- Лягушка – путешественница

Конспект урока «Лягушка – путешественница» по литературе

Всеволод Михайлович Гаршин

1855 – 1888

« Лягушка – путешественница»


Цель: Познакомить с последним произведением писателя.

Задачи: 1. формировать полноценное восприятие произведения – на уровне главной

мысли

  1. учить пользоваться понятиями «тема», « главная мысль», «сюжет», « эпизод»

  2. закрепить знания о народных и авторских сказках

  3. учить пользоваться основными видами чтения ( ознакомительным, просмотровым, поисковым, изучающим)

  4. развивать читательский навык и интерес к книге.


Ход урока:


I . 1.- Произведение какого писателя вы читали дома?

( сообщение об авторе )


-Как оно называется?


Дополнение учителя:

Гаршин писал рассказы, легенды, сатирические сказки, очерки, стихотворения о

человеке, его жизни, переживаниях, о любви и верности, о милосердии. Впервые

сказка В.М.Гаршина «Лягушка – путешественница» была напечатана в

детском журнале «Родник»в 1887 году. Это было последнее произведение

писателя. Есть что-то знаменательное в том, что последние слова Гаршина

были обращены к детям и что последнее произведение светло и беспечально. На

фоне других произведений Гаршина, грустных и тревожных, эта сказка как бы

живое свидетельство того, что радость жизни не исчезает никогда. Гаршин

так думал и чувствовал всегда.


2. Составление модели обложки ( цветные полоска)


В.М.Гаршин

Объясните свой выбор? (сказка авторская( жанр)– такого в реальной жизни

не может быть, животные разговаривают;

о животных( тема) – главные герои животные)

Лягушка –

путешествен

ница









  1. Проверка Д/З :

- где жила лягушка? ( на болоте )

- чем она наслаждалась осенним днём ? ( мелким дождиком)

- что она боялась уронить, заквакав осенью? ( достоинство)

- на что похож звук крыльев, рассекающих воздух? ( песня, свист)

- куда нырнула утка, испугавшись уток? ( под корягу)

- куда летели утка? ( на юг)

- какое желание появилось у уток, когда лягушка обратилась к ним с вопросом? ( съесть)

- что попросила лягушка уток её разъяснить? ( что такое юг)

- с какой просьбой она к ним обратилась? ( взять её с собой)

- сколько прошло времени пока утка думала? ( 5 мин )

- какое условие для успешного полёта было у лягушки?

( чтобы утки не крякали, а она не квакала)

- какое расстояние надо было пролететь? ( 3 тысячи вёрст)

- через какой промежуток времени решили меняться утки? ( 2 часа )

- как несли лягушку утки? ( неровно )

- что думали о лягушке утки? ( умная)

- чем были заняты на полях люди? ( молотили рожь )

- о чём жалела лягушка? ( что люди не знают кто это придумал)

- почему лягушка отцепилась от прутика? ( закричала : Это я!)

- куда упала лягушка ? ( в грязный пруд на краю деревни )

-с каким чувством смотрели на новую лягушку обитатели пруда? ( удивлением)

- почему утки не вернулись? ( думали что лягушка разбилась)


Взаимопроверка 1- 3 « 5»

4- 6 « 4»

7- 10 « 3»


II 1.Кто главная героиня сказки?

- Какая она? ( цифры из кассы )

1. умная

2 глупая

3 сообразительная ( чтение)

4 вежливая ( чтение)

5 злая

6 невоспитанная

7 смелая

8 трусливая

9 хвастливая ( чтение)

* Отрывок к мягкой игрушке зачитать.

* Ирония? Найти предложения, где автор говорит о лягушке с иронией. ( шлёпнулась, бултыхнулась, полетела вверх тормашками)


2. Выборочное чтение:

Подберите отрывок к рисунку. ( первый полёт)

- чем отличается второй полёт? ( перевернулась, чтобы лучше видеть – сообразительная)


  1. 3 – ий полёт : - проставить для чтения по ролям

- проинсценировать с чтением



III Составление плана:

I Жила – была лягушка

II 1. Прекрасная погода

2. Утки прилетели

3. Любопытство

4. Что такое юг?

5. Гениальная идея.

6. Я лечу!

7. Что – то странное в небе.

8. Вот чудо – то.

9 Это я придумала!

III Новое болото.


I V Просмотр отрывка мультфильма ( окончание истории )

Бесславное путешествие лягушки.


V Можно ли сказать , что это ироническое произведение?

- Аллегория( иносказание)


- Какое человеческое качество автор высмеивает с помощью аллегории – поведение лягушки» ( или какой порок людей иносказательно осудил автор в образе лягушки?)

Образ лягушки в сказке Гаршина это аллегория хвастовства и нескромности (или рассказывая о лягушке, Гаршин иносказательно говорит о людях умных, но хвастливых.)

- Чему учит эта сказка ?


VI Д/З - подробный пересказ любой части на выбор

- рисунок к любой части

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Лягушка – путешественница», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Литература Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

В.Гаршин «Лягушка – путешественница

В.Гаршин «Лягушка – путешественница

Тема:. В.Гаршин « Лягушка – путешественница». Цель: учить учащихся анализировать художественный текст;. - формировать читательский кругозор и приобретение ...
В.М. Гаршин. Лягушка – путешественница

В.М. Гаршин. Лягушка – путешественница

. Открытый урок с использованием ИКТ. . Конспект открытого урока по чтению. . 3 класс (1-4). Тема: «. В.М. Гаршин. Лягушка – путешественница. ...
В.М.Гаршин «Лягушка – путешественница

В.М.Гаршин «Лягушка – путешественница

Урок  литературного чтения. 4 класс. УМК «Начальная школа XXI. века”. Тема. В.М.Гаршин «Лягушка – путешественница». Цели:. Обучающие: подвести ...
Лягушка- путешественница

Лягушка- путешественница

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная. . школа. . № . 63. . с углубленным изучением ...
В.М. Гаршин «Лягушка- путешественница

В.М. Гаршин «Лягушка- путешественница

Муниципальное общеобразовательное учреждение. гимназия №10 Кировского района г.Волгограда. Конспект урока по литературному чтению в ...
В.Гаршин «Лягушка - путешественница

В.Гаршин «Лягушка - путешественница

4 класс урок литературного чтения. Тема урока:. В.Гаршин «Лягушка- путешественница». Цель: формирование читательского кругозора и приобретение ...
Сверху взгляд на Россию брось – рассинела речками Русь…

Сверху взгляд на Россию брось – рассинела речками Русь…

1. Амосова Валентина Александровна. 2. МБОУ «Старобрянская сош» Заиграевского района Республики Бурятия. 3. Учитель русского языка и литературы    . ...
Русская народная сказка «Петушок – золотой гребешок

Русская народная сказка «Петушок – золотой гребешок

. . Тема:. . Русская народная сказка. . «Петушок – золотой. . гребешок». Цель:. . 1) Обобщить знания учащихся по теме “Сказка”. 2) ...
Басни И.А.Крылова – «книга мудрости

Басни И.А.Крылова – «книга мудрости

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №2». Урок литературы в 5 классе. ...
Н. В. ГОГОЛЬ – писатель- сатирик

Н. В. ГОГОЛЬ – писатель- сатирик

Н. В. ГОГОЛЬ – писатель- сатирик. . . История создания комедии «Ревизор» и её первой постановки. Цели урока: вспомнить произведения Н. В. Гоголя, ...
Что есть истина? От названия произведения и эпиграфа к нему – к основному философско-нравственному вопросу

Что есть истина? От названия произведения и эпиграфа к нему – к основному философско-нравственному вопросу

Конспект урока литературы в 11 классе. . Тема: «Что есть истина? От названия произведения и эпиграфа к нему – к основному философско-нравственному ...
Тёркин – кто же он такой?

Тёркин – кто же он такой?

Автор: Бауло Елена Михайловна. учитель русского языка и литературы. МОУ СОШ №2 г.Унеча Брянской области. Конспект урока. Тема:. «Тёркин ...
Сороковые – роковые

Сороковые – роковые

Урок литературы. 6 класс. Тема:. «Сороковые – роковые…» (по стихотворениям о Великой Отечественной войне). Цели:. 1. Обучающая. - познакомить ...
Анна Ахматова – голос своего поколения

Анна Ахматова – голос своего поколения

. Урок литературы в 11 классе на тему: «Анна Ахматова – голос своего поколения». . Подготовила:. учитель русского языка и литературы. ...
В.В. Маяковский – поэт-футурист. Любовная лирика

В.В. Маяковский – поэт-футурист. Любовная лирика

В.В. Маяковский – поэт-футурист. Любовная лирика. Цели и задачи. :. . дать представление о раннем творчестве В.Маяковского, его новаторском ...
Боль Земли – боль сердца

Боль Земли – боль сердца

Учитель русского языка и литературы. высшей категории. Муниципального автономного. общеобразовательного учреждения. основной общеобразовательной ...
Библия – памятник культуры

Библия – памятник культуры

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12. . Конспект урока по литературе. . «Библия – памятник ...
Библейские мотивы в сказках М.Е. Салтыкова – Щедрина. Сказка «Дикий помещик

Библейские мотивы в сказках М.Е. Салтыкова – Щедрина. Сказка «Дикий помещик

Слайд №1. Урок с использование исследовательского обучения. Тема урока «Библейские мотивы в сказках М.Е. Салтыкова – Щедрина. Сказка «Дикий помещик». ...
Сине – голубое чудо

Сине – голубое чудо

«Сине – голубое чудо». Сине-белая посуда,. Расскажи-ка: ты откуда? Видно с севера пришла. И цветами расцвела:. Голубыми, синими,. Нежными, ...
СКАЗКА ПРО ХРАБРОГО ЗАЙЦА – ДЛИННЫЕ УШИ, КОСЫЕ ГЛАЗА, КОРОТКИЙ ХВОСТ

СКАЗКА ПРО ХРАБРОГО ЗАЙЦА – ДЛИННЫЕ УШИ, КОСЫЕ ГЛАЗА, КОРОТКИЙ ХВОСТ

ОТКРЫТЫЙ УРОК ЧТЕНИЯ НА ТЕМУ:. Д. МАМИН – СИБИРЯК « СКАЗКА ПРО ХРАБРОГО ЗАЙЦА – ДЛИННЫЕ УШИ, КОСЫЕ ГЛАЗА, КОРОТКИЙ ХВОСТ». ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:28 сентября 2018
Категория:Литература
Поделись с друзьями:
Скачать конспект