Конспект урока «Адресация ячеек в формулах электронных таблиц» по информатике

Адресация ячеек в формулах электронных таблиц 

Тип урока: комбинированный

Цели:

Образовательные:

1. Организовать деятельность учащихся для повторения основных терминов и понятий темы “Электронная таблица”.

2. Сформировать понятие относительной и абсолютной адресации ячеек.

3. Продолжить формирование навыков работы с электронной таблицей.

4. Дать понятие о расчетных операциях в электронной таблице, показать назначение и возможности применения формул в ЭТ.

Развивающие:

1. Развитие познавательного интереса.

2. Развитие у учащихся навыков самоконтроля.

3. Развитие у учащихся самостоятельности.

Воспитательные:

1. Формировать способность к самостоятельной работе, самоконтролю и правильной организации рабочего времени

2. Содействовать профориентации учащихся.

3. Содействовать эстетическому воспитанию учащихся.

Оборудование и раздаточный материал: мультимедийный проектор, экран, доска, презентация, тесты, материалы практической работы, файлы дополнительные на компьютере для практической работы.

Структура урока.

1. Орг. момент. (2 мин.)

2. Актуализация знаний: фронтальный опрос (7 мин.)

3. Объяснение нового материала. (10 мин.)

4. Практическая работа. (14 мин.)

5. Подведение итогов. (3 мин.)

6. Объявление оценок за урок. (1 мин.)

7. Домашнее задание. (3 мин.)

8. Рефлексия. (5 мин.)

Конспект урока:

1. Орг. момент. (2 мин.)

Введение.

Постановка цели и задач урока. Слайд №1 (Приложение 1)

Мы продолжаем изучать электронные таблицы и основная задача нашего сегодняшнего урока - это познакомится с понятием относительной и абсолютной адресации ячеек в электронных таблицах, научиться, используя электронную таблицу, производить расчеты, познакомиться с некоторыми областями жизнедеятельности человека, в которых можно применять электронные таблицы.

2. Актуализация знаний: фронтальный опрос (7 мин.)

Слайд №2

1. Что такое электронная таблица? (это программа для создания и использования документов с автоматическим расчетом вносимых данных)

2. Какие основные элементы электронной таблицы вам известны? (ячейки)

3. Как задается имя ячейки (строки, столбца) в электронной таблице? (A1, B2)

4. Какие данные можно ввести в ячейку электронной таблицы? (число, текст, формулу)
   Слайд №3

5. Какие данные размещены в ячейках таблицы (в С1-5, в С2-22, в D1-5, в D2-22)

   
   

   A	B	C	D
   1	2	1	=A1+3*B1	=A1^2+B1
   2	4	6	=A2+3*B2	=A2^2+B2

6. Что такое формула? (Формулой является выражение, задающее указание для математических вычислений.)

7. Какие правила записи формул в электронных таблицах вы знаете? (Выражение начинается со знака равенства «=», что позволяет программе отличить формулу от других данных.)

3. Объяснение нового материала. (10 мин.)

Основным свойством электронной таблицы является следующее: изменение значения в ячейке приводит к мгновенному пересчету формул, содержащих ссылки на адрес этой ячейки.

Слайд №4 Принцип относительной адресации обозначает следующее: адреса ячеек, используемые в формулах, определены не абсолютно, а относительно места расположения формулы. Это приводит к тому, что при всяком перемещении формулы в другое место таблицы изменяются адреса ячеек в формуле.

Применение этого принципа, помогает заполнять таблицы, содержащие большое количество формул одного типа.

Слайд №5 Принцип абсолютной адресации. В некоторых случаях необходимо отменить принцип относительной адресации для того, чтобы при переносе формулы адреса ячейки не изменялись. Для этой цели в имени ячейки употребляется символ $. Для замораживания всего адреса значок $ ставится дважды перед адресом строки и столбца.

Слайд №6 Абсолютным может быть и часть адреса ячейки (только номер строки или номер столбца). Такой адрес принято называть смешанным.

Пример смешанного адреса: $D1, B$6

Рассмотрим это на примере. Введем расчетные формулы в таблицу оплаты за водоснабжение.

Слайд №7 (Приложение 2)

оплата за водоснабжение

Как рассчитать количество воды, потребленное за месяц?

Введем формулу в первую ячейку, а для заполнения остальных применим принцип относительной адресации (вводим формулы с помощью мультимедийного проектора вводит учащийся-помощник у доски).

Воспользуемся принципом абсолютной адресации для подсчета денежной суммы за израсходованную воду. Так как стоимость 1 кубометра воды в течение года не изменяется, сделаем соответствующий адрес абсолютным. Можно вводить знак $ вручную, а можно нажатием клавиши F4.

Использование формул дает большие возможности применения электронных таблиц в различных сферах жизнедеятельности человека.

4. Практическая работа. (14 мин.)

Разделимся на две команды.

Одна – агенты по продаже и покупке недвижимости,

другая – кассиры по продаже авиабилетов.

Первая команда садится за компьютеры и выполняет свое задание

Приложение 3

(Приложение 3), вторая в это время на своих местах на листочках выполняет тестовые задания (Приложение 4). По мере выполнения заданий команды меняются местами. (Приложение 5).

Приложение 4 Тест «Электронная таблица».

1. Клетка электронной таблицы называется текущей, если

   1. Клетка видна на экране;

   2. В ней находится информация;

   3. Клетка содержит формулу;

   4. В ней находится курсор.

2. Адрес клетки электронной таблицы – это

   1. Имя, состоящее из любой последовательности символов;

   2. Имя, состоящее из имени столбца и номера строки;

   3. Адрес байта оперативной памяти, отведенного под клетку;

   4. Имя, состоящее из номера столбца и номера строки.

3. В клетку электронной таблицы можно занести

   1. только формулы;

   2. числа и текст;

   3. только числа;

   4. числа, формулы и текст;

4. Числовая константа 12,3Е+4 может быть записана в виде:

   1. 12,3000

   2. 123

   3. 0,00123

   4. 123000

5. Какая информация помещена в ячейке В4?

   1. Число 0

   2. Формула В4

   3. Формула СУММ(В1:В3)

   4. Число 4

   5. Ячейка пуста.

6. Дана электронная таблица:

Значение в ячейке С1 заменили на 7. В результате этого значение в ячейке D1 автоматически изменилось на 11. Можно предположить что в ячейке D1 ……

a)      записана формула В1+С1

b)      при любом изменении таблицы значение увеличивается на 3

c)      записана формула  СУММ(А1:С1)

d)      записана формула СУММА(А1:А3)

7. Дан фрагмент электронной таблицы:

Значение ячейки С1 вычисляется по формуле =В1+$A$1

После копирования формулы  значение в ячейке С3 будет равно

a)  10                 b) 6                 c) 7                d) 8

8. Значение в ячейке С3 электронной таблицы

равно a)  27               b)  15               c)  34                d)  27

Ответы на тест

1

5. Подведение итогов. (3 мин.)

Все возвращаются за парты. Давайте проверим, как вы справились с заданиями тестов (ответы высвечиваются на экране через проектор). Проверьте работу своего одногруппника и поставьте ему оценку.

Что нового узнали на уроке? В каких профессиях человеку может понадобиться знание электронных таблиц? Знания каких наук вам пригодились сегодня на уроке?

6. Объявить оценки за урок. (1 мин.)

7. Домашнее задание. (3 мин.) Составить таблицу Ф. И. О. 10 рабочих, придумать им заработную плату, подсчитать 13% подоходный налог от зарплаты, посчитать зарплату к выдаче и посчитать, сколько рабочие получили бы зарплату, в долларах. Таблицу записать в виде листа Excel.

8. Рефлексия. (Открыть файл на рабочем столе, который называется «Дерево» и яблоко, которое лежит на земле нужно повесить на дерево в то место, в которое вы считаете нужным относительно вашего состояния на данном уроке.) Всё хорошо – тему понял – яблоко на верху, если не очень понял и состояние менее комфортное, то в середине, если ничего не понял – яблоко остаётся на земле. (5 мин.)