- Край, в котором мы живем

Конспект урока «Край, в котором мы живем» по окружающему миру для 1 класса

Автономное учреждение «Дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития детей №6 «Сказка» муниципального образования Ханты – Мансийского автономного округа – Югры

городской округ город Радужный







Урок окружающего мира для 1 класса

«Край, в котором мы живем»


Пархоменко Надежда Ювинальевна., воспитатель

2014 г.

Программное содержание:

  • Продолжать учить моделировать природные процессы, недоступные для наблюдений ребенком в природе;

  • Закреплять знания детей о нашем крае, о его полезных ископаемых;

  • Образовывать сложные слова: нефтепровод, газопровод, нефтяная качалка;

  • Развивать речь память, внимание, мышление, мелкую моторику рук;

  • Воспитывать интерес к познанию природных ископаемых, любовь к родному краю;

Словарная работа:

Нефтепровод, нефтяная качалка.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации, колба с нефтью, макет нефтекачалки, два аквариума, целлофановая пленка, бумага, карандаши, ножницы, кисточки для клея, оформление «водоема», капельки воды по количеству детей, ТСС).

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, фотоматериалы о нашем крае. Беседа «Откуда берется нефть», «Мои родители - нефтяники». Чтение сказки «Буровичок - Югорка», загадывание загадок. Экскурсия в эколого- этнографический музей.



















Ход занятия.

Вход детей. Приветствие гостей. Воспитатель читает отрывок из стихотворения

Место, где родился

Место, где живешь

Место, что ты любишь

Родиной зовешь!

Воспитатель: - Дети, какие замечательные слова были сказаны. Не правда ли? И сегодня мы проведем беседу о нашем крае.

Воспитатель: - Скажите, как называется город, в котором мы живем?

Ответы детей: Наш город называется Радужный.

Воспитатель: Как вы думаете, почему его так назвали?

Ответы детей: Появилась над тайгой радуга и его назвали Радужный.

Воспитатель: - На берегу какой реки находится наш город?

Ответы детей: На берегу реки Аган.

Воспитатель: - Подумайте и скажите, как называется округ, в котором мы живем?

Ответы детей: Мы живем в Ханты - Мансийском автономном округе - Югра.

Воспитатель: - Дети, а как вы думаете, чем богат наш край?

Ответы детей: Лесами, реками, дикими животными, птицами, грибами,

ягодами и полезными ископаемыми.

Воспитатель: - Назовите, какие полезные ископаемые добывают в нашем городе?

Ответы детей: нефть и газ.

Воспитатель: - Как называется профессии людей, добывающих нефть и газ?

Ответы детей: Нефтяники и газовики.

Воспитатель: - Дети, как вы думаете, каким образом нефть и газ доставляют на заводы?

Ответы детей: Нефть доставляют на заводы по нефтепроводу, а газ по - газопроводу.

Воспитатель: - Как называется устройство, которое качает нефть.

Ответы детей: Нефтяная качалка.

Воспитатель: - Дети, какую пользу приносит людям нефть.

Ответы детей: Из нефти делают бензин, керосин, солярку, лаки, краски.

Воспитатель: - Машина, трактор, самолет, теплоход и даже подводная лодка не сдвинутся с места, если они не будут заправлены горючим, сделанным из нефти.

Воспитатель: - Какую пользу людям приносит газ?

Ответы детей: Газ согревает воду, она поступает по батареям, обогревает детские сады, школы, больницы, дома. Мамы и бабушки готовят еду на газовой плите.

Воспитатель: - дети, давайте еще раз скажем, что же мы знаем о нефти.

Ответы детей: Нефть - это полезное ископаемое, черного цвета, жидкая. Ещё её называют «черным золотом», и она на солнце переливается всеми цветами радуги.

Воспитатель: - А еще вокруг нашего города находится много рек и больших и маленьких, озер, болот. Как вы думаете, кто живет в этих водоёмах.

Ответы детей: В озерах и реках живут рыбы, мальки, рачки, улитки, насекомые и водные растения.

Воспитатель: - Что может случиться, если в реку выльется нефть. (Рассуждение детей).

Воспитатель: - Давайте пройдем в нашу лабораторию и проведем исследование.

Дети, перед вами две емкости наполненные водой. Представьте себе, что это «две реки». Расскажите, что вы видите в реках? Ответы детей: чистая, светлая, вода, плавают рыбки, растут водоросли.

Воспитатель: - Как вы думаете, что может случиться с рыбками, если поверхность водоема накрыть целлофановой пленкой?

Ответы детей: Рыбки могут погибнуть. Воспитатель: - Почему?

Ответы детей: Целлофановая пленка не пропускает воздух, и рыбки без воздуха жить не могут.

Воспитатель: - Давайте узнаем, что может произойти, если нефть выльется в воду.

(Воспитатель выливает нефть на поверхность воды) - Дети, что же вы здесь видите?

Ответы детей: На поверхности воды образовалась черное, жирное, нефтяное пятно.

Воспитатель: - Как вы думаете, в этом водоеме смогут рыбы жить?

Ответы детей: Нет, потому что нефтяная пленка не пропускает воздух.

Воспитатель:- С чем её можно сравнить?

Ответы детей: С целлофановой пленкой, она тоже не пропускает воздух.

Воспитатель: - Подумайте, что может произойти с птицей, когда она садится на воду, покрытую нефтяной пленкой?

Ответы детей: Крылья птица покрывается грязью, слипаются, и птица не может взлететь и становится добычей хищников.

Физминутка.

Рыбки весело плескались

В чистой светленькой воде, (согнутся, разогнутся)

То зароются в песке. (Приседаем)

Сколько рыбок здесь у нас

И подпрыгнем столько ж раз.

Воспитатель: - Дети, давайте для наших рыбок сделаем много друзей и поместим их в водоем. Для этого у нас есть бумага, карандаши, кисточки. Приступаем к выполнению задания.

(Под музыкальное сопровождение дети изготавливают рыбок и размещают их в «водоем»).

Воспитатель: - Дети, какие вы молодцы! Какой красивый получился водоем!

Ребенок:

Вот готов для рыбок дом.

Пусть они резвятся в нем

Хвостиком виляют

Насекомых собирают.

Воспитатель: -Как вы думаете в этом «доме» рыбам будет уютно жить?

Ответы детей: Да!

Воспитатель: Почему?

Ответы детей: Здесь чистая, светлая вода и много корма.

Итог занятия

Воспитатель: - Дети, чем мы сегодня занимались?

Ответы детей: Проводили беседу о нашем крае, о его полезных ископаемых, проводили опыты с нефтью.

Воспитатель: А что вам больше всего понравилось на занятии?

Ответы детей.

Воспитатель благодарит детей. Дарит «капельки» воды. Дети прощаются с гостями.









Использованная литература и источники:

  1. Все обо всем” Т.1 А.Ликум, Москва – 95, стр.117 “Что такое нефть?”

  2. Дудников Н.Е. Мой дом Север. - М., 1998

  3. coolreferat. com  Происхождение нефти

  4. allforchildren.ruПочемучкаИз чего состоит нефть

  5. ru.wikipedia.orgРадужный (Ханты-Мансийский автономный округ)


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Край, в котором мы живем», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Край, в котором мы живем

Край, в котором мы живем

Классный час. Автор:. Бажан Евгения Григорьевна. Учитель начальных классов МС(К)БОУ «школа-интернат VIII. вида» Г. Кизел. Тема:. «Край, в ...
Природа – наш дом, в котором мы живем

Природа – наш дом, в котором мы живем

. На тему:. «Природа – наш дом, в котором мы живем». Цель. :. поддерживать и развивать устойчивый интерес детей к природе, ее живым ...
Дом, в котором мы живем

Дом, в котором мы живем

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. детский сад комбинированного вида №15. . "Дружная семейка". Конспект ...
Таганрог – город, в котором ты живёшь!

Таганрог – город, в котором ты живёшь!

Муниципальное образовательное учреждение. дополнительного образования детей. «Дом детского творчества» г. Таганрога. Методическая разработка. ...
Мир, в котором я живу

Мир, в котором я живу

Конспект занятия элективного курса « Мир, в котором я живу». Задачи:. 1.Формировать первоначальные представления о взаимосвязи состояния здоровья ...
Мир, в котором мне хочется жить!

Мир, в котором мне хочется жить!

Тема:. « Мир, в котором мне хочется жить!». Класс:. 7. Форма:. Классный час - игра. Цель:. . формирование бережного отношения к окружающему ...
Курганинск – город, в котором я живу

Курганинск – город, в котором я живу

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. . детский сад компенсирующего вида № 1 гор. Курганинск. Конспект. ...
Край родной навек любимый

Край родной навек любимый

Край родной навек любимый. Родина! Как много значит это слово для человека. В нем радость и счастье, в нем – смысл жизни. Это слово, которым обозначают, ...
Край мой родниковый

Край мой родниковый

МУ “Управление дошкольного образования». Альметьевского муниципального района. Конспект урока на тему. «Край мой родниковый». подготовительная ...
Край мой – Кубань!

Край мой – Кубань!

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №1. СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО. . ОБРАЗОВАНИЯ ...
Дом, в котором мы живём

Дом, в котором мы живём

Конспект урока. по окружающему миру. в 4 классе. . «Дом, в котором мы живём». . составила учитель начальных классов. МКОУ СОШ с.Преображенка. ...
Дом, в котором живёт ёж

Дом, в котором живёт ёж

муниципальное дошкольное образовательное учреждение. детский сад общеразвивающего вида. с приоритетным осуществлением деятельности. по познавательно ...
Будущее, в котором я хочу жить и учиться!

Будущее, в котором я хочу жить и учиться!

Будущее, в котором я хочу жить и учиться. Руководитель: Плинк Е.Н., учитель информатики ГБОУ СОШ №1207. . Государственное бюджетное образовательное ...