- Дом, в котором мы живем

Конспект урока «Дом, в котором мы живем» по окружающему миру для 1 класса

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №15

"Дружная семейка".







Конспект урока окружающего мира для 1 класса

«Дом, в котором мы живем»







подготовила

воспитатель

Cинегубова Юлия Викторовна









Белгород 2013г.

Цель: Закрепить понятие «дом»

Задачи: Расширить представление детей об окружающем мире. Развивать коммуникативные умения. Закреплять знание основных цветов (красный, желтый, зеленый); закрепить знание счета в пределах 5;стимулировать активную речь детей, побуждать их к активному употреблению слов, обозначающих признаки предметов (цвет – красный, желтый, зеленый). Развивать воображение и сообразительность, конструктивные способности. Закрепить знание по сказкам, развивать интерес к сказкам. Формировать интерес к совместной деятельности с взрослым и сверстниками, Воспитывать добрые чувства, интерес к месту, где живет ребенок.

Материал: картинки с изображением животных (белка, лиса, медведь, птичка), картинки с изображением домов животных (гнездо, берлога, нора, дупло); дорожка из геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг); квадраты большие маленькие, треугольники по количеству детей, замок, ключи по количеству детей; игрушка заяц, петух, кот.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы «Кот, лиса петух»; «Зайкина избушка».

Ход:

(На магнитной доске карточки с изображением гнезда, дупла, берлоги, норы.)

- Ребята, посмотрите, на карточках вы видите домики. Чьи это домики?

-Это домик птички.

-Это домик лисы.

-Это домик белки.

-Это домик медведя.

- Где живет птица?

- В гнезде.

- Из чего построено гнездо?

- Из веток.

- Из соломы.

- Еще птицы добавляют пух.

- Из меха.

- Еще в гнездо птички собирают траву.

- Кто построил птице гнездо?

- Птички никто не помогает, она сама себе строит дом.

(Воспитатель помогает детям заселить птичку в гнездо)

- Где живет белка?

- В дупле.

- Кто построил белке домик?

- Сама нашла дупло в старом дереве.

- Наносила в дупло траву.

- Еще наносила в дупло перья и мох.

(Воспитатель помогает детям заселить белку в дупло)

- Где живет медведь?

- Медведь живет в берлоге.

- Кто ему нашел дом?

- Ему домик никто не искал он, сам себе нашел ямку.

- Натаскал в берлогу веток, листьев.

Построил себе убежище.

(Воспитатель помогает детям заселить медведя в берлогу)

- А где живет лиса?

- В норе.

- Кто ей нору построил?

- Сама лапками вырыла.

(Воспитатель помогает детям заселить лису в нору)

- Вот и все звери расселились по своим домикам.

- Зачем нужен дом птице, лисе, медведю, белке?

Чтобы прятаться от врагов.

- Хранить запасы питания.

- Отдыхать.

-Спать.

-Прятаться от холода.

- Хорошо, что у всех зверей и птиц есть свой дом.

- Ребята, а у вас есть дом?

Да.

- Из чего сделан ваш дом?

- Из кирпича.

- Дом моей бабушки построен из бревен.

- А мой дом сделан из плит.

- Какой ваш дом?

- Мой дом очень большой.

-А бабушки домик маленький, не высокий.

- А у нас многоэтажный дом.

- У людей дома разные. А кто строит людям дома?

- Строители.

- А мой папа крановщик, он тоже помогает строить дом.

- Мой папа кроет крыши.

- Кто построил ваш дом?

- Мой дом строили строители.

- У меня папа строил дом.

-В моей деревне дом строил дедушка.

- Люди сами строят себе дома.

Физкультминутка.
Кто живет у нас в квартире?
Раз, два, три, четыре
(Хлопаем в ладоши)
Кто живет у нас в квартире?
(Шагаем на месте)
Раз, два, три, четыре, пять
(Прыжки на месте)
Всех могу пересчитать
(Шагаем на месте)
Папа, мама, брат, сестра,
(Хлопаем в ладоши)
Кошка Мурка, два котенка,
(Наклоны туловища вправо – влево)
Вот и вся моя семья.

- Ребята, а теперь давайте отправимся в путешествие. Для этого нам надо перейти через ручеек. Нужно перешагивать только по геометрической фигуре «круг».

(Дети переходят, а воспитатель путает детей, наступая на другие геометрические фигуры. Дети поправляют его.)

Встречают зайчика (Зайка плачет…).

- Была избушка лубяная, а у лисицы ледяная, пришла весна у лисички избушка растаяла, а моя осталась стоять по - прежнему, вот она меня и выгнала…

- Ребята, а давайте вспомним из какой зайчик сказки?

-Из сказки Заюшкина избушка.

- Ребята, а мы зайке поможем?

- Конечно, поможем.

Присядем за столы и построим зайцу дом.

- Из чего мы строим зайцу дом

- Из геометрических фигур: квадрата, треугольника.

- Они одинаковые по форме, цвету

- Нет не одинаковые.

- Квадрат желтый, а треугольник красный.

- Большой и маленький.

- Молодцы ребята, зайчик очень рад, что мы построили ему дом, этих домиков хватит и его друзьям.

- Ребята, продолжим наше путешествие.

- Да, продолжим.

Встречают кота. Кот плачет…

- Унесла петушка лиса за тёмные леса, за высокие горы.

- Не плачь кот, мы твоей беде поможем. Ребята, мы поможем котику?

- Да.

- Ребята я, совсем забыла, напомните мне, пожалуйста, из какой сказки кот к нам пожаловал.

- Кот, петух и лиса.

(И отправились на поиски петушка.)

На полянке стоит домик на нем висит большой замок.

- Ребята, давайте попробуем открыть его. Нам нужно подобрать правильный ключ. Для этого нам нужно посчитать, сколько лисят на замке и подобрать ключ с таким же количеством кружков на ключе. (Пять лисят - пять кружков). (Дети вместе с воспитателем считают лисят.)

- Их пять, значит, ключ нужен с пятью кружками.

(Дети подбирают ключ. Открывают и спасают петушка. Петушок угощает детей.)

Итог занятия: Ребята, а вам понравилось путешествовать? Каких сказочных героев мы встречали?

-Мы встречали зайца, помогли ему построить дом.

-Еще повстречали кота, помогли ему спасти петушка.

Список использованной литературы

1. Т.И. Бабаева, Т.А. Березина , О.В. Акулова. Детство. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования - Издательство: Детство-Пресс, 2011 г.

2. О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию! Издательство: Детство-Пресс, 2012 г.

3.О.Е. Громова, Г.Н.Соломатина. Лексические темы по развитию речи детей 3—4 лет: Методическое пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2005.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Дом, в котором мы живем», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Природа – наш дом, в котором мы живем

Природа – наш дом, в котором мы живем

. На тему:. «Природа – наш дом, в котором мы живем». Цель. :. поддерживать и развивать устойчивый интерес детей к природе, ее живым ...
Край, в котором мы живем

Край, в котором мы живем

Классный час. Автор:. Бажан Евгения Григорьевна. Учитель начальных классов МС(К)БОУ «школа-интернат VIII. вида» Г. Кизел. Тема:. «Край, в ...
Край, в котором мы живем

Край, в котором мы живем

Автономное учреждение «Дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого ...
Дом, в котором мы живём

Дом, в котором мы живём

Конспект урока. по окружающему миру. в 4 классе. . «Дом, в котором мы живём». . составила учитель начальных классов. МКОУ СОШ с.Преображенка. ...
Дом, в котором живёт ёж

Дом, в котором живёт ёж

муниципальное дошкольное образовательное учреждение. детский сад общеразвивающего вида. с приоритетным осуществлением деятельности. по познавательно ...
Таганрог – город, в котором ты живёшь!

Таганрог – город, в котором ты живёшь!

Муниципальное образовательное учреждение. дополнительного образования детей. «Дом детского творчества» г. Таганрога. Методическая разработка. ...
Наш Дом - Земля

Наш Дом - Земля

7. . План мероприятия. Дата проведения. :. . Группа:. 304Фп. . Тема:. «Наш Дом - Земля». Цель:. Обратить внимание студентов на хрупкость ...
Мир, в котором я живу

Мир, в котором я живу

Конспект занятия элективного курса « Мир, в котором я живу». Задачи:. 1.Формировать первоначальные представления о взаимосвязи состояния здоровья ...
Мир, в котором мне хочется жить!

Мир, в котором мне хочется жить!

Тема:. « Мир, в котором мне хочется жить!». Класс:. 7. Форма:. Классный час - игра. Цель:. . формирование бережного отношения к окружающему ...
Курганинск – город, в котором я живу

Курганинск – город, в котором я живу

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. . детский сад компенсирующего вида № 1 гор. Курганинск. Конспект. ...
Дом, где я живу

Дом, где я живу

Предмет:. Познание мира. Класс:. 3 «Г». Тема урока:. «Дом , где я живу». Цель:. Воспитывать уважительное отношение к семье. Задачи:. . -Раскрыть ...
Будущее, в котором я хочу жить и учиться!

Будущее, в котором я хочу жить и учиться!

Будущее, в котором я хочу жить и учиться. Руководитель: Плинк Е.Н., учитель информатики ГБОУ СОШ №1207. . Государственное бюджетное образовательное ...