- Кодирование и обработка числовой информации

Конспект урока «Кодирование и обработка числовой информации» по информатике для 9 класса

Информатика, 9 класс

Урок 36. Повторение по теме «Кодирование и обработка числовой информации»


Цель урока: Повторение и закрепление знаний по теме «Кодирование и обработка числовой информации. Системы счисления»

Развитие мышления, умения применять полученные знания при решении нестандартных задач.

Активизация взаимодействия между учениками, стимулирование интереса учащихся к предмету.

Оборудование: компьютеры со стандартным набором ПО, презентация


Ход урока

  1. Организационный момент. (слайд 1)

  2. Повторение изученного материала (используя презентацию). Разбор допущенных ошибок в контрольной работе.


  1. Продолжите предложения: (слайд 2)

  • Система счисления – это …

  • Основание системы счисления – это …

  • Системы счисления бывают …

  • В троичной системе счисления основание равно …

  • Позиционная система счисления отличается от непозиционной …

  • Числовая информация в памяти компьютера представлена в виде…


  1. Вычеркните недопустимые записи и объясните, почему вы так считаете. (слайд 3)


  1. Какое число записано римскими цифрами? (слайд 4)

  • MXLVII (= 1047)

  • MLXVII (= 1067)

  • MXLIV (= 1044)

  • MLXIV (= 1064)

  • MMXXLVIII (= 2038)

  • Запишите дату сегодняшнего урока с помощью римских цифр. (XXIII.I.MMXII)


  1. Перевод чисел в десятичную систему счисления. (слайд 5)

Правило Для того чтобы число из любой системы счисления перевести в десятичную систему счисления, необходимо его представить в развернутом виде и произвести вычисления.

Пример1. Перевести число 1101102 из двоичной системы счисления в десятичную.

Решение:

5 4 3 2 1 0

1 1 0 1 1 0 2 = 1*25 + 1*24 + 0*23+1*22+1*21+0*20 = =32+16+4+2=5410

Ответ: 1101102 = 5410


Пример2. Перевести число 101,012 из двоичной системы счисления в десятичную.

Решение:

2 1 0 -1 -2

1 0 1, 0 1 2 = 1*22 + 0*21 + 1*20+0*2-1+1*2-2 =4+0+1+0+0,25=5,2510

Ответ: 101,012 = 5,2510


  1. Перевод чисел из десятичной системы счисления в другую. (слайд 6)

Правило перевода целых чисел из десятичной системы счисления в систему с основанием q:

  1. Последовательно выполнять деление исходного числа и получаемых частных на q до тех пор, пока не получим частное, меньшее делителя.

  2. Полученные при таком делении остатки – цифры числа в системе счисления q – записать в обратном порядке (снизу вверх).

Пример1. Перевести 2610 в двоичную систему счисления. А10→А2

Решение:





Ответ: 2610=110102

Перевод дробных чисел из десятичной системы счисления в другую.

Правило перевода дробных чисел из десятичной системы счисления в систему с основанием q:

  1. Последовательно выполнять умножение исходного числа и получаемых дробные части на q до тех пор, пока дробная часть не станет равна нулю или не достигнем требуемую точность.

  2. Полученные при таком умножении целые части - числа в системе счисления q – записать в прямом порядке (сверху вниз).


Пример 2. Перевести 0,562510 в двоичную систему счисления. А10→А2

Решение:






Ответ: 0,562510=0,10012

Примечание: Процесс умножения может продолжаться до бесконечности. Тогда его прерывают на некотором шаге, когда считают, что получена требуемая точность представления числа


  1. Продолжите предложения: (слайд 7)

  • Электронные таблицы позволяют обрабатывать большие массивы … (числовых данных)

  • Принципиальным отличием электронной таблицы от обычной является … возможность автоматического пересчёта задаваемых по формулам данных при изменении исходных ()

  • Программа Microsoft Office Excel предназначена для работы … (с электронными таблицами)

  • Графическое изображение, дающее наглядное представление о соотношении каких-либо величин называется … (диаграммой)

  • Символ $ в записи имени ячейки С$4 означает … (В адресе не будет меняться только номер строки)

  • Символ $ в записи имени ячейки $С4 означает … (В адресе не будет меняться только номер столбца)

  • Символ $ в записи имени ячейки $С$4 означает …(В адресе не будет меняться ни номер столбца, ни номер строки)


  1. Может ли такое быть? (слайд 8)

У меня 100 братьев. Младшему 1000 лет, а старшему 1111 лет. Стар­ший учится в 1001 классе.

  1. Решите задачу двумя способами: (слайд 9)

В классе 11102 мальчиков и 11012 девочек. Сколько учеников в классе (ответ выразить в десятичной системе счисления)?

Решение.

1 способ: 11102 + 11012 = 110112

110112=2710

2 способ: 11102 = 1410

11012 = 1310

1410 + 1310 = 2710


  1. Какое из чисел 1100112, 358 и 1В16 является: (слайд 10) (51, 29, 27)

а) наибольшим; (1100112)
б) наименьшим? (1В16)


  1. Сравните: (слайд 11)

  • 10010112 и 4В16 (75 = 75)

  • 111012 и 378 (29 и 31)

  • 1110112 и 1А16 (59 и 26)



  1. Работа с электронными таблицами. (слайд 12)

Выполнить практическую часть (зачетный график) в приложении Microsoft Office Excel, следуя указаниям варианта.

Вариант 1

  1. Построить график функции y= x3+2x на отрезке [-2;2] с шагом h=0,5

  2. Установить параметры страницы и размеры графика таким образом, что бы все поместилось на одном листе альбомной ориентации.

  3. Создать колонтитулы для данного листа (Вид►Колонтитулы…):

    1. Верхний колонтитул слева: график функции y= x3+2x

    2. Нижний колонтитул в центре: ваши Ф.И.О. и дата

  4. Сохранить в своей папке под именем Зачетный график

  5. Показать результат преподавателю

Вариант 2

  1. Построить график функции y=3 +1 на отрезке [-1;2] с шагом h=0,25

  2. Установить параметры страницы и размеры графика таким образом, что бы все поместилось на одном листе альбомной ориентации.

  3. Создать колонтитулы для данного листа (Вид►Колонтитулы…):

    1. Верхний колонтитул слева: график функции y=3 +1

    2. Нижний колонтитул в центре: ваши Ф.И.О. и дата

  4. Сохранить в своей папке под именем Зачетный график

  5. Показать результат преподавателю

Вариант 3

  1. Построить график функции y=3 – 1,5х + 3 на отрезке [-5;4] с шагом h=1,5

  2. Установить параметры страницы и размеры графика таким образом, что бы все поместилось на одном листе альбомной ориентации.

  3. Создать колонтитулы для данного листа (Вид►Колонтитулы…):

    1. Верхний колонтитул слева: график функции y=3 – 1,5х + 3

    2. Нижний колонтитул в центре: ваши Ф.И.О. и дата

  4. Сохранить в своей папке под именем Зачетный график

  5. Показать результат преподавателю

Вариант 4

  1. Построить график функции y=3 +1 на отрезке [-1;2] с шагом h=0,25

  2. Установить параметры страницы и размеры графика таким образом, что бы все поместилось на одном листе альбомной ориентации.

  3. Создать колонтитулы для данного листа (Вид►Колонтитулы…):

    1. Верхний колонтитул слева: график функции y=3 +1

    2. Нижний колонтитул в центре: ваши Ф.И.О. и дата

  4. Сохранить в своей папке под именем Зачетный график

  5. Показать результат преподавателю


  1. Подведение итогов урока (оценки за работу на уроке и за практическую часть)

  2. Домашнее задание – нет.

4


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Кодирование и обработка числовой информации», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Информатика (9 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Кодирование и обработка звуковой информации

Кодирование и обработка звуковой информации

Тема урока: Кодирование и обработка звуковой информации. Тип урока: урок формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными ...
Кодирование числовой информации

Кодирование числовой информации

Змиевская Т.Н. . Учитель информатики Змиевская Татьяна Николаевна. МБОУ «ССОШ №1 им. А. П. Павлова». Технологическая карта урока. Предмет, ...
Кодирование и обработка текстовой информации

Кодирование и обработка текстовой информации

Урок на тему. «Кодирование и обработка текстовой информации» 9 к. ласс. . Цели:. . обобщить знания и умения по теме «Кодирование и обработка ...
Кодирование числовой информации

Кодирование числовой информации

Разработка урока по информатике. . «Кодирование числовой информации». Цели урока. :. - Познакомиться с системами счисления. - Иметь представление ...
Кодирование числовой информации

Кодирование числовой информации

План-конспект учебного занятия. Город:. Магнитогорск. МОУ «СОШ № 26 ». Учитель:. Филиппова Валентина Вячеславовна. Класс:. 8. Тема учебного ...
Кодирование числовой информации

Кодирование числовой информации

Тема урока:. «Кодирование числовой информации». Цели:. Обобщить знания, полученные при изучении темы « Кодирование числовой информации»;. ...
Кодирование числовой информации. Представление информации с помощью систем счисления

Кодирование числовой информации. Представление информации с помощью систем счисления

6. . ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «Кодирование числовой информации. Представление информации с помощью систем счисления.». . ФИО. . Макшанцев ...
Кодирование числовой информации. Кодирование целых чисел. Представление чисел в формате с фиксированной запятой

Кодирование числовой информации. Кодирование целых чисел. Представление чисел в формате с фиксированной запятой

МОУ СОШ № 18 г.Пензы. . Кодирование числовой информации. Кодирование целых чисел. Представление чисел в формате с фиксированной запятой (числа ...
Кодирование числовой информации. Системы счисления

Кодирование числовой информации. Системы счисления

Отдел образования администрации Тальменского района Алтайского края. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. «Новоозерская средняя ...
Кодирование числовой информации. Представление чисел в формате с фиксированной запятой

Кодирование числовой информации. Представление чисел в формате с фиксированной запятой

МОУ СОШ № 18 г.Пензы. . Кодирование числовой информации. Представление чисел в формате с фиксированной запятой (числа со знаком). Цели:. . ...
Обработка числовой информации в Excel

Обработка числовой информации в Excel

Министерство образования Республики Башкортостан. . Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение. Баймакский сельскохозяйственный ...
Обработка числовой информации в электронных таблицах

Обработка числовой информации в электронных таблицах

Ларина Ольга Анатольевна. ГБОУ СОШ № 519 г.Москвы. учитель информатики и математики. ...
Обработка числовой информации, средства визуализации данных

Обработка числовой информации, средства визуализации данных

Автор Рыбакова Н.А. СОШ №44 г.Севастополь. Учитель информатики.  . Открытый урок по информатике. Графические возможности Excel. . Построение ...
Как информация представляется в компьютере, или цифровые данные. Двоичное кодирование числовой информации

Как информация представляется в компьютере, или цифровые данные. Двоичное кодирование числовой информации

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1071. Конспект урока по информатике и икт. 6 классучитель ...
Алфавитный подход к определению количества информации. Единицы измерения информации. Кодирование текстовой информации

Алфавитный подход к определению количества информации. Единицы измерения информации. Кодирование текстовой информации

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Тема урока: «Алфавитный подход к определению количества информации. Единицы измерения информации. Кодирование текстовой информации». ...
Кодирование информации с помощью знаковых систем

Кодирование информации с помощью знаковых систем

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Кодирование информации с помощью знаковых систем. . (Тема урока). . ФИО (полностью). . Семиякин Геннадий Николаевич. ...
Кодирование информации. Метод координат

Кодирование информации. Метод координат

5 класс Урок № 9. . Тема урока:. . «Кодирование информации. Метод координат». Цели урока. :. . Углубить представление учащихся о формах ...
Кодирование текстовой информации

Кодирование текстовой информации

Автор урока. :. . АЛИКИНА ОКСАНА НИКОЛАЕВНА. , учитель математики МКОУ Ястребовская СОШ Красноярского края Ачинского района . Предмет:. информатика. ...
Кодирование текстовой, графической и звуковой информации

Кодирование текстовой, графической и звуковой информации

10 класс. Физико-математический профиль. ОС Alt Linux «Школьный мастер 5.0.2» или Windows. . Конспект урока для 10 класса на тему «Кодирование ...
Кодирование как изменение формы представления информации

Кодирование как изменение формы представления информации

КОНСПЕКТ. по информатике для 5 класса по теме:. «. Кодирование как изменение формы представления информации. ». Дата. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:20 октября 2017
Категория:Информатика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект