Конспект урока «Молекулярный уровень организации жизни» по биологии для 9 класса

 Обобщающий урок по теме « Молекулярный уровень организации жизни» в 9 классе по УМК В. В. Пасечник

Цель: повторить и  систематизировать знания по теме « Молекулярный уровень организации жизни»

Задачи: 

1) обобщить знания по теме « Молекулярный уровень организации жизни»;

1) формирование стремления к познанию нового, творческого мышления, повышение интереса к предмету;

2) развитие умений обобщать, логически мыслить, сопоставлять, сравнивать, коммуникативных навыков и умений работать в команде.

Ход урока

Класс делится на 2 команды, которые получают задания. Баллы выставляются на доске всей команде. Победившая команда вся получает «5».

Из проигравшей команды оцениваются наиболее активные игроки.

Задание1.( 10 баллов) – 5 минут

Составить синквейн на тему белок

Для 1 команды

Задание 2  - 2 минуты ( каждое слово1 бал)

Назвать как можно больше органических веществ на букву

А ( 1 команда)

Например:

АТФ

Аденин

Аскорбиновая кислота

Аминокислота

Задание 3  - 3 минуты( 3 балла)

Установите соответствие по смыслу( вставьте термин)

1 команда                                                             2 команда

Фермент -  субстрат

Аденин -    ………………

Задание 4. 3-й лишний( 1 минута– 3 балла)

Найти из трех слов лишнее и объяснить, почему так считаете.

1 команда                                                         2 команда

А) глюкоза, гликоген, фруктоза,

Задание 5.( 10 минут) – 6 баллов. Найдите биологические ошибки в тексте. Объясните, почему так считаете.

1 команда

Нуклеиновые кислоты.

Свое название нуклеиновые кислоты получили из-за того, что были впервые обнаружены в цитоплазме клетки.

Различают три разновидности нуклеиновых кислот. Наиболее важной нуклеиновой кислотой является ДНК. Молекула ДНК – это одноцепочечная спирально-закрученная полимерная молекула. Мономером ДНК являются нуклеотиды. Различают 20 видов нуклеотидов. Основная биологическая функция ДНК состоит в том, что она катализирует химические реакции в живых клетках, т.е.является ферментом.

Задание 6. Объяснить термины(   5 минут – 4 балла)

1 команда

Задание 7( 3 минуты – 4 балла)

1 команда

Задание 8. Блиц – турнир( 1 вопрос – 1 бал) – 13 минут

1.     Нуклеотид, комплементарный гуанину

2.     Химический элемент, присутствие которого делает из дезоксирибозы  - рибозу.

3.     Основная биологическая функция углеводов

4.     Молекула, химическую реакцию которой катализирует фермент

5.     Основная биологическая функция РНК

6.     О какой функции белков свидетельствует тот факт, что инсулин и адреналин – это белки?

7.     Полисахарид, являющийся основным запасным веществом в растениях

8.     Числовая задача: к количеству АК в белке прибавить количество разновидностей нуклеиновых кислот и разделить полученное число на 2. Какое число получится?

9.     Числовая задача: количество нуклеотидов в ДНК умножить на количество структур в белке и вычесть число 3. Какое число получится?

10.     Неклеточная форма жизни?

11.      Название химического вещества, которое мы кладем в чай, чтобы он стал сладким?

К какой группе углеводов относится данное вещество?

12.       На основании какого физического свойства  липиды являются основным строительным материалом мембран клеток?

13.   Полезны ли бактериофаги для человека? Ответ поясните?

14.   Какой углевод составляет основную массу древесины?

15.   Какая функция у белков главная?

16.    Назовите причины денатурации белков.

17.     Как переводится с латинского языка слово « вирус»?

18.    Какой углевод запасается в  печени   и мышцах человека и животных?

19.        О какой функции белков свидетельствует процесс свертывания крови?

20.       Почему для каждой химической реакции необходим свой фермент?( т. е. не существует универсальных ферментов)

21.       Заболевания, связанные с недостатком витамина?

22.        Какой факт свидетельствует о том, что первичная структура является в белке главной?

23.        Почему белков на нашей планете больше, чем звезд в галактике?

24.      Объясните название класса органических веществ «углеводы».

Подведение итогов командной игры, выставление оценок.( 2 минуты)