Конспект урока «Смешанные леса» по окружающему миру для 3 класса

Чинман Таисия Павловна

учитель начальных классов

МОУ Гимназия №10 г Твери.

Класс: 3

Предмет: окружающий мир ( учебник по программе Занкова)

Тема урока: Смешанные леса

Место и роль урока в изучаемой теме: урок открытия нового знания.


Цель: сформировать представления учащихся о жизни леса, познакомить с разнообразием лесных обитателей, ярусами леса, ролью грибов, развивать познавательную активность учащихся, умение использовать в работе раннее полученные знания, умение рассуждать, выражать свои мысли, воспитывать бережное отношение к лесу, её обитателям, ко всей природе.
Задачи:

  • выяснить, как в смешанном лесу выживают большие и маленькие растения

  • учить самостоятельно получать необходимую информацию, работая с учебником

  • развивать познавательные умения: сравнивать, обобщать, делать выводы.

  • развивать монологическую речь

  • воспитывать любовь и бережное отношение к природе

Оборудование:

    • презентации «Смешанный лес», «Редкие растения и животные нашего края», «Это удивительное животное – бобр»

    • проектор, компьютер

Ход урока

I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока
- Добрый день! Приятно видеть вас на уроке. вас хочу пригласить вас в экспедицию. А куда? Вы сейчас узнаете.

(2Слайд- леса с пением птиц.)

-Куда же мы отправимся ? (В лес.)

Итак, мы отправляемся в лес

В добрый лес, могучий лес,
Полный сказок и чудес.
Если внимательны будете, дети,
Тайны чудные откроете эти.

II. Проверка домашнего задания.

-Но прежде, чем отправиться в экспедицию, я хочу узнать, а вы готовы к путешествию?

-Расскажите, какое значение имеет лес для человека и природы? (Снабжает кислородом, очищает воздух от пыли, сохраняет влагу).

-А ещё я приготовила вам необычный диктант, графический. Если вы согласны с утверждением, то используете знак хвойное дерево, не согласны - знак лиственное дерево. (3.Слайд- знаков)

  • Зона лесов России расположена в умеренном поясе, поэтому ярко выражены все 4 времени года.

  • Лесная зона расположена южнее зоны степей.

  • Почвы в лесной зоне, как в степях плодородные и чернозёмные.

  • Для лесной зоны характерны обильные осадки, которые дают возможность расти не только травам, но и деревьям, и кустарникам.

  • Природная зона лесов состоит из трёх частей (подзон).

-Поменялись тетрадями. Взаимопроверка. (4.Слайд -ответов и оценок).

Молодцы. ( собрать листочки с ответами)

- Используя ответы, определите тему урока? О каком типе леса мы будем сегодня говорить. (5.Слайд -смешанного леса).

-Итак, мы отправляемся в экспедицию в смешанный лес. Какие задачи в процессе экспедиции нам необходимо решить? (6.Слайд -задачи урока).

  • Познакомиться с растениями и животными леса.

  • Выяснить, как выживают большие и маленькие деревья в лесу.

  • Воспитывать бережное отношение к природе.

-Чтобы отправиться в лес, мы проложим тропинку, (7. Слайд) по которой пойдём. Вспомните план по которому изучают любую природную зону ( уч. стр 36)

III. Изучение нового материала.

1) Работа с картой.

-Полоса смешанных лесов в Европе начинается на востоке у Среднего Урала и дальше идёт на запад широким веером, расширяясь к северу и к югу. Характерной чертой данного леса является относительно развитый травяной покров, почвы – серые дерново-подзолистые.

(8. Слайд- леса, карта).

2) -Лес- это дом для растений и животных, как для нас – наши квартиры. И этот дом, как и наши дома,- тоже многоэтажный. Только в лесу этажи называют ярусами.

-А как вы думаете, сколько таких этажей- ярусов в лесу?

-Давайте посмотрим на схему «Ярусы леса» (9.Слайд). Сколько ярусов вы увидели здесь?

-Назовите их. (Высокие деревья, деревья пониже ,кустарники, травы)

-А как называется самый нижний, 5 ярус? (Почва).

-Любой дом имеет фундамент, в лесном доме таким фундаментом является почва. В почве есть подземные коммуникации- корни деревьев и трав, они и образуют самый нижний 5 ярус.

3) Работа в парах.

-А вот какие растения, в каком ярусе растут, это вы сейчас и определите. Для начала давай те разгадаем загадки. Ответы запишите в тетрадь.

4) Мини-презентация растений (слайд10-14).

-Учитель: (Загадки о растениях)

1 загадка:

Русская красавица стоит на поляне,
В зеленой кофточке, в белом сарафане
.(Берёза.)

- Что можете рассказать о березе.


-2 загадка:

Хоть плохо я одета,
Но, друзья, мои, всегда,
И весной, и жарким летом
Я дрожу, как в холода. (Осина.)

- Что можете рассказать об осине.

-3загадка:

Она к осеннему балу
Снова надела кораллы,
Пылают они далеко,
Всякий увидит легко.
(Рябина.)

- Что можете рассказать о рябине.

-4загадка:

Её в лесу всегда найдёшь-
Пойдёшь гулять и встретишь.
Стоит колючая как ёж,
Зимою в платье летнем. (Ель.)

- Что можете рассказать оеле.

-5загадка:

Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи. (Малина.)

- Дальше вы должны определить, в каком ярусе растет, какое растение. Для этого откройте учебник стр. 114, перед Вами схема.

Работаем в парах. Помним правила работы в парах: работаем тихо и слышит вас только сосед.

- А теперь мы проверим результаты вашей работы:

- Как вы думаете, в каком ярусе растёт рябина? (малина, осина, ель, берёза.)

(15.Слайд схемы ярусы леса)

Физминутка (Слай16)

Молодцы, пришло время немного отдохнуть:

Утром дети в лес пошли (шаги с высоким подниманием ног)
   И в лесу грибы нашли (размеренное приседание),
Раз-грибок, (Наклоны вперед.)
Два - грибок, (Наклоны вправо.)
Три - грибок, (Наклоны влево .)
Положил их в кузовок.

отдохнули мы чудесно

и пора нам сесть на место

- А в каком ярусе растет гриб?

А теперь посмотрим ещё какие растения растут в четвёртом ярусе?

(17Слайды растений)

5. (18Слайд смешанного леса )

- Количество ярусов зависит от типа леса. Вы наверное заметили, чем больше ярусов тем гуще тень. Но растения не могут жить без света. Как же разрешить этот вопрос природы? Ваше мнение?

- А что об этом мы можем найти в учебнике? (19Слайд – учебник )

Самостоятельное чтение.

Вывод: Растения приспособились к разному освещению. Есть растения светолюбивые и есть теневыносливые. (20-24Слайды раннецветущих растений)

- Данным растениям не грозит засуха. Подумайте, что заставляет эти растения спешить зацвести и образовать семена. Ваше мнение.

- А как думает по этому поводу наш проводник? (25Слайд учебник) чтение вслух.

- Какой делаем вывод?

Вывод: Раннецветущие растения в смешанном лесу спешат расцвести и образовать семена, пока в лесу светло и деревья не покрыты листвой.

- Но лес богат не только растениями, но и своим животным миром. Животный мир смешанных лесов богатый и разнообразный. (Слайд №26) Животные тоже селятся по ярусам, в зависимости от того, где они добывают корм и устраивают свое жилье (гнезда, норы) – на деревьях, кустарниках, на земле и в земле.

Численность многих животных уменьшилось, некоторые из них почти исчезли, другие, напротив, стали  более многочисленными. В нашей стране ведётся работа по восстановлению и охран видового состава животного мира

Отгадайте кроссворд (слайд №27) и узнайте, для какого животного был создан заповедник в Воронежской области .

Задания-загадки к кроссворду

- 1. Кто по соснам и по елям

Ловко скачет, ветки гнёт,
Видит, шишки где поспели,

И себе в дупло несёт? (Белка)

2 Всю ночь летает —

мышей добывает.

А станет светло —

спать летит в дупло. (сова)

3. дикий зверь тропой бежит

То как хрюкнет, завизжит, с ним детишек караван

Этот зверь лесной – (кабан)

4. Кошка красивая, мех рыжеватый,
Кисточки уши и мощные лапы.
Только, пожалуй, ты с ней не водись -
Хищник опасный. Зовут её (
Рысь)

Проверка: это животное бобр

- Об этом удивительном животном нам расскажет Короп Арина

( презентация приготовлена учеником)

- Мы живем с вами тоже в лесном краю. В наших лесах много разнообразных растений и животных. Есть среди них и редкие, и необычные. Вот о них нам и расскажет Нестеренко Ирина. ( презентация приготовлена учеником)

IV Итог урока..

- Подходит к концу наше путешествие. Решили ли мы поставленные задачи.

- О каких растениях леса вы сегодня узнали?

- Сколько ярусов в смешанном лесу?

- Какие это ярусы?

