Конспект урока «Таблица сложения» по математике для 1 класса
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 5 г.о.Самара
Конспект урока-сказки по математике
в 1 классе
«Таблица сложения»
подготовила
учитель начальных классов
Куликова Ирина Алексеевна
г. Самара
2014
Тема урока: «Таблица сложения»
Цель урока: отработать навыки сложения и вычитания в пределах 20.
Задачи урока:
-
Образовательная – сформировать способность к сложению и вычитанию чисел в пределах 20 с переходом через десяток.
-
Воспитательная – воспитывать чувство языка, бережное отношение к сказкам и литературным произведениям.
-
Развивающая – развивать коммуникативные умения учащихся.
Оборудование:
-Учебник Петерсон Л.Г. Математика. 1 класс. Часть 3. – Изд. 2-е, перераб. –М.: Издательство «Ювента», 2009. – 96с.; ил.
-Аудиозапись русской народной музыки.
-Русские народные костюмы для героев сказки.
-Полянка с числовой ромашкой.
-Предметные картинки: рубашка, ботинки, карандаши, тарелка.
Подготовительная часть: раздать роли детям.
Ход урока:
Деятельность учителя и его помощников | Деятельность детей | |
ние изученного материала.
Рефлексия. | Скоро сказка сказывается, Да не скоро дело делается. Проверьте-ка, ребята, Как готовы вы к уроку. - Сегодня у нас необычный урок, урок-сказка. - Какие сказки вы знаете? Звучит музыка Сказительница: За лесами, за горами, За широкими морями Против неба на земле Жил старик в одном селе. Старик: Раз пошёл я на базар, Посмотреть, какой товар. Приценился так, немножко И купил себе на трешку: 2 рубашки, 2 ботинка и веселую картинку, 5 цветных карандашей, 2 тарелочки для щей. Посчитайте поскорей: Сколько я купил вещей? -Расскажите все о числе 12. -Как вы думаете, какова цель нашего урока? Сказительница: Молодцы у вас детишки, А теперь вопрос из книжки! №1 с 84. Решение примеров устно. В тетрадях записывается только ответ. 7+8 11-7 13-4 9+6 Звучит музыка Сказительница обращается к старику: Посмотри-ка на детей, Справились с заданием. Вроде только 1-й класс, А какие знания! №2 с.84 На какие однозначные слагаемые можно разбить числа 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18. Звучит музыка Сказительница: У старинушки три сына: Старший умный был детина, Средний сын и так, и сяк, Младший вовсе был дурак. Второй сын: Хорошо-то как здесь, братцы! Третий сын: Может нам у вас остаться? Старик: Поучитесь-ка вы тут, Покуда вас не заберут! Сказительница: Пришёл для вас ученья час, Откроем книгу мы сейчас! №3 с.84 Работаем самостоятельно. Разгадываем стихотворение. -Ребята, кто написал это стихотворение. А автор этого произведения кто? Физминутка Были с Мишкой на рыбалке, Наловили карасей. Жарить рыбок очень жалко, Приготовим вкусных щей. А ещё кастрюлю каши Постараемся сварить. Чтоб, приехав, мама наша Стала больше нас любить! -Из какого рассказа Н.Носова герои нашей физминутки? Какие ещё рассказы этого детского писателя вы знаете? -А сейчас поработаем над задачей. №4 с 84 -О чем эта задача? Что известно? Задайте вопрос к задаче. (На сколько больше роз собрала Настя, чем Валя? 6-3=3 Сколько всего цветов собрала Настя? 6+9=15 Сколько тюльпанов собрала Валя? 12-3=9 Сколько всего тюльпанов собрали девочки? 9+9=18 Сколько всего цветов собрали девочки? 6+9+3+9=27 №5 с 85 Работают по методике. Прочитайте задачу. Расскажите её. Что известно в задаче? Каков вопрос задачи? Какое выражение составите, чтобы решить её. Заполните схему. Повторите задачу по схеме. Запишите рядом решение. Звучит музыка Сказительница: Как говорят: Потехе час – Веселая игра для вас! Игра «Ромашка» На доске полянка с ромашкой, на лепестках которой с обратной стороны примеры: 3+2, 4+3, 7-4, 10-5, 9-3, 6+1, 8+1. №6 с85 А теперь опять подумаем! Работаем устно. Когда нельзя сравнивать величины? 23кг 5кг 68см 86см 3дм 16см 18л 37 л 3 см 57 дм 7м 8кг №7.с85 Выполняем примеры в тетрадях и у доски. Звучит музыка Сказительница: Сидели молодцы, решали и пыхтели Но вот звенит звонок и кончился урок! Первый сын: Ну, как, Данил, ты все решил? Третий сын: Да! Я «пятёрку» получил! Старик: Позвольте вам вопрос задам: Что делали сегодня? Сыновья хором: Таблицу на сложение Учить, довольно, сложно! Ребята, а вы чему научились? | Проверяют готовность к уроку. Устно считают. 2+2+1+5+2=12 Число 12 – двузначное четное число, в нем 1десяток и 2 единицы. 12 – это 10 и 2, 9 и 3, 8 и 4, 7 и 5, 6 и 6. Повторить таблицу сложения в пределах 20. Рассуждение: 7+8: представим число 8 в виде удобных слагаемых 3 и 5, к 7 прибавить 3 равно 10 и к 10 прибавить 5 равно 15. Значит 7+8=15 Работают по цепочке, называют все возможные варианты. Дети самостоятельно считают примеры, вставляют в шифр буквы. (Торопыжка был голодный, проглотил утюг холодный) Это стихотворение написал Незнайка из произведения Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей» «Мишкина каша» «Огурцы» «Телефон» Читают условие задачи. Задают вопросы, глядя на схему. А) 28+20=48 (т.) Б) 48-15-23=10(р.) В) 1)32+25+30=87(к.) 2)87-42=45(к) С каждого ряда приглашаются по ученику. Срывают лепестки. Читают выражение и дают ответ. Если единицы измерения неоднородные. Если они однородные, то достаточно сравнить число. Дети работают в тетрадях и у доски Ответы детей. |
Список использованной литературы
-
Учебник Петерсон Л.Г. Математика. 1 класс. Часть 3. – Изд. 2-е, перераб. –М.:
Издательство «Ювента», 2009. – 96с.; ил.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
-
Аудиозапись русской народной музыки.
-
Русские народные костюмы для героев сказки.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Таблица сложения», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.