Конспект урока «Что такое глобус» по окружающему миру для 3 класса
















Конспект урока окружающего мира

на основе исследовательского метода обучения

по теме «Что такое глобус»

(3 класс, УМК «Планета знаний»)









Колесникова Ирина Юрьевна

учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №60»
г.Набережные Челны
Республика Татарстан













ЦЕЛИ:

  1. Создать условия для формирования представлений о глобусе как модели Земли.

  2. Способствовать формированию представлений о материках и океанах. Познакомить с названиями материков и океанов.

  3. Содействовать развитию пространственного воображения, словарного запаса, правильной географической речи, познавательных интересов учащихся, мышления.

  4. Способствовать воспитанию любознательности, взаимопомощи, чувства товарищества, бережного отношения к окружающему миру.


ХОД УРОКА.

Мотивация, целеполагание.

- Кто такие ученые?

- Что значит исследовать?

Сегодня на уроке мы будем в роли ученых-исследователей. Перед вами предмет, который нам предстоит изучить. Ваша активность, внимание, взаимопомощь будут залогом успешного выполнения нашего задания.

- Мы разбились на группы. Для чего? (больше мнений)

-Повторим правила работы в группах.


Практическая работа №1.

-Как называется предмет нашего исследования? (глобус)

Проводить исследование мы будем по плану (каждая группа получает план исследования).

Слайд №1.

План:

1.Что такое глобус?

2.Форма глобуса.

3.Какие цвета использованы на глобусе?



Беседа по плану.

ЧТО ТАКОЕ ГЛОБУС?

(выслушивание версий каждой группы).

Мы сошлись во мнении, что глобус- это МАКЕТ, МОДЕЛЬ Земли.

Давайте сравним наши версии с текстом учебника (стр. 57, 1 абзац). Прочитайте определение.

-Какое слово главное? (модель)

-Для чего сделали глобус? (изучить Землю)

Слайд №2. Вид Земли из космоса.

-Можно ли сделать модель величиной с Землю?

-Как поступили? (уменьшили)

Делаем вывод: глобус-это уменьшенная модель Земли.


ФОРМА ГЛОБУСА.

(выслушивание версий каждой группы, обычно дети говорят- круглая)

Вы правы, но требуется уточнение.

-Что говорится о форме глобуса в учебнике? (шарообразная)

-Почему именно эта форма выбрана для изображения Земли?

Название «глобус» выбрано не случайно. В переводе с латинского языка это слово обозначает «шар».

Делаем вывод: Земля - сплюснутый шар, а глобус-модель Земли, значит форма - шарообразная.

КАКИЕ ЦВЕТА ИСПОЛЬЗОВАНЫ НА ГЛОБУСЕ?

(выслушивание версий каждой группы - голубой, зеленый, коричневый)

-Какой цвет преобладает? Почему?

-Что обозначает голубой цвет? (вода)

-Найдите в учебнике ответ, как еще называют нашу планету? (голубая планета)


Практическая работа №2.

Рассмотрите самые большие участки воды и запишите их названия на листке.

-Как называются большие участки воды? (океаны)

-Сколько океанов вы нашли?

Проверка (на листочке отмечают плюсом). Слайд №3.

ОКЕАНЫ:

1.Тихий океан

2.Атлантический океан

3.Индийский океан.

4.Северный Ледовитый океан

5.Южный океан.


Обратите внимание, что географические названия пишутся с большой буквы.

(проговаривание названий хором)

Показ учащимися океанов на большом демонстрационном глобусе, остальные на своих глобусах.

-Какие еще водные участки, кроме океанов, есть на глобусе? (моря, реки)

О них мы будем говорить нам следующих уроках.

-Как вы считаете, почему синий цвет, изображающий океаны, не везде одинаковый, темнее и светлее?

-Сравним наши предположения с текстом учебника (самые глубокие места изображаются темно-синим цветом)

-В каком океане самое глубокое место?

Самое глубокое место в мире в Тихом океане называется Мариинская впадина. Ее глубина более 11000 км. Если бы в нее можно было опуститься в кабине лифта, то пришлось бы без остановки ехать 5 часов.


Слайд №4. ФИЗМИНУТКА.


Практическая работа №3.

-Кто знает, как называются эти большие участки суши? (учитель показывает материки)

-Найдите в учебнике на стр.54, 4 абзац ответ, что такое материк.

-Подчеркните в определении главные слова (большие участки, окруженные водой).

В географических книгах вы можете встретить слово «континенты». Материки и континенты - это слова-синонимы.

Рассмотрите материки и запишите их названия на листке.

-Сколько материков вы нашли?

Проверка (на листочке отмечают плюсом). Слайд №5.

МАТЕРИКИ:

1.Евразия

2.Африка

3.Австралия.

4.Северная Америка.

5.Южная Америка.

6.Антарктида.

-С какой буквы пишутся названия? Обратите внимание, что пять названий начинаются на букву а.

(проговаривание названий хором)

Показ учащимися материков на большом демонстрационном глобусе, остальные на своих глобусах.


У нас остались карточки с зеленым и коричневым цветом. Найдите в учебнике на стр.56 второй абзац снизу, что они обозначают и подчеркните (суша и горы).

С ними мы будем знакомиться на последующих уроках.


Прочитайте все главные мысли, которые мы подчеркнули.


Закрепление.

- Что такое глобус?

-Какой формы глобус? Почему?

- Как называются большие участки воды?

-Сколько океанов на Земле?

-Как они называются?

- Как называются большие участки суши?

-Сколько материков на Земле?

- Как они называются?


Практическая работа №4. Слайд №6.

(каждой группе выдается такая карточка)


1.Какой материк самый большой?_______________________

2.Какой материк самый маленький?_____________________

3.Какой океан самый большой?_____________________

4. .Какой океан самый маленький?_____________________

5.Какой материк по цвету отличается от всех остальных?_____________

6.Как называется столица нашей Родины?____________ Найдите ее на карте.

7.На каком материке мы живем?_____________________


Проверка (ученики сверяют свои ответы с ответами на слайде)


Сегодня урок я хочу закончить стихотворением Е.Шкловского «Ты береги нас…». Подумайте, почему я захотела вам его прочитать.


Смотрю на глобус-шар земной.

И вдруг вздохнул он, как живой.

И шепчут мне материки:

«Ты береги нас, береги…»


В тревоге рощи и леса,

Трава на травах, как слеза.

И тихо просят родники:

«Ты береги нас, береги…»


Остановил олень свой бег:

«Будь Человеком, человек!

В тебя мы верим - не солги,

Ты береги нас, береги!»


Грустит глубокая река,

Свои теряя берега.

И слышу голос я реки:

«Ты береги нас, береги…»


Смотрю на глобус-шар земной,

Такой прекрасный и родной.

И шепчут губы: «Не солгу!

Я сберегу вас, сберегу!»


Слайд №7.

«Не солгу!

Я сберегу вас, сберегу!»



-О чем глобус просит людей?

-Подберите синонимы к словам на слайде.

-Как мы можем беречь Землю?


Слайд №8

Будь Человеком, человек!

-Почему слово написано с большой буквы?

-Что имеет ввиду автор, ведь мы и так люди?



Итог. Шкала успеха.

-Какой предмет мы сегодня исследовали?

-Что вы узнали о глобусе?

-Отметьте свою работу на уроке на шкале успеха.

-Д/з - выучить названия материков и океанов и уметь показывать их на глобусе.




Здесь представлен конспект к уроку на тему «Что такое глобус», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Кто такие звери? Что такое зоопарк?

Кто такие звери? Что такое зоопарк?

. Подробный конспект урока. Организационная информация. Тема урока. . Тема урока: «Кто такие звери? Что такое зоопарк?». . . Предмет. ...
Что такое хвоинки?

Что такое хвоинки?

Окружающий мир. . Тема урока: «Что такое хвоинки?». Цели и задачи урока:. познакомить детей с хвойными деревьями, показать их красоту; учить ...
Что такое явления природы

Что такое явления природы

Урок окружающего мира. 1-ый класс. Тема: «Что такое явления природы». Кондратьева Наталия Владимировна. ,. учитель начальных классов. Разработка ...
Что такое экономика?

Что такое экономика?

Конспект урока. . Тема учебного занятия: «Что такое экономика?». Тип учебного занятия: изучение нового материала. Дидактическая цель: создать ...
Что такое природное сообщество. Луг – природное сообщество

Что такое природное сообщество. Луг – природное сообщество

Окружающий мир. Урок по теме:. «Что такое природное сообщество? Луг – природное сообщество». (УМК «Планета знаний»,4 класс). ...
Что такое хвоинки?

Что такое хвоинки?

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Калининская. средняя. образовательная школа». Урок окружающего мира 1 класс. ...
Что такое Солнце

Что такое Солнце

Конспект урока по окружающему миру с элементами урока технологии. во 2 классе. Тема урока « Что такое Солнце» . Основные задачи урока. : формировать ...
Что такое семья?

Что такое семья?

Конспект урока по окружающему миру. c. применением ИКТ. . 2 класс. . Программа: «Начальная школа XXI века.». . . Тема:. Что такое семья? ...
Что такое погода?

Что такое погода?

Пономарева Л.Ф. МАОУ - лицей №2,. . г. Альметьевск. учитель начальных классов. Конспект урока по окружающему миру. Тема: «Что такое ...
Что такое природное сообщество

Что такое природное сообщество

Тема: Что такое природное сообщество. . . Цель:. - сформировать у учащихся общее представление о природном сообществе, - дать представление о луге ...
Что такое почва?

Что такое почва?

Открытый урок по окружающему миру. . Тема. : «Что такое почва?». Тип урока. : Урок изучения и первичного применения новых знаний. Образовательная ...
Что такое почва?

Что такое почва?

Технологическая карта урока. Предмет: Окружающий мир. Класс: 3 класс. Автор УМК: А. А. Плешаков. Тема урока: Урок – исследование «Что такое почва?». ...
Что такое местоимение?

Что такое местоимение?

МБОУ СОШ № 4 им. П.И. Климука. ЩМР МО. Урок русского языка. . Тема. «Что такое местоимение?». . . 2 класс. УМК «Школа России». ...
Что такое погода?

Что такое погода?

Тема урока: «Что такое погода?».                                                                 Султайкина М.Л.                                                                 ...
Что такое погода?

Что такое погода?

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Кировская средняя общеобразовательная школа». Смоленского района Алтайского края. ...
Что такое общество?

Что такое общество?

МБОУ «Яшкульская многопрофильная гимназия». Открытый урок. . по окружающему миру. «Что такое общество?». 4 класс. . Учитель ...
Что такое здоровье?

Что такое здоровье?

Окружающий мир. Тема: Что такое здоровье? Тип урока: изучение нового.Цель: ознакомление уч-ся с правилами здорового образа жизни. Задачи: сформировать ...
Что такое космос?

Что такое космос?

Муниципальное бюджетное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №19». г. Мичуринска, Тамбовской области. Конспект ...
Что такое космос?

Что такое космос?

Государственное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 625. с углублённым изучением математики. Невского района ...
Что такое зоопарк?

Что такое зоопарк?

. МОУ Наримановского района « Средняя общеобразовательная школа №2». Открытый урок. . по окружающему миру. . . Тема « Что такое ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:29 мая 2016
Категория:Окружающий мир
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект