- Клавиатура – устройство ввода информации

Конспект урока «Клавиатура – устройство ввода информации» по информатике для 5 класса

Класс: 5

Тема: Клавиатура – устройство ввода информации

Время реализации: 45 минут

Учебно-методическое обеспечение:

  1. Информатика и ИКТ. Учебник. Начальный уровень/Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Лидер, 2009.

  2. Информатика и ИКТ. Рабочая тетрадь №1. Начальный уровень/Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Лидер, 2009.

  3. Презентация по теме «Клавиатура – устройство ввода информации»

Используемые программные приложения из пакета СПО: OpenOffice.org Impress, Образовательная программа для детей

Место урока в изучении темы: седьмой урок из 13 при изучении темы «Освоение системной среды Linux»

Назначение разработки: изучение нового материала с отработкой умений на практике.

Цели и задачи урока:

Образовательные:

  • познакомить учащихся с клавиатурой, с ее структурой;

  • получить навыки работы с клавиатурой;

Развивающие:

  • развитие логического мышления учащихся — умений выделять главное, су­щественное, обобщать имеющуюся информацию;

  • развитие у школьников навыков самостоятельной работы;

  • развитие воображения;

Воспитательные:

  • воспитывать интерес к изучаемому предмету;

  • воспитывать дисциплинированности;

  • повышение грамотности устной речи учащихся;

  • воспитывать навыки организации рабочего места;

  • воспитывать информационную культуры, внимательность, аккуратность, усидчивость, умение слушать других.

Компетентностные результаты (что научатся делать ученики): научиться печатать буквы русского алфавита и цифры.

Организация работы: фронтальная, индивидуальная работа, использование мультимедиа презентации.

Используемые технологии: элементы развивающего и личностно-ориентированного обучения, здововьесберегающие технологии, дифференцированный подход.

Оборудование: проектор, интерактивная доска, компьютеры.


План-конспект урока:

Наименование этапа урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Результат деятельности

Организационный момент.

(2 мин.)

Здравствуйте. Садитесь. Я очень рада всех вас видеть. Улыбнемся друг другу и начнем урок.

Какой урок у нас сейчас?

Для работы на уроке нам потребуются: тетрадь, ручка, цветные карандаши. Проверьте, чтобы все это было у вас на столах.

Здравствуйте. Урок информатики.


Дети проверяю наличие всего необходимого для работы на уроке.

Настроить учащихся на работу на уроке, готовность учащихся к уроку.

Сообщение темы урока и постановка целей.

  1. мин.)

Вспомните, какие устройства ввода информации в компьютер вы уже знаете?

Правильно. С мышью мы с вами познакомились более подробно и выяснили, что мышкой можно управлять объектами интерфейса, а также выбирать и запускать программы.

Клавиатура позволяет выполнять все те же самые действия, но мышкой это сделать быстрее и проще. С помощью клавиатуры вы вводите пароль при загрузке операционной системы Linux или набираете текст в каком – либо текстовом редакторе.

Итак, подумайте каждый сам и обсудите в парах, как бы вы сформулировали тему урока.

Я обобщила все ваши ответы. Итак, тема урока: Клавиатура – устройство ввода информации. Запишите тему урока в тетради. (Слайд 1)

А теперь, подумайте каждый сам и обсудите в парах, какие задачи вы поставите перед собой на этот урок.

Итак, задачи урока: (Слайд 2)

  1. Познакомится с основными элементами клавиатуры.

  2. Познакомиться с группами клавиш на клавиатуре.

Компьютерная мышь и клавиатура.

Дети обсуждают в парах и предлагают свои варианты.

Дети записывают тему урока в тетради.

Дети обсуждают в парах и предлагают свои варианты.

Постановка темы урока и целей, осознание их учащимися.

Усвоение нового материала.

(16 мин.)

Итак, переходим к решению первой задачи. Как она звучит?

Основными элементами клавиатуры являются клавиши, на которые нанесены различные символы: буквы, цифры, знаки препинания, а также специальные символы.

Клавиатуры в зависимости от их назначения могут отличаться друг от друга по внешнему виду и количеству клавиш. Например, стандартная клавиатура (Слайд 3) имеет сто одну клавишу, а на мультимедийной клавиатуре (Слайд 4) есть еще и дополнительные клавиши для управления аудио – и видеопроигрывателями, а также для включения и выключения компьютера и запуска часто используемых программ. Клавиатуры для ноутбуков (Слайд 5), наоборот, содержат меньшее количество клавиш и по размеру меньше обычных клавиатур.

Итак, мы справились с первой задачей. Переходим к решению следующей. Как она звучит?

На любой клавиатуре клавиши сгруппированы по назначению (Слайд 6). В центре клавиатуры расположены алфавитно – цифровые и некоторые вспомогательные (служебные) клавиши, сверху на клавиатуре располагается ряд функциональных клавиш, а справа расположен дополнительный блок цифровых клавиш. А еще и клавиши управления курсором.

Практически каждой клавише соответствует не один, а несколько символов, например, алфавитные клавиши содержат и русские, и английские буквы каждая. При включенном русском алфавите вы можете создавать текст на русском языке, а при включенном английском алфавите клавишам соответствуют английские буквы.

Познакомится с основными элементами клавиатуры.

Дети записывают в тетрадь основные понятия.

Учащиеся знакомятся с внешним видом различных клавиатур.

Познакомиться с группами клавиш на клавиатуре.

Дети записывают группы клавиш в тетрадь.

Учащиеся знакомятся с различными клавиатурами, группами клавиш.

Выполнение практической работы.

(12 мин.)

Прежде чем приступить к практической работе, необходимо вспомнить правила техники безопасности при работе на компьютере.

А теперь проведем разминку для пальчиков.

Раз, два, три, четыре,

Кто живет в моей квартире?

Раз, два, три, четыре, пять,

Можно всех пересчитать.

Мама, папа, брат, сестренка,

Кошка Мурка, два котенка,

Мой щегол, щенок и я –

Вот и вся моя семья.


Проходим за компьютеры, открывает Образовательную программу для детей (Меню запуска приложений/ Игры/ Игры для детей/ Образовательная программа для детей). Выбираем из предложенного работу с клавиатурой.

Ваша задача – успевать на клавиатуре нажимать буквы, которые падают сверху.

Дети по очереди перечисляют правила по технике безопасности.

Дети выполняют разминку для пальчиков в соответствии со словами (по очереди загибают пальчики).

Дети садятся за компьютеры и открывают нужную программу.

Выполняют практическое задание.

Повторили правила техники безопасности, размяли пальчики перед работой на компьютере. Закрепили навыки работы с клавиатурой.

Подведение итогов работы (рефлексия).

(7 мин.)

Итак, все задачи, поставленные на урок, мы с вами решили?

Теперь давайте подведем итог урока. С каким устройством мы сегодня познакомились?

К каким устройствам (ввода или вывода) относят клавиатуру?

Из каких основных элементов состоит клавиатура?

Сколько клавиш на клавиатуре?

Какие группы клавиш расположены на клавиатуре?

А теперь давайте оценим вашу работу на уроке. Если вам все было понятно и при работе не возникло сложностей, то раскрасьте клавиши на клавиатуре красным цветом, если возникали сложности, но вы с ними справлялись – синим цветом, если необходимо еще поработать над темой – то зеленым цветом. (Приложение 1)

Да.

С клавиатурой.

К устройствам ввода информации.

Из клавиш.

Зависит от вида клавиатуры.

алфавитно – цифровые, функциональные, дополнительный блок цифровых клавиш, клавиши управления курсором.

Учащиеся раскрашивают клавиши клавиатуры в соответствующий цвет.

Подведение итогов урока: ответы учащихся на вопросы учителя.

Самооценка учащихся работы на уроке.

Домашнее задание.

(3 мин.)

Запишите домашнее задание: (Слайд 7)

  • выучить в учебнике стр.20;

  • выполнить в рабочей тетради №30;

  • раскрасить клавиши клавиатуры по инструкции (по желанию) (Приложение 2)

Записывают домашнее задание в дневник.

Источники информации:

        1. Информатика и ИКТ. Учебник. Начальный уровень/Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Лидер, 2009.

        2. Информатика и ИКТ. Рабочая тетрадь №1. Начальный уровень/Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Лидер, 2009.

        3. Информатика. 5 класс. Поурочные планы по учебнику н.В. Макаровой «Информатика и ИКТ. 5-6 классы». / Сост. Е.А. Егоров. – Волгоград: ИТД «Корифей».

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Клавиатура – устройство ввода информации», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Информатика (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов

Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра. Муниципальное образование город Нягань. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя ...
Клавиатура – инструмент писателя

Клавиатура – инструмент писателя

Конспект урока: «Клавиатура – инструмент писателя». 5 класс. автор – Подкорытова Наталья Николаевна – учитель информатики и ИКТ. МКУ Муксутская ...
Компьютер. Устройства ввода и вывода информации

Компьютер. Устройства ввода и вывода информации

Компьютер. Устройства ввода и вывода информации. Цель. . Закрепить, систематизировать, проверить ЗУН по данной теме. . Развить творческое ...
Компьютер как универсальное устройство для обработки информации

Компьютер как универсальное устройство для обработки информации

План-конспект урока. «Устройства компьютера». Торопова Ирина Валентиновна. . МОУ СОШ №9 городского округа город Буй Костромской области. ...
Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш

Тема: Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.Практическая работа №1. Знакомство с клавиатурой. Цели:. закрепление знаний ...
Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш

МБОУ «Орджоникидзевская СОШ» 5 класс. . Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Практическая работа №1. Знакомство с ...
Основные устройства ввода. Назначение и устройство компьютерных мышей

Основные устройства ввода. Назначение и устройство компьютерных мышей

Тема урока:. «Основные устройства ввода. Назначение и устройство компьютерных мышей». Предмет:. «Архитектура ЭВМ и ВС». Группа. : 441. Цель ...
Алгоритм – модель деятельности исполнителя алгоритмов. Исполнитель Чертежник. Управление Чертежником

Алгоритм – модель деятельности исполнителя алгоритмов. Исполнитель Чертежник. Управление Чертежником

Шандро Валентина Николаевна,. учитель информатики,. без категории,. МБОУ «СОШ №5»,. город Абакан Республика Хакасия. Методическая разработка ...
Носители информации

Носители информации

ФИО автора материала: Марина Валентина Николаевна. Место работы: МОУ СОШ №2 г.Ершов Саратовской области. Должность: учитель информатики. . ...
Компьютер как средство обработки информации

Компьютер как средство обработки информации

Открытый урок по разделу «Компьютер как средство обработки информации». Предмет: информатика. Дата: 27.11.2014. Класс: 5г. Учитель: Тюлюбергенева ...
Количество информации, как мера уменьшения неопределенности знаний

Количество информации, как мера уменьшения неопределенности знаний

Конспект урока по информатике в 8 классе. . Автор:. Чиркова Анна Николаевна . . Занимаемая должность:. Учитель информатики . . Место работы:. ...
Кодирование числовой информации

Кодирование числовой информации

План-конспект учебного занятия. Город:. Магнитогорск. МОУ «СОШ № 26 ». Учитель:. Филиппова Валентина Вячеславовна. Класс:. 8. Тема учебного ...
Кодирование информации

Кодирование информации

Учитель информатики Назарова Елена Владимировна. МБОУ «СОШ № 20» имени И.И. Наймушина г. Братска. электронный адрес:. lenaprokopenko. @. yandex. ...
Передача информации

Передача информации

Школа №. . Класс: 10. Руководитель по. информатике. :. . Практикантка: Зигангирова Алия Рамилевна. Тема. : «Передача информации». Дата проведения:. ...
Алфавитный подход к определению количества информации. Единицы измерения информации. Кодирование текстовой информации

Алфавитный подход к определению количества информации. Единицы измерения информации. Кодирование текстовой информации

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Тема урока: «Алфавитный подход к определению количества информации. Единицы измерения информации. Кодирование текстовой информации». ...
Алфавитный подход к определению количества информации

Алфавитный подход к определению количества информации

Тема урока: «Алфавитный подход к определению количества информации.». Изучение нового материала. Цели урока:. познакомить с алфавитным подходом ...
Алфавитный подход к определению количества информации

Алфавитный подход к определению количества информации

МОУ «Совхозная средняя общеобразовательная школа». Открытый урок по информатике. . в рамках РМО. по теме:. . «Алфавитный подход ...
Алфавитный подход к определению количества информации

Алфавитный подход к определению количества информации

8 класс. Информатика. Тема: Алфавитный подход к определению количества информации. Цель урока:. Образовательная. Формирование понятия ...
Алфавитный подход к измерению информации

Алфавитный подход к измерению информации

Урок 7( 1 урок). . . Тема: Алфавитный подход к измерению информации. Цель: сформировать у учащихся понимание алфавитного подхода к измерению ...
Алфавитный подход к измерению информации

Алфавитный подход к измерению информации

Волкова Евгения Игоревна. учитель информатики. МАОУ "СОШ№9 им. А.С. Пушкина с углубленным изучением предметов физико-математического цикла", г. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 ноября 2016
Категория:Информатика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект