Конспект урока «Растения и животные» по окружающему миру для 1 класса

Тема: «Растения и животные».

Цель: формировать представление о растениях и животных, их сходствах и отличиях и роли в природе и жизни человека..

Задачи:

1.       Познакомить учащихся  со  сходствами и отличиями растений и животных; с ролью растений и животных в природе и в жизни человека.

2.       Закрепить представления о живых организмах и неживых предметах, их отличиях.

3.       Развивать внимание и восприятие младших школьников.

4.       Воспитывать умение вести себя на уроке.

Литература:  учебник «Я и мир вокруг» 2 часть, А.А.Вахрушев, рабочая тетрадь А.А.Вахрушев.

Оборудование урока:

- для учителя: учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации различных предметов, интерактивная доска, презентация.

- для учеников: учебник, рабочая тетрадь, карандаши.

План урока:

1.       Организационный момент – 2 мин.

2.       Актуализация знаний – 5 мин.

3.       Постановка проблемы – 3 мин.

4.       Совместное открытие новых знаний – 12 мин.

5.       Самостоятельное применение знаний – 10 мин.

6.       Итог урока – 3-4 мин.

Ход урока:

Этапы урока, учебные задачи

Речь,  деятельность учителя, формулировки заданий

Речь и деятельность учащихся

Примечания

1.Организационный: подготовка учащихся к уроку.

 

Доброе утро солнцу и птицам,

доброе утро улыбчивым лицам.

Доброе утро, ребята! В это солнечное утро я шла на работу и наблюдала за облаками, слушала пение птиц. Я думаю, что вы тоже любовались красивой природой и у вас хорошее настроение. Давайте улыбнемся друг другу. И от этих улыбок мы будем добрее, счастливее, веселее. И с удовольствием будем работать на уроке.

 

 

2.Актуализация знаний:  подготовка учащихся к деятельности на основном этапе.

 



- Чем отличаются живые организмы от неживых предметов?

 

- Посмотрите на доску. Здесь изображены различные предметы. Вам надо разделить их на 2 группы: живые организмы и неживые предметы. Объясняя, почему вы так решили.


- Какой предмет остался лишним?

-Почему?

 


- Как мы можем назвать такие предметы?


- Они двигаются, дышат, питаются, размножаются, растут.






Дети распределяют предметы на 2 группы и доказывают свое мнение.

 

 - Стол

- Мы не можем отнести его ни к живой природе, ни к неживой.


- Изделия человека.








Предметы: камень, песок, цветок, синица, дерево, стол.

3. Постановка проблемы: постановка мотивации, необходимости в получении новых знаний.

- Рассмотрите внимательно картинки.

- Предметы, которые изображены на обеих картинках, мы отнесем к живой или неживой природе?

- Почему?

 



- Почему же тогда они разделены на 2 картинки?

 

- Значит, какие 2 группы живых организмов изображены на картинках?

- Кто может сказать, чем отличаются растения от животных?

- Кто может назвать тему урока? определить цели урока?

- Сегодня мы с вами будем говорить о растениях и животных, попробуем выявить их сходства и отличия.


Рассматривают картинки.


- К живой. 



- Потому что они все дышат, питаются, растут, размножаются.



- На одной изображены растении, на другой – животные.


- Животные и растения.

 



Ответы детей.


 

4. Совместное открытие новых знаний: совместное выявление конкретных знаний о растениях и животных.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
































































Физминутка


































Попробуем выявить некоторые признаки растений и животных.

Для этого на с.50 найдите иллюстрации внизу страницы.

- Посмотрите на 1 картинку. Кто здесь изображен?

- Значит, о чем это говорит?

- Запишем в таблицу 1 признак: животные могут размножаться.


- Могут ли растения размножаться?

- Запишем этот признак в таблицу.

- Посмотрите на 2 картинку. Какие еще признаки вы можете назвать?

- Могут ли растения питаться?

- Запишем  эти признаки в таблицу.

- Посмотрите на 3 картинку. Что здесь изображено? Что обозначает этот рисунок?

- Растут ли животные?

- Запишем в таблицу.

- Прочитайте текст в рамке ниже.

- Какими еще признаками обладают растения и животные?


- Скажите еще раз, опираясь на таблицу, какими общими признаками обладают растения и   животные?

 

- Посмотрите комикс на стр.51 и подумайте: чем отличаются растения от животных?


- Как животные добывают себе пищу?

- Верно, животные могут бегать, прыгать, летать, ползать. Значит, какой еще признак можем записать в таблицу?

- Скажите, нужно ли растениям передвигаться, чтобы добывать пищу? Почему?

- Значит, какой еще признак можем записать в таблицу?


- Итак, скажите, что употребляют в пищу растения? (картинки 3, 4, 5)

- Чем они поглощают воздух?


- Чем еще питаются растения?

- Откуда и как растения получают воду?

- Что еще нужно растениям?

- Чем они их поглощают?


- Значит, растения образуют питательные вещества из воды и воздуха под воздействием солнечных лучей. Какой признак растений запишем в таблицу.



- Как вы поняли из комикса, чем питаются животные?

- Верно. Животные питаются готовыми питательными веществами: растениями или другими животными.


- Прочитайте вывод на стр.52


- Какой ещё признак растений запишем в таблицу.

- Молодцы. А животные могут выделять кислород?

- Значит, какой еще признак можем записать в таблицу?






- У кого дома есть цветы?

Где они стоят?

- Почему?

- У нас в классе тоже цветы стоят там, где много солнечного света.

Неделю назад мы с вами один цветок накрыли так, чтобы он находился в темноте. Давайте посмотрим, что же с ним произошло?


- Почему?


- Что это обозначает?

- Прочитайте вывод на стр.52 (под картинками)


- Подумайте и ответьте на вопрос: какую роль играют растения в жизни человека?


- Посмотрите на таблицу.  Что можно сказать о признаках растений и животных?




- Назовите сходства растений и животных?

 


- Чем отличаются растении от животных?

Слушают.



Находят иллюстрации.


- Слон со слоненком.


- Они приносят потомство.

 


- да

 


- Животные питаются.

- Могут.

 



- Растения растут.

 - Да.

 

 


- Они дышат.


Читают в таблице: размножаются, питаются, растут, дышат.

 



Открывают с.51

 

 

 

- Они передвигаются для добычи пищи.



- Животные двигаются.

 

 - Нет, они питаются с помощью корней и листьев.



- Растения не двигаются

 

- воздух


- листьями, поверхностью


- водой.

 

- из почвы с помощью корней.

- солнечные лучи

- листьями






- Образуют питательные вещества.

 

 


- Растениями.

 

 - Животные питаются готовыми питательными веществами.

 

 

Читают 1 вывод на с.52


- Выделяют кислород.


- Нет.



- Поглощают кислород.







- На окне.

- Много света, солнца.






- У нашего цветка стебли стали тонкие, вытянутые. Листья потеряли свой цвет.

- Растениям нужен свет.

 

 - Ответы детей

 

 

 

 

 - Ответы детей





- Некоторые совпадают, другие отличаются.



- Они дышат, растут, размножаются, питаются.



- Растения могут образовывать питательные вещества, животные питаются готовыми, растения не могут двигаться, растения выделяют кислород, животные нет.

 

5. Самостоятельное применение знаний: закрепление полученных знаний о различиях и сходствах растений и животных.

- Закройте учебники, откройте рабочую тетрадь на с.58, найдите упражнение 2.

Катя, прочитай задание.

- Что нужно сделать в этом задании?

 

 Работа в парах.

Самопроверка. 

- Какие слова обвели зеленым карандашом?

 

- Какие слова обвели красным карандашом?

 

- Какие слова обвели синим цветом?

 

 


Открывают рабочие тетради и находят необходимое задание.


- Зеленым карандашом обвести те слова, которые относятся только к растениям, красным карандашом – только к животным, синим – ко всем организмам.


- Поливать, цвести, зеленеть, приносить урожай, кормить.


- Охотиться, кричать, летать, бегать, прыгать, думать, жевать.


- Дышать, пить воду, расти, болеть, размножаться.


 

Итог урока.

Рефлексия.

- Скажите, о чем мы сегодня говорили?

- С помощью таблицы скажите, чем похожи и чем отличаются растения и животные?

О чём вы сможете рассказать дома?


Оцените свою работу на уроке.

- Спасибо за урок.


- О растениях и о животных


-Называют признаки из таблицы.



- Сегодня я узнал…

- Я понял, что…

 

 

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Растения и животные», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Живые обитатели планеты. Растения и животные

Живые обитатели планеты. Растения и животные

Учитель. : Корбакова И.Н. . Место работы. : МОУ СОШ № 77, должность. : учитель начальных классов. Предмет. : Окружающий мир. Класс:. 1 класс. ...
Водоёмы. Растения и животные водоёмов

Водоёмы. Растения и животные водоёмов

Урок познания мира в 4 «Г» на тему «Водоёмы. Растения и животные пресных водоёмов». Провела Санина Светлана Сабриевна. Учитель первой категории ...
Водоёмы. Растения и животные водоёмов. Охрана растений и животных водоёмов

Водоёмы. Растения и животные водоёмов. Охрана растений и животных водоёмов

4 класс Тема: Водоёмы. Растения и животные водоёмов. Охрана растений и животных водоёмов. Цель: расширить знания детей о водоёмах, взаимосвязи растительного ...
Луг. Растения и животные луга. Охрана лугов

Луг. Растения и животные луга. Охрана лугов

Открытый урок. По познанию мира. 4 класс. Тема: « Луг. Растения и животные луга. Охрана лугов. ». Подготовила: Гапончук Т.В. 1.Организационный ...
Наши помощники – домашние животные и культурные растения  -Урок окружающего мира

Наши помощники – домашние животные и культурные растения -Урок окружающего мира

Дворянчикова Наталья Викторовна. учитель начальных классов. МБОУ «Гимназия №7». Города Торжка. Тверской области. ...
Как живут растения? Как живут животные?

Как живут растения? Как живут животные?

МБОУ « Петропавловская СОШ им. Героя Советского Союза Д. А. Жукова». Конспект урока по окружающему миру по теме « Как живут растения? Как живут ...
Как живут растения и животные?

Как живут растения и животные?

Урок по окружающему миру в 1 классе. Тема урока: «Как живут растения и животные? Цель: познакомить учащихся с условиями жизни растений и животных; ...
Древние и современные растения и животные

Древние и современные растения и животные

Урок окружающего мира, 1 класс, 3 четверть. Подготовила и провела Болотова Оксана Дмитриевна. Тема:. Древние и современные растения и животные. ...
Как животные весну встречают

Как животные весну встречают

Тема урока:  «Как животные весну встречают». Цели:.  . Личностные:.  .  . формирование ученической компетентности,.  . воспитывать заботливое отношение ...
Как дикие животные готовятся к зиме

Как дикие животные готовятся к зиме

Тема занятия: «Как дикие животные готовятся к зиме». Цель занятия. : Расширить знания детей о диких животных родного края, учить проявлять заботу ...
Забавные домашние животные

Забавные домашние животные

Конспект занятия во второй младшей группе. Название. : «Забавные домашние животные». Задачи. : активизировать словарь детей; продолжать знакомить ...
Какие бывают животные

Какие бывают животные

Зайцева Е.Г. учитель начальных классов,. МАОУ СОШ № 63, г.Пермь. Конспект урока по окружающему миру. УМК «Перспектива» 1 класс. Тема: Какие ...
Дикие животные

Дикие животные

Конспект НОД в средней группе по теме «Дикие животные». Интеграция:. «Физическая культура», «Социализация», «Чтение художественной литературы», ...
Дикие животные в лесу

Дикие животные в лесу

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО РАЗВИВАЮЩЕГО ЗАНЯТИЯ. . в старшей логопедической гр. . Воспитатель- логопед: Матюшина Елена Яковлевна. . МКДОУ №11 ...
Как живут животные?

Как живут животные?

МОУ Запрудненская средняя общеобразовательная школа № 2. Учитель начальных классов Мареева Юлия Вячеславовна. Урок окружающего мира в 1 классе ...
Дикие животные

Дикие животные

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. . Центр развития ребенка детский сад 442. Конспект урока окружающего ...
Дикие животные

Дикие животные

Проект «Дикие животные". Участники проекта:. дети ср. гр. и их родители, воспитатель. . . Вид проекта. : творческий, семейно-групповой. Продолжительность. ...
Дикие животные

Дикие животные

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад комбинированного вида №216 «Полянка. ». Конспект ...
Дикие животные

Дикие животные

Конспект урока по развитию речи. 1 класс. Тема:. Дикие животные. Цель:. познакомить обучающихся с лексикой по теме. Задачи:. Дидактическая:. ...
Дикие животные

Дикие животные

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад компенсирующего вида №26». Конспект урока на тему. . «Дикие животные». ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:30 мая 2018
Категория:Окружающий мир
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект