Конспект урока «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации» по информатике для 8 класса

План-конспект урока

«Устройства компьютера»

1. Торопова Ирина Валентиновна

2. МОУ СОШ №9 городского округа город Буй Костромской области

3. Учитель информатики

4. Предмет «Информатика и ИКТ»

5. 8 класс

6. Тема «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации», урок 2 «Устройства компьютера»

7. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса. – 2-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009Цель и задачи урока

8. Цель: создать условия для формирования у учащихся представления об устройствах компьютера

Задачи:

• обучающие: познакомить с характеристиками процессора, назначением системной платы; устройствами ввода и вывода, оперативной и долговременной памятью, научить определять тактовую частоту процессора, разрешающую способность мыши и экрана монитора, информационные емкости оперативной и долговременной памяти.

• развивающие: развивать внимание, память учащихся, умения систематизировать и сопоставлять полученную информацию, формировать умения работы с литературой, таблицами, инструкциями

• воспитательные: прививать навыки самостоятельности в работе, воспитывать аккуратность, дисциплинированность, коммуникабельность

9. Тип урока: изучение нового материала

10. Формы работы учащихся: групповая, парная

11. Необходимое техническое оборудование и программное обеспечение: компьютерный класс с операционной системой Windows, мультимедийный проектор, MS PowerPoint.

12. Структура и ход урока

Структура и ход урока

№

Приложение 1

Журнал работы группы

по теме «Процессор и системная плата»

1. Познакомьтесь с материалами п. 2.2.1 стр. 36-37 учебника

2. Рассмотрите устройства: процессор и системная плата

3. Заполните таблицу:

   Назначение процессора

   Характеристики процессора, влияющие на его производительность?
   Способы повышения производительности процессора?
   На чем аппаратно реализован процессор?
   Современные марки процессоров (2-4) (воспользуйтесь материалами журнала «Мой компьютер»)
   Куда устанавливается процессор?
   Для чего предназначена системная плата?

4. Определите тактовую частоту и марку процессора, используя инструкцию.

5. Подготовьте сообщение на 2-3 мин по изученной теме. При ответе продемонстрируйте, как можно определить тактовую частоту и марку процессора. Качественно оцените производительность процессора.

Инструкция

по определению тактовой частоты процессора и его марки

1. Откройте правой кнопкой контекстное меню «Мой компьютер»

2. Активируйте команду «Свойства»

3. В открывшемся окне определите марку процессора и его тактовую частоту. Попробуйте при ответе высказать свое мнение о производительности компьютера.

Приложение 2

Журнал работы группы

по теме «Устройства ввода информации»

1. Познакомьтесь с материалами п. 2.2.2 стр. 37-41 учебника

2. Рассмотрите устройства ввода: клавиатура, проводные и беспроводные мыши, графический планшет, сканер, фотоаппарат, web-камера, звуковая карта, микрофон.

3. Заполните таблицу:

   Наименование устройства ввода

   Назначение (функции)	Основная характеристика

4. Определите разрешающую способность мыши (при наличии времени), подключенной к компьютеру (См. практическую работу №2.3 стр. 135-135 учебника).

5. Какие современные мыши и клавиатуры используют в настоящее время? (воспользуйтесь материалами журнала «Мой компьютер»)

6. Подготовьте сообщение на 2-3 мин по изученной теме. При ответе продемонстрируйте, как можно определить разрешающую способность мыши, подключенной к компьютеру.

Приложение 3

Журнал работы группы

по теме «Устройства вывода информации»

1. Познакомьтесь с материалами п. 2.2.3 стр. 42-44 учебника

2. Рассмотрите устройства вывода: монитор, лазерный и струйный принтеры, акустические колонки, наушники.

3. Заполните таблицу:

   Наименование устройства вывода их разновидности

   Основная характеристика	Вредное воздействие (если есть)

4. Ответьте на вопрос:

1. Какой тип принтеров целесообразнее использовать для печати финансовых документов, фотографий, книг?

2. Какие марки лазерных принтеров используют в домашних условиях в настоящее время? (воспользуйтесь материалами журнала «Мой компьютер»)

5. Определите разрешающую способность экрана монитора (см. инструкцию)

6. Подготовьте сообщение на 2-3 мин по изученной теме. При ответе продемонстрируйте, как можно определить разрешающую способность экрана монитора.

Инструкция

по определению разрешающей способности экрана монитора

1. Щелкните правой кнопкой мыши по Рабочему столу. Появится диалоговое окно Свойства: Экран

2. Выберите вкладку Параметры.

3. Разрешающая способность экрана монитора устанавливается с помощью ползунка Разрешение экрана.

Приложение 4

Журнал работы группы

по теме «Оперативная память»

1. Познакомьтесь с материалами п. 2.2.4 стр. 45-46 учебника

2. Рассмотрите устройства: модули оперативной памяти.

3. Заполните таблицу:

Что собой представляет оперативная память?

Чему равно количество информации, хранящееся в ячейке оперативной памяти?
Как определить объем оперативной памяти?
В виде чего изготавливается оперативная память?
Чему равна емкость современных модулей оперативной памяти?

4. Определите размер оперативной памяти компьютера (см. инструкции)

Инструкция

по определению размера оперативной памяти компьютера

• Откройте правой кнопкой контекстное меню «Мой компьютер»

• Активируйте команду «Свойства»

• В открывшемся окне определите размер оперативной памяти компьютера. Попробуйте при ответе высказать свое мнение об информационной емкости оперативной памяти

Приложение 5

Журнал работы группы

по теме «Долговременная память»

1. Познакомьтесь с материалами п. 2.2.5 стр. 46-49 учебника

2. Рассмотрите устройства: гибкий магнитный диск (дискета), жесткий магнитный диск (винчестер), CD-диск, DVD-диск, flash-диск и flash-карта.

3. Заполните таблицу :

   Наименование устройства долговременной памяти

   Максимальная информационная емкость	Способы предотвращения потери информации

4. Ответьте на вопросы:

1. В чем сходство и различие CD и DVD-дисков?

1. В чем проявляются преимущества использования флэш-памяти? Какой новый стандарт они поддерживают? (воспользуйтесь материалами журнала «Мой компьютер»)

5. Определите информационные емкости носителей информации, которые есть у вас.

6. Подготовьте сообщение на 2-3 мин по изученной теме.

Приложение 6

Творческое домашнее задание

Какие из устройств компьютера: трекбол, дигитайзер, носимый монитор, плоттер, пенмаус представлены на рисунках. Для чего они предназначены?