- Разнообразие животных

Конспект урока «Разнообразие животных» по окружающему миру

Тема: "Разнообразие животных".

Тип урока: усвоение нового материала

Цель урока:

  • познакомить учащихся с классификацией животных;

  • выявить отличительные групповые признаки;

Задачи урока:

Образовательные:

  • Углубление знаний о животном мире, их существенных отличительных признаках;

  • Посредством разнообразных мыслительных операций в ходе групповой работы учиться логично и аргументировано отвечать на проблемный вопрос;

  • Развивать умение детей работать с текстом;

  • Расширение кругозора учащихся.

Развивающие:

  • Развитие познавательной активности;

  • Умение работать сообща и дружно в коллективе, развивая коммуникативные способности детей;

  • Совершенствовать мыслительные операции анализа, синтеза, сравнения, обобщения, аналогии, сопоставления;

  • развивать психические процессы: память, мышление, восприятие, внимание;

  • Развивать в детях чувство уверенности в своих возможностях, помогать ребёнку осознать свою значимость в достижении общей цели.

Воспитательные:

  • Воспитание чувства ответственности и бережного отношения к миру природу, осознание своей значимости в решении экологических проблем;

  • Воспитание аккуратности, усидчивости, любознательности и пытливости в процессе учения;

  • Воспитание чувства взаимопомощи, взаимовыручки.

Ход урока

1. Организационный момент

Ребята, готовы вы к уроку? (Да)
На вас надеюсь я, друзья!
Вы хороший дружный класс,
Всё получится у нас.

2. Введение в тему урока

Ребята, жизнь - самое удивительное и замечательное явление природы. Она превратила когда-то пустынную и мрачную планету Земля в многоцветный и многозвучный мир. Всюду кипит жизнь: и в знойных пустынях и в вечных снегах, на суше, в воздухе, в воде. Всюду обитают живые существа.

- А вы знаете какие?

- Верно, ребята! Это звери, птицы, рыбы, насекомые и мн.др.

Сегодня на уроке мы с вами рассмотрим

  • разнообразие животного мира,

  • выясним их групповые отличия,

  • понаблюдаем, подумаем и ответим на "хитрый" вопрос,

  • полистаем страницы Красной книги и дадим советы людям.

Наш с урок будет проходить под девизом :

"Наблюдай и восхищайся,
Изучай и береги!"

А чтобы узнать тему нашего урока, я предлагаю вам разгадать кроссворд, в котором спрятано ключевое слово.

Презентация.

Слайд: пустой кроссворд

Я буду каждой команде поочерёдно загадывать загадки

(Дети сидят в группах.

Картинки с отгадками параллельно открываются на доске отвечающими детьми.)

1.

Домик- хатка на реке,
И плотина на реке.
Это кто ж такой, скажите,
Архитектор и строитель? 
Слайд

2.

Ползла букашка по большой ромашке,
но вспорхнула второпях
И запуталась в сетях.
угадайте, дети, кто расставил сети? 
Слайд

3.

Это что за вертолёт
над водой кружит, поёт
и глядит во все глаза
Вертолёт тот:. 
Слайд

4.

Красногрудый, чернокрылый
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
он появится опять. 
Слайд

 5.

На дне, где тихо и темно
лежит усатое бревно. 
Слайд

6.

Прилетает к нам с теплом.
Путь проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины. 
Слайд

Какое слово у нас получилось? А как вы считаете, разнообразие кого?

Молодцы, ребята. Тема нашего урока "Разнообразие животных"

3. Изучение нового материала.

Ребята, а кто из вас знает как называется наука о животных?

Зоология - зоо - животные, логос - наука

Учёные - зоологи делят царство животных на большое число групп. Во-первых, все животные делятся на

Слайд

Позвоночные животные

Беспозвоночные

Ребята, подумайте и постарайтесь объяснить, почему одних животных относят к беспозвоночным, а других - к позвоночным?

- Молодцы! Верно.

У более крупных животных скелет внутренний и его основу составляет позвоночник.

Предположите, кто из животных относится к позвоночным?

А вот на какие группы учёные-зоологи разделили позвоночных

Слайд

  • Рыбы

  • Земноводные (амфибия)

  • Пресмыкающиеся (рептилии)

  • Птицы

  • Млекопитающие (звери)

Подумайте, какие из перечисленных животных живут только в воде?

Как вы думаете каких животных называют земноводными?

Второе название этой группы животных амфибия, что в переводе с греческого означает живущие двойной жизнью.

В чём состоит отличие млекопитающих от всех прочих животных?

Млеко - устар. Молоко.

Групповая работа.

У вас на парте в каждой группе есть конверт, в который вложены иллюстрации животных.

Ребята, я предлагаю вам найти общие признаки этих животных и определить, к какой группе позвоночных они относятся.

Свои выводы впишите в таблицу. (Приложение 1)

Помните, работать вы должны дружно, прислушиваясь к мнению каждого члена группы. Не забудьте выбрать человека, который будет защищать работу группы.

Вашим помощником будет учебник на с. 91-92.

Выступление групп.

Молодцы, ребята!

Есть ещё одна группа позвоночных, о которой мы с вами ничего не сказали.

Какая это группа?

Молодцы! Это пресмыкающиеся.

В животном царстве пресмыкающиеся занимают место между земноводными и птицами. Учёные считают, что птицы произошли от пресмыкающихся несколько миллионов лет назад.

А вы знаете почему у животных такое название?

Давайте подумаем вместе.

Пресмыкающиеся подразделяются на 4 основные группы. Слайд (Щелчок на словепресмыкающиеся)

Черепахи, крокодилы, ящерицы и змеи.

Почему же эта группа животных носит такое название?

На этот вопрос вы постараетесь ответить после просмотра фильма.

Фильм.(Курсор для просмотра наводится на каждое из животных)

Динамическая пауза. Слайд

  • Если я называю птиц - вы поднимаете глаза вверх.

  • Если я называю пресмыкающихся - вы смотрите вниз

  • Если - млекопитающих - смотрите влево, вправо.

  • Если я назову животных, не относящихся ни к одной из этих групп, то вы закрываете глаза.

Орёл, лиса, щука, крокодил, ёж, кукушка, черепаха, медведь, лягушка,

Синица, лев, енот, страус, карась, воробей, ящерица ,гусь.

- Как же узнать, насекомое перед нами или нет?

Молодцы, ребята!

А теперь откройте рабочие тетради на с.41.

Вам нужно зачеркнуть лишнее название в каждом ряду и устно объяснить своё решение.

1 группа - задание 2-а

2 группа - задание 2-б

3 группа - задание 3-в

4 группа - задание 2-г

при опросе последней выступает 2 группа учащихся

Насекомые - самая многочисленная группа беспозвоночных животных. Учёные описали около 625000 видов насекомых. Они очень разные по внешнему виду, имеют много приспособлений к жизни.

А сейчас проверим как вы сможете отличить насекомых от паукообразных. Я предлагаю вам сыграть в игру.

7. Динамическая пауза

Слайд ( игра)

Если вы считаете, что перед вами паукообразные, показываете ладошки. Если насекомые - прячете руки за спину.

Молодцы! Вы отлично справились и с этим заданием.

8. Составление правил по охране животных.

Ребята, вы конечно же знаете, что многие животные охраняются особо, потому что их на земле осталось очень мало. Такие животные занесены в Красную книгу.

Что такое Красная книга?

Красный цвет - цвет опасности. Поэтому в Красную Книгу заносят только те растения и тех животных, которым грозит полное исчезновение.

Я предлагаю вам заглянуть на страницы Красной книги Ростовской области.

Слайд"Красная книга"

  • 1 страница - насекомые

  • 2 страница - птицы

  • 3 страница - млекопитающие

Ребята, какие советы мы можем дать людям, чтобы животные не исчезли?

Молодцы, ребята. Эти советы очень важны для жителей нашей планеты.

Я надеюсь, что все вы будете помнить их и соблюдать.

Слайд (заключительный)

Человек! Ты царь природы!
О тебе веду я речь.
Можешь ты помочь живому,
Иль на гибель всех обречь.
Помоги траве родиться,
Белкам жить, а рекам - течь.
Ты на свете самый главный.
Значит должен всех беречь!

9. Итог урока.

Наш урок подходит к концу.

  • Что нового вы сегодня узнали на уроке?

  • Что больше всего понравилось?

10. Рефлексия (Приложение 2)

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Разнообразие животных», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Разнообразие животных

Разнообразие животных

Воробьинска Т.М. учитель начальных классов. МКОУ «Клочковская СОШ». Ребрихинского района. . Алтайского края. Окружающий мир. 3 класс. Тема:. ...
Разнообразие животных

Разнообразие животных

Приложение №1. Муниципальное бюджетное образовательное. . учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 165». Урок по окружающему ...
Разнообразие животных

Разнообразие животных

Урок окружающего мира в 3 классе. . Тема. : «Разнообразие животных. ». По учебнику А. А. Плешакова М.Ю. Новицкая УМК «Перспектива». . Цели урока. ...
Разнообразие животных

Разнообразие животных

Конспект урока. учителя начальных классов высшей квалификационной категории. Когтевой Маргариты Анатольевны. НОУ. лицей «Ор - Авнер». г. ...
Разнообразие животных

Разнообразие животных

Урок окружающего мира в 1 классе. по учебнику "Окружающий мир", авторы: Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков. Автор:. . учитель начальных классов МБОУ ...
Разнообразие животных

Разнообразие животных

Ситдикова Милеуша Асхадулловна,. учитель начальных классов. филиала МБОУ “Новокишитская ООШ”-. “Старокишитская НОШ”. Арского муниципального ...
Разнообразие животных

Разнообразие животных

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия №25» г. Нижнекамска Республики Татарстан. Конспект урока по окружающему миру. во ...
Живая природа. Разнообразие животных

Живая природа. Разнообразие животных

Урок окружающего мира в 3 классе по теме:. . «Живая природа. Разнообразие животных». ,. . с использованием здоровьесберегающих технологий. ...
Разнообразие животных

Разнообразие животных

МБОУ Николаевская СОШ. Учитель начальных классов: Лысенко Людмила Алексеевна. Урок. . окружающего мира. во 2 классе. на тему:. ...
Разнообразие животных

Разнообразие животных

Автор: Иванова Светлана Аркадьевна. Место работы: МБОУ «Ямашевская СОШ» Канашского района Чувашской Республики. Должность: учитель начальных классов. ...
Разнообразие животных

Разнообразие животных

МБОУ Чымнайская средняя общеобразовательная школа имени Г.Д.Бястинова Республика Саха (Якутия). Варламова Татьяна Спиридоновна- учитель начальных ...
Разнообразие животных. Пауки

Разнообразие животных. Пауки

Урок познания в 3 классе. Тема:. «Разнообразие животных. Пауки». Цель урока:. определить значение животных для природы и человека. Задачи:. ...
Разнообразие мира животных

Разнообразие мира животных

Урок познания мира. Тип урока –.  . Урок изучения нового материала. Форма урока –.  . групповая, индивидуальная. Время реализации занятия –.  . ...
Разнообразие мира животных

Разнообразие мира животных

КГУ «Средняя общеобразовательная школа №85» города Караганды. . . . Разнообразие мира животных. . . Открытый урок. . . . Учитель ...
Разнообразие мира животных

Разнообразие мира животных

Предмет:. Познание мира. Класс:. 3. Тема. : Разнообразие мира животных. Цель. : Закрепить знания учащихся по теме разнообразие видового состава ...
Разнообразие растений и животных 1 Класс

Разнообразие растений и животных 1 Класс

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. . Тема:. Разнообразие растений и животных. Класс:. 1 «А». Программа. : Система Л. В.Занкова. Учитель:. Шилова Е.В. ЦЕЛЬ:. ...
Способы приспособляемости животных к среде обитания

Способы приспособляемости животных к среде обитания

Урок познания мира. Урок выполнен: учителем начальных классов Денисовой Ю.Н. Тема:. Способы приспособляемости животных к среде обитания. Цель:. ...
Разнообразие растений

Разнообразие растений

Тема: «Разнообразие растений». Цель:. продолжить работу по углублению знаний учащихся о разнообразии. растительного мира. Задачи:. Формирование ...
Водоёмы. Растения и животные водоёмов. Охрана растений и животных водоёмов

Водоёмы. Растения и животные водоёмов. Охрана растений и животных водоёмов

4 класс Тема: Водоёмы. Растения и животные водоёмов. Охрана растений и животных водоёмов. Цель: расширить знания детей о водоёмах, взаимосвязи растительного ...
Разнообразие растений

Разнообразие растений

Открытый урок: Разнообразие растений. Цели. : Ознакомить с основной классификацией растений. Познакомить с особенностями различных растений. ...