружающей действительности-4б., поведение и дисциплина-4б.

Отношения в коллективе между девочками и мальчиками среднее- 4б., детьми и взрослыми- 3б., администрацией, службами школы, техническими работниками- 4б.

В классе имеются лидеры среди детей. Это – Коваленко К.. Павленко В., Шварц М., Жарков А., Мезенцева К.Сушков Д.. Они оказывают положительное влияние на сверстников.

Самые интересные дела с классом: классные часы, собрания, экскурсии, викторины, праздники. Этому способствовали мероприятия: «День победы русских полков в Куликовской битве », «Ещё раз об образе выпускника»; «Курить или жить», «Земля – наш дом родной» (беседы); «Хозяин судьбы» «Да здравствует вежливость», «Праздник пословиц и поговорок», «Что такое хорошо, что такое плохо», «Игромания», «Птицы – наши верные друзья», «Интеллектуальный марафон».

Родители принимали участие в подготовке мероприятий, поделок, плакатов, оформлении праздничных столов. Самыми активными в проведении этих мероприятий были семьи учащихся: Павленко В, Жаркова А., Оглоблина С., Шварц М.

Проблемы: -

- невысокий уровень взаимоотношений между детьми и взрослыми

На 2011-2012учебный год год поставлены следующие задачи:

- продолжить формирование сплочённого детского коллектива

- создать условия для повышения уровня воспитанности учеников, имеющих средний и низкий уровень воспитанности, улучшить взаимоотношения между детьми и взрослыми

-продолжить работу по воспитанию у учащихся мотивации здорового образа жизни

- воспитывать скромность, трудолюбие, личную порядочность, этическое отношение к окружающему миру

-создавать условия для развития индивидуальных и творческих способностей детей

- дать возможность каждому ребёнку раскрыть свой потенциал, участвуя в конкурсах и праздниках

-воспитывать ответственное отношение к природе

Динамика качества образования

Критерий

• Лучше воспринимаются классом такие предметы, как чтение, физкультура, музыка, ИЗО, ОБЖ.

• вызывают наибольшее затруднение математика, русский язык, окружающий мир, технология.

• В классе для повышения качества учебы проводились внеклассные мероприятия по предметам, дополнительные занятия во внеурочное время, велась работа с родителями по предупреждению неуспеваемости их детей, в течение года со слабоуспевающими учениками работали психолог и логопед.

• В классе были созданы 4 группы помощи отстающим «Скорая добрая помощь», ответственные: Павленко В., Коваленко К., Мезенцева К., Жарков А.

• Качеством образования ученики и родители удовлетворены. Рекомендовано исправить положение с учёбой ученикам, имеющим по одной «3»: Ткач В., Кузенко Д..

Динамика внеурочной учебной работы

Критерий

• Ученики класса участвовали в российских этапах предметных олимпиад по технологии , «ЭМУ2010-2011»,

• Павленко В, Жарков А, Коваленко К, Михайлова А.впервые приняли участие в предметных олимпиадах.

• Михайлова А.- победитель конкурсов по технологии, имеет многочисленные грамоты научно-методического центра им. Л. В. Занкова, Жарков А. – призёр конкурса ЭМУ, Коваленко К. Павленко В. –призёры пермской олимпиады.

Динамика охвата детей дополнительным образованием.

Критерий

• Дополнительным образованием в 2010-2011 году были охвачены ученики всего класса.

• Занятость учащихся в кружках и секциях в 2010-2011 учебном году

Кружок, секция, объединение и место его расположения

Грамоту имеет Павленко В.- участник казачьего хора.

Динамика охвата детей внеурочной деятельностью.

Критерий

• Достижения учащихся во внеурочной деятельности в 2010-2011 учебном году : Павленко В.- победитель школьного и районного этапа конкурса «Письмо донору»,победитель районной выставки «Зимняя фантазия»;

Михайлова А.- победитель конкурсов «У нас есть друзья в Галактике» (лучшее сочинение), «Флаг моей страны».

• Организация и проведение межклассного классного часа «День победы русских полков в Куликовской битве»

• Акция «Наряди школьную ёлку»

• Участие в поселковом празднике ко Дню 8 Марта.

• Участие в школьной акции «Помоги птицам»

• Конкурс рисунков «Удивительный мир космоса». Конкурс на лучшее сочинение ко Дню космонавтики.

• Участие в празднике «Светлая Пасха».

• Участие в спортивном празднике «День Здоровья»

• В классе для активизации участия детей в конкурсах различного уровня привлекались все желающие ученики класса. Помощь в подготовке участников оказывали родители. Наиболее активные участники: Михайлова Е. А. . Жаркова В. Н. , Павленко М. А.

Совершенствование воспитательной работы класса

Приоритетными направлениями воспитательной работы в классе являются направления по воспитанию культуры здорового образа жизни, духовно-нравственное воспитание.

Реализованы данные направления через систему мероприятий.

Духовно-нравственное: «К юбилею Ярославля». «День победы русских полков в Куликовской битве», «Поговорим об образе выпускника», экскурсии к памятникам погибших воинов, праздник ко Дню матери, «Что такое хорошо, что такое плохо»,

«Этих дней не смолкнет слава», «Рыцарский турнир», «Мамин праздник», «Знаете, каким он парнем был!», Светлый праздник Пасхи», «День Земли», конкурсная программа «Моя семья».

Воспитание культуры ЗОЖ: детские спортивные праздники,»Если хочешь быть здоров». «В стране дорожных знаков», «полезные и вредные привычки»,»Поём мы оду молоку», «Игромания. Зависимость от игр.» « польза или вред жевательной резинки», «Дорога без опасности», «Курить или жить», «Люди и алкоголь», «Хозяин судьбы», «Весёлые старты».

Удачными направлениями в работе с классом считаю: здоровьесберегающее направление, патриотическое, эстетическое и духовно – нравственное. В плане воспитательной работы нашли отражения общешкольные цели воспитания: духовно – нравственное и формирование культуры и здоровья. Проводилась работа, направленная на общение детей друг с другом, со взрослыми: « Будь вежлив», «В стране добрых слов», «Территория без сквернословия» « Спешите делать добро», « Праздник для пап ко Дню защитника Отечества», «Символика нашего государства», « Праздник Великой Победы», «Экологическая игра», «Будьте здоровы». Привлекались следующие родители к проведению этих мероприятий: Жаркова В. Н. Оглоблина Е. Б., Михайлова Е. Н., Павленко М. А.

На основе методики « Диагностика-программа изучения уровня нравственного воспитания» Н.П.Кузнецова, Е.В.Мейснер, изучен уровень воспитания учащихся.

Динамика уровня воспитанности учащихся

Критерий

• Вывод: уровень воспитанности с начала года вырос за счёт того, что детей с низким уровнем воспитанности стало меньше, выросло количество детей со средним уровнем воспитанности. В классе проводилась работа по обсуждению, принятию и достижению идеального образа выпускника школы через классный час « Ещё раз об образе выпускника»

• Правонарушений среди учащихся не было. По предупреждению правонарушений были проведены классные часы следующей тематики : «Что такое хорошо, что такое плохо», «Полезные и вредные привычки», «Что такое этика. Как она менялась на протяжении веков».

Следующие традиции класса дают высокий положитель­ный результат в воспитании детей: беседы за круглым столом, разговор при свече, совместно организованные праздники, экскурсии и походы.

• Художественно-эстетическое воспитание школьников осуществлялось через участие в школьных конкурсах, интернет- конкурсах, посещение концертов, спектаклей. классные часы .

• Учащиеся самостоятельно готовили материал к проводимым в школе конкурсам, готовили материал по тематике классных часов, например, при проведении классного часа «Если хочешь быть здоров» физорг класса Кузенко Д. составил комплекс утренней зарядки и разучил с учениками.

Доверительные беседы , совместные дела, личный пример, убеждение, разъяснение, игра, соревнования, постановка перспективы, упражнения – тренинги, инсценирование, самостоятельный поиск благотворно влияли на воспитание учеников класса.

Дети стали более самостоятельными, со многими проблемами могут справиться сами. Достаточно хорошо знают свои права и обязанности, права ребенка, конституционные права гражданина России; не портят общественное имущество, бережно относятся к природе, активны в поддержании чистоты и благоустройства окружающей среды; пресекают грубость, заботятся об окружающих, упорны и настойчивы в деятельности, имеют нравственные убеждения.

• Через проведённые мероприятия: «День здоровья», «Будьте здоровы», уборка в классе, проверка сохранности учебников, мебели решались проблемы физического и трудового воспитание школьников.

• Проведение праздников «День именинника» - дают высокий положитель­ный результат в воспитании детей, сплачивают коллектив учеников.

Работа с классным активом

Классный актив состоит из 7 человек.

1. Мэр класса –Коваленко К

Ответственно справлялась с проверкой секторов, исполнением их поручений, помогала учителю.

2. Сектор физкультуры – Кузенко Д.

Добросовестно проводил зарядку, физминутки, организовывал игры.

3. Сектор «Озеленение» - Коршунова А.

Постоянно следила за состоянием комнатных цветов.

4. Сектор труда – Сушков Д

Осуществлял контроль за учебой, следил за чистотой классной комнаты. обязанности выполнял хорошо.

5. Сектор дисциплины – Жарков А.

Ответственный за дисциплинированность в классе, в столовой, во время прогулки.

6. Сектор «Красный крест» - Абрамова А.

Добросовестно следила за опрятностью детей.

7. Сектор « Книжкина больница» - Коновалов А.

Еженедельно проверял состояние учебников. Давал рекомендации.

• Работа классного актива на итоговом классном собрании оценена достойно. Здесь был представлен « Отчёт секторов о работе, проведенной за год». Дети стали более самостоятельными, со многими проблемами могут справиться сами.

Единогласным решением класса работа актива оценена на «хорошо». Все ответственные за сектора добросовестно справлялись со своими обязанностями.

Родители, психолог систематически оказывали помощь, проводили консультации.

Работа в классном самоуправлении положительно сказалась на качестве учебы.

Сохранение здоровья учащихся, формирование у них культуры здорового образа жизни и обеспечение условий безопасности

• Урок физкультуры учащиеся посещали все с удовольствием. Дети знают много спортивных и подвижных игр, умеют организовать игры, знают комплекс ОРУ, умеют проводить спортивные эстафеты. Имеют все оценку «5».

• Все учащиеся имеют спортивную форму, соблюдают требования при проведении игр и соревнований . С большим удовольствием готовили и проводили игры с классом Коваленко К, Шварц.

Динамика уровня физического развития и физической подготовленности учащихся.

Критерий

Динамика физического здоровья школь­ников

Критерий

• В сравнении с прошлым годом уменьшилось количество пропущенных уроков по болезни.

• Морально-психологический климат в классе построен на уважении и доверии.

• Дежурные добросовестно относятся к выполнению своих обязанностей, раз в месяц организовывались генеральные уборки в классе.

• Горячее питание получали все 18 человек.

• Медсестра систематически проводила плановые прививки , проверяла детей на наличие педикулёза.

• Вещи учащихся хранятся в шкафах, частично на вешалке. Мебель новая, соответствует росту детей. Каждую перемену классная комната проветривается.В классе достаточное количество комнатных цветов.

• В классе имеется действующий наглядный материал по ТБ учащихся, ученики и их родители получали инструкции по правилам поведения на дороге, в лесу, у водоёмов.

В работе с классом были использованы следующие технологии: сотрудничество, игровые технологии, информационная, коллективная творческая деятельность .

• Положительно влияли на здоровье организованные игры, походы в лес, спортивные праздники, утренняя зарядка, классные часы «Курить или жить», «Люди и алкоголь», «Хозяин судьбы», «Польза или вред жевательной резинки», «Если хочешь быть здоров».

Учащиеся следят за своим рабочим местом, за порядком в классе: ухаживают за комнатными цветами, делают влажную уборку.

• Ежемесячно проводятся инструктажи по ПДД и предупреждению детского травматизма.

• Проводятся инструктажи по технике безопасности (10)

Работа по подготовке учащихся к продолжению образования, трудовой деятельности, к жизни в семье и обществе (соци­ализации школьников)

• Основные мотивы самоопределения учащихся - хорошая учёба, активное участие в жизни класса, школы.

• Ученики с желанием принимают участие в трудовой деятельности по улучшению состояния классной комнаты ( дежурство, генеральные уборки, уход за комнатными растениями) , принимают участие в уборке территории школьного двора.

• Ак­тивность учащихся в общественной деятельности класса и школы достаточно высокая ( участие в празднике «День матери» в ДК, выступления на концертах в школе и ДК с номерами художественной самодеятельности, участие в общешкольных спортивных мероприятиях).

• Были проведены совместные с родителями классные часы к новогоднему празднику « Здравствуй, Новый год», приготовлены поздравительные открытки для родителей к 23 февраля , 8 Марта, совместно с родителями выпущена стенгазета «Ура, каникулы!»

Работа по обес­печению доступности среднего образования

• К малообеспеченным относятся семьи Мезенцевой К. , Коновалова А., Шиленкова А., СушковаД. Это семьи неполные.

• 4 детей были на подвозе. В течение года особых проблем с подвозом не было.

• 17 детей посещали группу продленного дня. Это способствовало повышению качества выполнения домашних работ.

• Была организована работа по изучению прав ребенка и обязанностей учащихся

( классные часы « Поговорим о правах и обязанностях учеников нашей школы», «Знакомимся с Декларацией прав ребёнка»)

Работа с роди­телями, общественностью,

трудовыми коллекти­вами предприятий, со спонсорами

• Родительсктй комитет класса –Жаркова В. Н.(председатель), Оглоблина Е. Б. (помощник председателя), Кузенко Г. П. (ответственная за культмассовую работу с детьми), Михайлова Е. Н. (ответственная за хозяйственную работу), Ткач С. Ю. (казначей).Родительский комитет класса помогал в приобретении настольных игр, мячей, скакалок для класса, организовал покупку новогодних подарков, текущий ремонт классной комнаты по окончанию учебного года. Степень его активности достаточно высока.

• Родительский комитет активно принимал участие в проведении праздничных мероприятий в классе, организовал ремонт классного помещения.

• За учебный год проведено 4 родительских собрания. Явка родителей была обеспечена на 90%. Родители активно участвовали в подготовке и проведении классных собраний. Проводились лектории для родителей: «Приближение к образу выпускника Пятницкой средней школы», «Предупреждение дорожно – транспортного травматизма», «Правила безопасного поведения на летних каникулах».

• Праздники «День Знаний», «Новый год», «8-е Марта», «Последний звонок» проводились вместе с родителями, что способствовало сближению детей, родителей и учителя.

Работа по мате­риально-техническому и финансовому обеспече­нию

• Для улучшения обо­рудования классной комнаты были приобретены плакаты по ТБ «Если ты дома один», « Правила поведения на дороге», куплены цветы для классной комнаты, выполнен косметический текущий ремонт помещения класса.

Источники финансирования : родительская спонсорская помощь.

• Соблюдались основные санитарно-гигиеничес­кие и противопожарные нормы:

проветривание помещения, влажная уборка класса, проверка мебели на соответствие росту учеников, проверялся уровень освещённости комнаты, дети не имели возможности подходить к электрическим розеткам.

Деятельность классного руководителя по руководству классным коллективом

• В прошедшем учебном году были поставлены задачи:

• создание условий для воспитания ответственности, исполнительности, точности при соблюдении правил поведения в школе, дома, в общественных местах

• воспитание эстетической культуры школьников

• развитие общественной активности, самоуправления в классном коллективе

• развитие познавательных способностей школьников, формирование навыков самообразования и самовоспитания, способствовать воспитанию трудолюбия и любознательности, уважения к людям, традициям своего края, развитие субъективности личности каждого ученика.

• Эти задачи были частично решены. Этому способствовали различные классные мероприятия.

• Классные часы: «Праздник знаний», « День матери», «Будьте здоровы», «Новогодняя сказка», «Что такое хорошо, что такое плохо»,»Рыцарский турнир» «8 Марта – самый лучший день», «Этот праздник с сединою на висках», «День здоровья», «До свидания. школа».

• Эти мероприятия способствовали совершенствованию интеллектуальных умений, развитию эмоциональной и волевой сферы, развитию предметных знаний и умений. Большую помощь в проведении данных мероприятий оказали следующие учащиеся:Коваленко К.. Павленко В., Шварц М., Жарков А., Коновалов А., Сушков Д., Михайлова А., Мезенцева К.

• Проблемы: -

- невысокий уровень взаимоотношений между детьми и взрослыми

На 2011-2012учебный год год поставлены следующие задачи:

- продолжить формирование сплочённого детского коллектива

- создать условия для повышения уровня воспитанности учеников, имеющих средний и низкий уровень воспитанности, повысить уровень взаимоотношений между детьми и взрослыми

-продолжить работу по воспитанию у учащихся мотивации здорового образа жизни

- воспитывать скромность, трудолюбие, личную порядочность, этическое отношение к окружающему миру

-создавать условия для развития индивидуальных и творческих способностей детей

- дать возможность каждому ребёнку раскрыть свой потенциал, участвуя в конкурсах и праздниках

-воспитывать ответственное отношение к природе

• В классе имеется система стимулирования положительных достижений учащихся ( дети получают грамоты, которые хранятся в портфолио ученика).

• Годовой план работы классного руководителя является документом, кон­кретизирующим задачи работы школы. План работы составляется в соответствии с планом работы школы.

• В классе действуют органы самоуправления: родительский комитет, детский актив.

• Системы классного контроля нет.

• Осуществляется мониторинг уровня воспитанности учеников классного коллектива.

Повышение педагогического мастерства классного руководителя

• Опыт работы в качестве классного руководителя не обобщался.

• Аттестация предстоит в 2012 году.

• Участвую в работе МО классных руководителей школы, выступила с докладом по теме «Режим дня младшего школьника», приготовила разработки мероприятий по следующим темам « Живите долго», « Ко Дню Союза Независимых государств», олимпийский урок.

• В работе педагогического совета по вопросам воспитания принимала участие как слушатель.

• Ничего не препятствует творческому и эффективному тру­ду в качестве классного руководителя.

Проблемы, выявленные в ходе анализа по основным направлениям деятельности классного руководителя:

1. Результаты деятельности класса и классного руководителя :

• На основе поставленных задач необходимо создать воспитательную систему класса.

• В работе с классным активом предоставлять возможность большей его самостоятельности.

• Содействовать сохранению здоровья учащихся, формированию у них культуры здорового образа жизни и обеспечению условий безопасности через организованные классные часы, практикумы, встречи .

• Проводить мероприятия по подготовке учащихся к продолжению образования, трудовой деятельности, к жизни в семье и обществе . Организовывать совместные с родителями и детьми классные часы разной тематики.

2. Создание условий для достижения запланирован­ных результатов:

Для достижения поставленных целей и задач усилить работу с родителями, психологом, социальным педагогом, медсестрой.

• В руководстве классным коллективом использовать приём «организация, наблюдение со стороны».

• Повышение педагогического мастерства классного руководителя осуществлять через изучение методической литературы, участие в лекториях, педагогических чтениях.