- А что означают эти значки? (Слайд №29)

V. Д/з.

- А лес всегда одинаковый? Вот вам и предлагается (Слайд №30) , приготовить сообщения на тему «Сезонные изменения леса» ( 1 ряд – хвойный лес, 2. Ряд – смешанный лес, 3 ряд –широколиственные леса», причем надо рассказать об изменениях в определенном сезоне, подсказкой вам может служить учебник стр. 124-138)

VI. Заключение.

- В тетрадях на печатной основе разгадать кроссворд «Растения леса» (Слайд №31) ,

- Оценка за работу.

- Я хочу узнать ваше мнение об уроке

- если во время экспедиции вам было интересно, узнали новое – желтый лист клёна.

- если что-то непонятно, вам необходима помощь - возьмите красный лист клёна. А теперь на прощание взмахните листочками.

(Слайд №32) ,

























Здесь представлен конспект к уроку на тему «Смешанные леса», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Тайны зимнего леса

Тайны зимнего леса

Тайны зимнего леса. Конспект урока окружающего мира. . для обучающихся 3 класса. составитель: Малова Ольга Александровна,. учитель ...
Дары осеннего леса

Дары осеннего леса

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа №12» г. Северодвинска. Конспект урока ...
Растения и животные леса

Растения и животные леса

Урок окружающего мира по теме «Растения и животные леса» 4 класс. Цель урока. :. -Углубить знания детей о растениях и животных леса. Задачи ...
Растения леса

Растения леса

2-й класс. Окружающий мир. Урок по теме "Растения леса". . Опарина Ирина Викторовна, МКОУ «СОШ № 28». Цель урока:. -Создание условий для формирования ...
Медведь – хозяин леса

Медведь – хозяин леса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. для детей дошкольного и младшего школьного возраста. «Бушевецкая общеобразовательная начальная ...
Пресмыкающиеся - обитатели леса

Пресмыкающиеся - обитатели леса

Муниципальное бюджетное образовательное. . учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 165». Урок по окружающему миру 2 класс. ...
Животные нашего леса

Животные нашего леса

Конспект урока по окружающему миру на тему. "Животные нашего леса". Разработала: учитель начальных классов. МОУ «Николо-Упская ООШ №37». . ...
Кустарники нашего леса

Кустарники нашего леса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «Голдыревская средняя общеобразовательная школа». Разработка урока развитие устной ...
Животные леса

Животные леса

Урок 2. Животные леса. Цели: 1. . Обобщить знания детей о животных леса, полученные во 2 классе. . . Расширить представления детей о животных ...
Животные леса

Животные леса

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Уразовская средняя общеобразовательная школа №2». Валуйского района Белгородской области. ...
Животные леса

Животные леса

Автор: Кауфман Анжелика Олеговна . . Место работы: МОУ г. Мурманска СОШ №20. Должность: учитель начальных классов. Дополнительные сведения:. ...
Елочки зеленые украшенье леса

Елочки зеленые украшенье леса

. « Елочки зеленые украшенье леса». НОВОГОДНИЙ УТРЕННИК ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ. Задачи:. - Воспитывать интерес и любовь к музыке, обогащать музыкальные ...
Деревья леса

Деревья леса

Учитель- Галкина С.А. Класс- 2 «Е». Дата урока- 3 марта 2015 года. Тема урока -. Деревья леса. Тип урока- комплексное применение знаний и умений ...
Значение леса

Значение леса

Урок окружающего мира. . Тема: «. Значение леса». Цели:. воспитывать у детей любовь к родной природе, бережное отношение к её богатствам, активизировать ...
Жизнь леса

Жизнь леса

Урок 28. Жизнь леса. Цели:. . -сформировать представление учащихся о лесе как природном сообществе;. -ознакомить с разнообразием лесных обитателей, ...
Интервью у осеннего леса

Интервью у осеннего леса

Департамент образования города Нефтеюганска. Муниципальное дошкольное. образовательное учреждение. «детский сад №18 общеразвивающего. вида ...
Жизнь леса

Жизнь леса

Урок окружающего мира в 4классе по программе «Школа России». Тема: Жизнь леса. Цель урока: сформировать представления учащихся о лесе, как природном ...
Лес и человек. Охрана леса

Лес и человек. Охрана леса

Голикова Ирина Валентиновна. МБОУСОШ №4 Успенского района, Краснодарского края. Учитель начальных классов. 2 класс. Тема урока. Лес и человек. ...
Жизнь леса

Жизнь леса

Конспект урока. УМК «Школа России». Предметная область:. Окружающий мир (автор А.А.Плешаков). Класс: 4. Тема: Жизнь леса. Цели:. з. акрепление ...
Муравьи – труженики леса

Муравьи – труженики леса

Казенное образовательное учреждение Омской области. для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,. «Петропавловский детский дом». ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:23 июня 2018
Категория:Окружающий мир
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект