Конспект урока «Десятичные дроби» по математике

Талажанская основная общеобразовательная школа, Казачинского района

Слепкова Татьяна Владимировна – учитель математики

Урок по теме «Десятичные дроби»

Девиз урока: «Знания имей отличные по теме десятичные»

Цели урока:

  • закрепление знаний о правилах умножения, деления, сложения. умножения, сравнения десятичных дробей;

  • развивать логическое мышления;

  • воспитание толерантного отношения друг другу.

оборудование : карточки с заданием; мяч, маршрутный лист, компьютер.

Тип урока: урок путешествия.

Ход урока

Здравствуйте!
Садитесь. Сегодня у нас урок- путешествие по стране « Десятичные дроби».

Чтобы спорилось нужное дело
Чтобы в жизни  не знать неудач
В путешествие  отправимся смело
В мир загадок и сложных задач.
Не беда, что идти нелегко.
Не боимся, что путь будет труден.
Достижения крупные людям
Никогда не довались легко.

C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\CAGCAT10\j0233070.wmf

Мы будем путешествовать на самолете



Путь наш не близок зданий много поэтому потренируем мозги (устный счет – игра с мячом)



Карта путешествия

Теоретическая Спортивная Решай-ка





Историческая Думай и соображай Конечная

Сейчас мы с вами изучили десятичные дроби. А вот о том, как важна точность в расчетах с десятичными дробями, вы узнаете послушав стихотворение “Три десятых” В.П. Лившица (читает ученик):

Три десятых

Это кто из портфеля швыряет в досаде

Ненавистный задачник, пенал и тетради?

И сует свой дневник, не краснея при этом,

Под дубовый буфет, чтоб лежал под буфетом?

Познакомьтесь, пожалуйста, Костя Жигалин

Жертва вечных придирок, - он снова провален.

И шипит, на растрепанный глядя задачник:

-Просто мне не везет. Просто я неудачник!-

В чем причина обиды его и досады?

Что ответ не сошелся лишь на три десятых,

Это сущий пустяк, и к нему безусловно,

Придирается строгая Марья Петровна.

Три десятых. И все же об этой ошибке

Я прошу вас послушать меня без улыбки.

Если б, строя ваш дом, тот, в котором живете

Архитектор немного ошибся в расчете _

Чтоб случилось ты знаешь, ли Костя Жигалин?

Этот дом превратился бы в груду развалин!

Ты вступаешь на мост, он надежен и прочен,

А не будь инженер в чертежах своих точен,

Ты бы, Костя, свалившись в холодную реку,

Не сказал бы спасибо тому человеку!

Три десятых – и стены возводятся косо!

Три десятых – и рухнут вагоны с откоса!

Ошибись только на три десятых аптека –

Станет ядом лекарство, убьет человека.

Ты подумай об этом, мой друг, хладнокровно

И скажи - не права ли, была Марья Петровна?

Если честно подумаешь, Костя, об этом,

То недолго лежать дневнику под буфетом!

Учитель: И нам, ребята, нужно уметь правильно и быстро выполнять действия с десятичными дробями.

Станция «Теоретическая»

На этой станции, ребята, вам надо решить кроссворд.

( ребятам раздаются кроссворды)






По горизонтали: 2.Автор первого учебника по математике в России.

3.Как одним словом назвать дробь 0,5? 5.Дробь, знаменатель которой произносится, но не записывается. 6.Действие, в котором десятичные дроби надо записать так, чтобы запятая была под запятой








1













2

 

 

 

 

 

 

 

 





 










3

 

 

 

 

 

 

 









 







4





5

 

 

 

 

 

 

 

 

 





 







 






 







 


6

 

 

 

 

 

 

 




 













 













 






По вертикали: 1. При … десятичных дробей в ответе отделяют запятой столько знаков, сколько их в обеих дробях, с которыми выполняют данное действие. 4.Знак, отделяющий целую часть от дробной.





Станция «Историческая»

(Игра «Поле чудес» Проверка ранее изученного).

Каждый ученик получает по одной карточки с примерами , решает их. Ответы примеров закодированы буквами. В результате их решения на доске появляются фамилии трех ученых математиков: аль Каши, Стевин, Магницкий.

Затем ребята рассказывают как связаны эти имена с десятичными дробями.

Эти имена связаны с открытием десятичных дробей.

Выдающийся фламандский ученый Симон Стевин (1548-1620) – один из «универсальных гениев» эпохи Возрождения. Труды Стевина посвящены самым разнообразным вопросам современных ему математики, механики и физики. Но наибольшую славу ему принесла небольшая книжка «Десятая», изданная в 1585 году в Лейдене. В ней автор выступил популяризатором десятичных дробей. «Десятая» получила широкую известность в Европе, т.е в европейскую практику десятичные дроби ввел Симон Стевин. До тех пор каждый, кто сталкивался с нецелыми числами, должен был возиться с числителями и знаменателями… На французский язык «Десятая» была переведена в том же году самим автором. На английском языке появилась в 1608 году.

Каши (аль – Каши) Джемшид ибн Масуд ( ? – ок. 1436 или 1437), средне – азиатский математик и астроном. Работал на обсерватории Улугбека. В основном трактате «Ключ арифметики» (1427 г.) ввел в употребление десятичные дроби, изложил приемы извлечения корней.

Леонтий Магницкий (1669 – 1739), преподаватель математики в Школе математических и навигацких наук в Москве (с 1701), автор первого русского учебника математики «Арифметика…» - энциклопедия математических знаний того времени. Он ввел десятичные дроби в России

Карточка № 1 Карточка № 2 Карточка № 3

  1. 6,3 ·7 – 10,28 1. (14,48 + 3,65) · 20 1. 16,84 – 12,37) ·23

  2. 0,7· 32 + 2,07 2. (26,35 – 14,45) · 13 2. 6,3· 7 – 10,28

  3. 4 · 4,38 – 9,72 3. 3,18 · 26 – 7,32 3. (4,8 + 2,6) ·4 – 9,6

  4. 11,56 + 2,36· 2 4. 0,548· 22 + 0,15 4. 28· 0,28 + 0,15

  5. 6,3 · 7 - 10,28 5. 0,271 ·30 + 1,25 5. 0,271·30 + 1,25

  6. 36 · 0,17 – 2,19. 6. 28· 0,28 + 0,15 6. 0,9· 37 + 4,3 ·5.

  7. 0,271 · 30 + 1,25 7. 0,271·30 – 1,25

8. 4,8· 13 – 0,3 ·27.

КОД

А

В

Г

Е

И

Й

К

Л

М

Н

С

Т

Ц

Ш

Ь

33,82

12,206

20

75,36

9,38

54,3

16,28

24.47

102,81

7,99

362,6

154,7

54,8

3,93

7,8



Ответ:

1

2

3

4

5

6

7


8

9

10

11

12

13

а

л

ь

К

а

ш

и

С

т

е

в

и

н

14

15

16

17

18

19

20

21

22

М

а

г

н

и

ц

к

и

й

Станция « Спортивная»

Встаньте, пожалуйста, вытяните перед собой руки. Теперь отвечайте на мои вопросы так:

если хотите ответить “да”, поднимите руки вверх, если хотите ответить “нет”, опустите

руки вниз.
1) У козы было 5 козлят
. (-)
2) Старик поймал в море одну золотую рыбку(+)
3) У сестрицы Алёнушки был братец Иванушка.(+)
4) Старик Хоттабыч летал на вертолете. (-)
5) Золушка была добрая и трудолюбивая (+)
6) У Змея Г
орыныча одна голова и три хвоста. (-)
7) Емеля-дурачок лежал на диване. (-)

Станция « Думай и соображай»

Пословица: Ум без догадки гроша не стоит.

Решение любой достаточно трудной задачи требует напряженного труда, воспитывает волю, упорство, развивает любознательность, смекалку. Это очень важные качества в жизни человека.

Расположи числа записанные в таблице в порядке возрастания.

0.3

2,06

5,4

1,48

0,08

0,29

5,39

2,1

1,5

Ответ: 0,08; 0,29; 0,3; 1,48; 1,5; 2,06; 2,1; 5,39; 5.4

(один учащийся выходит к доске и записывает ответ)

Известно, какое важное значение имеет запятая в русском языке. От неправильной расстановки запятых смысл предложения может резко измениться. например, «Казнить , нельзя помиловать» и «Казнить нельзя, помиловать». в математике от положения запятой зависит верность или неверность равенства.

Расставьте запятые, так, чтобы получились верные равенства:

3,2+1,8 =5

3 + 1,08 = 4,08

63 – 2.7 =60,3

5,7 – 4 = 1,7


Станция «Решай-ка»



  1. Решите уравнение

2,34х + 2,66х =2,8 (0,56)

  1. Задача: Пароход прошёл по течению 241,92км за 5,6 часа. С какой скоростью шёл пароход?(43,2)

  1. Даны две суммы

7,82 + 5,64+3,47+1,23 и 2,18+4,36+6,53+8,77

Найдите сумму этих сумм (40)



Станция «Конечная»

Вот и подошло к концу наше путешествие.

  1. Рефлексия

Притча.

Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал вопрос каждому. У первого спросил: «А что ты делал целый день?». И тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни. У второго мудрец спросил: «А что ты делал целый день?», и тот ответил: «А я добросовестно выполнил свою работу.» А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: «А я принимал участие в строительстве храма!»

- Ребята! Давайте мы попробуем с вами оценить каждый свою работу за урок.

- Кто работал как первый человек?

- Кто работал добросовестно?

- Кто принимал участие в строительстве храма?

Домашнее задание № 854(а) и № 855

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Десятичные дроби», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Десятичные дроби

Десятичные дроби

Обобщающий урок по теме «Десятичные дроби». Идея урока: в современном информационном пространстве человек защищен, если информация полная, актуальная, ...
Десятичные дроби

Десятичные дроби

. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. . Дятьковская средняя общеобразовательная школа № 5. . Дятьковского района Брянской ...
Десятичные дроби

Десятичные дроби

5. . План-конспект урока. Тема урока. : Обобщающий урок по теме «Десятичные дроби». Цель урока. : 1.Повторение всего изученного материала по ...
Десятичные дроби

Десятичные дроби

Интегрированный урок (математика + информатика) в 5-м классе "Десятичные дроби". Дублян Юлия Васильевна. , . учитель математики. Ермагамбетова ...
Десятичные дроби

Десятичные дроби

Общественный смотр знаний по математике в 5 классе по теме : «Десятичные дроби». Цель урока:. - Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме: ...
Десятичные дроби

Десятичные дроби

Муниципальное автономное образовательное учреждение. «Средняя образовательная школа №55». города Перми. Конспект урока в 5 классе. «Действия ...
Десятичные дроби

Десятичные дроби

Конспект урока. повторительно-обобщающего по теме «Десятичные дроби». по учебнику «Математика. 5 класс.» ФГОС, 2013 г. Виленкин Н.Я., Жохов ...
Десятичные дроби

Десятичные дроби

По Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа №2 г. Красноармейска Саратовской области». ...
Десятичные дроби

Десятичные дроби

Суркова Г.А.-учитель. МКОУ НГО «Павдинская СОШ». Конспект урока на тему «Десятичные дроби». Цели и задачи урока:. . Ввести понятие ...
Десятичные дроби в живой природе

Десятичные дроби в живой природе

Предмет: математика и биология. Класс: 5 (по ФГОС ). Тема урока: « Десятичные дроби в живой природе ». Тип урока: обобщения и систематизации ...
Десятичные дроби. Действия с десятичными дробями

Десятичные дроби. Действия с десятичными дробями

Открытый урок по математике в 5 классе по теме:. «Десятичные дроби. Действия с десятичными дробями». Цели и задачи:. . . Учебные:. 1) проверка ...
Десятичные дроби

Десятичные дроби

Тема:. . . Десятичные дроби. Цель:. . ввести понятие десятичных дробей, правильное их чтение и запись. Задачи:. ● Образовательные: организовать ...
Обыкновенные и десятичные дроби

Обыкновенные и десятичные дроби

Урок повторения «Дроби в сказках А.С. Пушкина». (6 класс). ТЕМА: Обыкновенные и десятичные дроби. ЦЕЛИ:. 1. Обобщение и систематизация знаний ...
Числа, полученные при измерении площади, и десятичные дроби

Числа, полученные при измерении площади, и десятичные дроби

Урок математики в 8 классе. . . Тема: «Числа, полученные при измерении площади,. и десятичные дроби». Цель:. - формирование умений выполнять ...
Обыкновенные и десятичные дроби 7 Класс

Обыкновенные и десятичные дроби 7 Класс

Урок 1. Обыкновенные и десятичные дроби. Тема: Обыкновенные и десятичные дроби. Цели урока:. вспомнить и повторить правила выполнения действий ...
Обыкновенные дроби. Правильные и неправильные дроби

Обыкновенные дроби. Правильные и неправильные дроби

Методическая разработка урока проверки знаний. Урок математики в 5-м классе. Повторение по теме "Обыкновенные дроби. Правильные и неправильные дроби". ...
Обыкновенные дроби

Обыкновенные дроби

Открытый урок по теме: «Обыкновенные дроби в 5 классе». «Без знания дробей не может признаваться знающим математику». Цицерон. Тема урока. : Обыкновенные ...
Обыкновенные дроби

Обыкновенные дроби

Урок-игра (2 ч). «Морское путешествие». по учебнику «Математика-5». авт. Дорофеев Г.В. Шарыгин И.Ф. Составил учитель МОУ. «Началовская ...
Обыкновенные дроби

Обыкновенные дроби

Тема: «Обобщение изученного по теме. «Обыкновенные. . дроби». Метапредметная тема:. «Дроби на службе человека». Цель:. 1) Обучающая: умение ...
Нахождение числа по его дроби

Нахождение числа по его дроби

Урок математики в 6 классе по теме:. «Нахождение числа по его дроби». Учитель:. Зубкова Надежда Анатольевна. Тип урока:. обобщение и систематизация ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 июня 2016
Категория:Математика
Поделись с друзьями:
Скачать конспект