Конспект урока «Тартюф Мольера — образец ханжества и фальши» по литературе для 9 класса

Урок литературы в 9-м классе: "Тартюф Мольера — образец ханжества и фальши"

Мольер едва ли не самый всенародный и потому прекрасный художник нового искусства.
Л.Н. Толстой

Бессмертный Тартюф, плод самого сильного напряжения комического гения. 
А.С. Пушкин

Цели:

(образ.) Путём анализа сценического произведения показать развитие характера Тартюфа.

(разв.) Отработка навыков выразительного чтения и развитие речи.

(восп.) Привитие интереса к зарубежной литературе, к драматургическим произведениям.

Ход урока

I. Орг. момент

II. Сообщение темы урока, целей

Сегодня наш урок посвящён комедии Мольера «Тартюф». А тема нашего урока «Тартюф Мольера-образец ханжества и фальши». И как подтверждение этому эпиграфом я взяла слова А. С. Пушкина. (Зачитать второй эпиграф).

Викторина

Что у вас осталось в памяти, сейчас проверим небольшой викториной.

Главный герой комедии. (Господин Журден)

Имя маркизы. (Доримена)

Имя дочери господина Журдена. (Люсиль)

Молодой человек, влюблённый в Люсиль. (Клеонт)

У мусульман учёный юрист, знаток мусульманского права. (Муфтий)

Граф, влюблённый в Доримену. (Дорант)

Слуга Клеонта. (Ковьель)

Служанка в доме господина Журдена. (Николь)

– Ключевое слово комедия. Давайте вспомним, что такое комедия?

Комедия – драматическое произведение с весёлым смешным сюжетом.

III.  Знакомство с новой темой

– Кто такой Тартюф? (Главный герой комедии)

– Есть что-то необычное в имени? (Тартюф – имя, сочинённое Мольером. В корне своём имеет старофранцузское слово “truffer” (обманывать,плутовать)

– А как вы понимаете слово ханжа? (в толковом словаре Ожегова– лицемер, прикрывающийся показной добродетельностью, набожностью. (На обратной стороне доски, затем дети записывают в тетрадь)

IV. Беседа по вопросам учителя

– Вы прочли это произведение, как вы думаете, к какому литературному направлению относится это произведение? (Классицизм)

– Какие черты характерны для классицизма? (Единство действия (т. е. одна сюжетная линия-разоблачение Тартюфа), места и времени)

– Докажите наличие этих черт в комедии. (В доме Оргона, в течение одних суток)

V. Знакомство с действующими лицами

– Прочитать действующие лица (1 учащийся)

– Кто является главным героем? (Тартюф)

– Почему? (Потому что все события вращаются вокруг Тартюфа, все остальные герои так или иначе взаимодействуют с ним, высказывают своё отношение к нему)

– Когда впервые появляется Тартюф на сцене? Сразу или нет? (Нет. Он появляется во втором явлении третьего действия. На протяжении первых двух актов Тартюф не появляется. Однако характеристика его вполне дана в речах действующих лиц, т. е. он разоблачён прежде, чем вышел на сцену.)

(Развитие характера Тартюфа)

 – Давайте попробуем нарисовать образ этого человека словами героев. Все действующие герои одинаково относятся к Тартюфу? (Нет. Они разбиваются как бы на два лагеря. Одни против, другие заступаются)

VI. Самостоятельная письменная работа на 5 минут

1-й лагерь: Оргон, госпожа Пернель

VII. Проверка письменной работы (5 мин.)

– А теперь поставьте своё имя, к какому лагерю вы отнесли бы себя?

– Почему? (может вызвать восхищение своим искусством лицемерить)

– Тема нашего урока «Тартюф Мольера – образец ханжества и фальши». Поэтому скажите, как вы думаете, в каких явлениях наиболее ярко раскрывается образ тартюфа? Назвать эти моменты по тексту.

Действие 3, явление 2, стр. 66 – первое появление Тартюфа

Действие 3, явление 6, стр. 75 – после того, как Дамис рассказал Оргону о домогательствах Тартюфа к Эльмире.

Явление 7, стр. 81 – как он себя ведёт

Явление 4, стр. 89 – сцена разоблачения

Явление 7, стр. 112-113

– Давайте заострим на это внимание, как, с помощью каких средств происходит разоблачение Тартюфа?

VIII .

– Так как же происходит разоблачение Тартюфа? (Жена помогает ему увидеть истинное лицо Тартюфа)

– После этой сцены разоблачения, Тартюф полностью побеждён или он ещё чувствует силы и сопротивляется? (Он продолжает бороться за право наследства, за дом)

– А когда наступает полное разоблачение? (После вмешательства короля)

XI . Актуальность

– Это произведение XVII века, сейчас XXI век. Как вы считаете, почему до сегодняшнего дня произведение это читается, по нему ставятся спектакли, снимаются фильмы? (Потому что в наше время такие пороки как лицемерие, лживость, фальш, ханжество до сих пор не изжиты. Многие люди обращают внимание на внешний облик людей, на их манеры и речь, а не на поступки, т. е. так же как и Оргон со своей матерью позволяют себя обманывать лжецами, лицемерами.)